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文档简介

隆中对陈寿,平湖市新仓中学马春燕,本文节选自三国志蜀志诸葛亮传陈寿,字承祚，晋朝安汉人，史学家，所著三国志共65卷，记载三国时期魏、蜀、吴的历史。,朗读课文：1.读准字音，读清节奏。2.读懂点大致内容。,豫州当日叹孤客,刘备屯新野时的天下局势,汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。,“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”,如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。出自三国志蜀书诸葛亮传,何幸南阳有卧龙,朗读课文1-2段，请用自己的话说说“卧龙先生”是何许人也？,“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wn)达于诸侯。先帝不以臣卑(bi)鄙(b)，猥(wi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有(yu)一年矣。”诸葛亮出师表,先生笑指画图中,朗读课文第4段，展望诸葛亮为刘备设计的政治蓝图。,先生笑指画图中,知己知彼，百战不殆：分析曹操、孙权、刘备三方各自的优势。,不可与争锋,可为援而不可图,信义著四海,诸葛亮的战略方针：若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。,孟子：天时不如地利，地利不如人和。,曹,兵力雄厚，谋略出众，政治地位优越,不可与争锋,和,抚,政权地利人和,可为援不可图,孙,地形有利，物产丰富，军事要塞，刘表无能,荆州,地势险要，易守难攻，天然粮仓，条件优越，政权动摇，民心已失,益州,黄河,长江,联,汉室可兴霸业可成,刘,东汉末年，天下大乱，豪杰蜂起。帝室之胄刘备有心兴汉，但无计安邦。于是，三顾茅庐，恭请诸葛亮。诸葛亮身在草庐之中，明察千里之外，一番隆中应对，既为刘备勾画了一幅战略蓝图，也给后世留下一段盛传不衰的历史佳话。,谈笑之间定乾坤,齐读课文,作业布置1.熟读课文，背诵课文第4段。2.课外阅读古典小说三国演义第三十七、三十八回，参照课文，看看小说进行了哪些艺术加工？3.完成人物对话。,假设这是刘备第二次拜访诸葛亮的草庐，请你为图中的人物设计旁白。刘备对童子拱手道：“”童子摆摆手说：“”一旁的张飞忍不住插嘴道：“”关羽手牵缰绳说：“”草庐中的诸葛亮手执书卷，他已知刘备等人已是第二次来草庐，会心一笑，自语道：“”,刘备对童子拱手道：“仙童，请问今日卧龙先生可在草庐？”童子摆摆手说：“先生在是在，可正在读书，不见客，您改日再来吧。”一旁的张飞忍不住插嘴道：“我们都来了第二次了，这乡野村夫，看我不拿了绳索把他捆了来。”关羽手牵缰绳说：“这端得什么架子？不见也罢。”草庐中的诸葛亮手执书卷，他已知刘
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