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重难点突破-每周一练3 【练 1】数一数，下面每种图形分别有多少个？ 【练 2】明明和小伙伴在幼儿园吃完午饭都会有餐后水果，每次每个小朋友只选一种水果(用不 同字母表示不同的水果， 例如 A 表示香蕉).下图是某次所有小朋友餐后水果的选择结果， 看图回 答下面的问题. 请根据这份统计结果回答问题： (1) 喜欢吃哪种水果的人最多？()(写字母即可). 个 个 个 个 第 3 练分类与整理 练习 重难点突破-每周一练4 (2)喜欢吃哪种水果的人最少？()(写字母即可). (3)班里一共有()人. (4)喜欢吃葡萄的小朋友比喜欢吃苹果的小朋友多()人. 【练 3】根据明明一个月的早餐情况，完成统计表和条形统计图，并回答问题. (1) 完成下面的统计表: (2) 根据统计表完成下面的条形统计图: 重难点突破-每周一练5 (3)回答下面的问题: 在这个统计图里，一格表示()天. 明明最喜欢吃的食物是()，最不喜欢吃的食物是(). 吃比吃多()天. 【练 4】小朋友们玩游戏，数一数，扮小兔的有 6 人，扮小狗的有 4 人，扮小熊的有 2 人，如果 用下面的饼图来表示动物的数量，每种动物各占几个扇形区域呢？动手画一画. (1) 饼图中每个小扇形表示几只小动物呢？() (2)从饼图中观察，哪种小动物最多？() 哪种小动物最少？() 【练 5】巧算下面的算式. 6+7+4=18+5-8= 6+7-4+8-8+5-5= 重难点突破-每周一练6 1、 答案： 解析： 抓住长方体、 正方体、 球和圆柱的特点即可在图形中找出所有符合题意的立体图形， 由此即可解决问题 2、 答案：(1) A； （2）D； （3）20； （4）2 解析： （1） 、 （2）最多、最少看数量即可，数量多则多，数量少则少； （3）总人数等于所有选择水果的人数相 加，8+6+4+2=20（人） ； （4）葡萄人数-苹果人数，6-4=2（人）. 3、 答案： （1）统计表： （2）条形统计图： 4 个 2 个 3 个 2 个 解析 重难点突破-每周一练7 （3）2；A，D；8 解析： （1）用标号法去数每一种早餐吃的天数； （2）绘制条形统计图名称、数量不要搞错. 4、 答案： （1）2； （2）小兔，小熊 解析：根据题意，小动物一共有 12 只，饼图分成了 6 份，这样每份就表示 2 只小动物，那么，小兔、小狗和 小熊分别占 3 份、2 份和 1 份；可以用不同的颜色、条纹或者符号等将饼图补充完整.补充完整的饼图如下图： （1）饼图中每个小扇形表示 2 只小动物 （2）比较多少，看区域的大小：区域越大，说明数量越多，区域越小，说明数量越少；所以从饼图中观察， 小兔最多，小熊最少. 5.答案：17；15；9. 解析：巧算
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