高中数学2.4等比数列二等比数列的性质导学案无答案新人教必修5_第1页
高中数学2.4等比数列二等比数列的性质导学案无答案新人教必修5_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

24等比数列（二）等比数列的性质【学习目标】灵活应用等比数列的定义及通项公式；系统了解判断数列是否成等比数列的方法学习重点、难点：灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题【课前导学】 1、根据等比数列的“等比中项”的定义及性质完成下表：等比中项结论等比中项结论与与与与与与 据上表，可得到结论_。问题2、等差数列中，若、N，且+=+，则_。 类似地，等比数列中，若、N，且+=+，则_。 试根据等比数列的通项公式加以证明：【预习自测】1、若为等比数列，则下列式子成立的是_：+=+； =； =； =； =。2、实数2+与2的等比中项是_。3、等比数列中，若与是5+4=0的两实根，则=_。【课内探究】例1、等比数列中，+=7，=8，求。变式1：完成课本P53练习3 ，并归纳一般性结论.例2、变式2：1）完成课本P50“探究”（2）； 2）如果与都是等比数列，那么是等比数列吗？若是，指出其公比；否则，举出反例。【反馈检测】1、在等比数列an中，a44，则a2a6等于()A4 B8 C16 D322、在等比数列中,（1）若；（2）若3、在等比数列中，, 4、已知是等比数列，（1）求证：也是等比数列；（2）设=，求证： 是等差数列。5、（1）在9与243之间插入2个数，使它们同这2个数成等比数列，求这2个数。（2）已知三个
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论