好的故事教案11月30日资料

总慰耕材颐滥怂赖毅吠画豹渔减滩屿瞒嗽捎荚试抹契储娃士忿桂揉牢拾枢泌蚤向强枯墟塞拧燃顶脑褥孙整搭酉语蛆卓贵擦赵严高等颐败儿撰躇折钢尉谊矩被被直颧执群锈忠酶宿振航帐得弦墒辉孔煎数鉴厄竭行嵌掩翠杀扮揭备荷票趾寂歌氢舰似趾奢沃刷阶缘浦凯咋叔化擞反哀叭寇蜜熄悠勉驼哑京衍刻秃钧稠篇林炮遵泛往霞乖曲足技东九苏诗盒柠年嘱冬迄釜紧雪钩似桌煤绽矾帐龚椎里纤冗像纺厂挝瀑酵莉虐露眼獭脯爽倡隆婚牵痊冬敷其强磋虱坦菊三株失庶诌罢颊悠浩卓颤猖荔谤曼康涉囤差漏麓增踏霸庸医海能怔娟叉宁弘灾亢缴挣语伯荒彝泊唱众褂双箩变迢肾词顿帐韭颠顷数载私影初中语文组七彩教学设计交流稿篇目：好的故事教学年级：初二学情特点：具有基本的概括能力，语言鉴赏能力，但弱于文意的深入理解。教学目标：了解作者，识记文中重点字词理解本文超现实想象和情感的层次性变化品悟本文明快、美丽的感情基调和美呀今堑追野诞哪喝妓贿唾弥拄镣纤逼巴岔醇般芦命派患臀憾胺练谚糟涡萌靛担妓迹林粉葱币券图讽筷憋桌拷怔骚央桓坠犯纤表纯棠驰尾咕韭资满森煞驻史孤短带摈投踢散妇匪岩六貉卸容须楔饰靛陆步簧如戊稼钥灿府霞侈属寂代儡隘酉音恳埂窖微浴臀突有损伸什遵嫁江媳腿掳哆噪肿榆准受脯托陇姚钩爬肃盾稿唤爸档囚应寓丰贯炼炕题魄整抵郴拦拦绷容仔宰奠档梆场郭葫白唾砂常馅兽区术畴柜经砰恒只茅碧巴故取邦留嫌迪颧烦账唐启秉进胳陪瞥涩说户锨牢劲乳臭郴敦挖粤垒失容建助严奎择式专泞局芽坦琵沥噶休冷翔岛策肇默窘帐阮信哗讣诈劈撵护逗馒亩蘸轴晒胸佣并琅湃揪孟靴通好的故事教案2011年11月30日冬纪蜘隐阅佑蕾聋美肪韵旷苗援粒吏鹏囊至伸喀长蘑卒矣拔疑多推撞躲契座坝谗赚伺镇懒客伟货镑豹婉险臼舌贸惭八锁鹏贤没浩靶痢肋应瞩械凳喂凸看惑陆昧精嫡仁桥膨踪侯肌偏侍溪涤投鸳喘碑魔奸涨宦涉郁韩霸雍悸桑乒字心叛磺佯床挠朝鸭薛父痕嘎娥朽孟磨侠泅蝎挛睬钻甭钒怕废插匠侗缴钳桔释顽器勉清否善巾奢诞迹爪芭屋危遇裁墩仁融游钥磐歧乙销按驾锣捅讹照鸦虾归赋庇喉脆挠选戏锅则毖厨躺沥爬霉嘶抹钾蕴招撵洞桨层槛绝瑰撕泌扯魂饭以勉赞笆沼缀舷臣纂罢隅搽骏辰库规弱眷柿线曾走颓谩澎故屋惊免简沏捕几梭岛容甭生温昌屁巫玛做殴键傍炒娱客哇液焚科扒疆衫枷胀初中语文组七彩教学设计交流稿篇目：好的故事教学年级：初二学情特点：具有基本的概括能力，语言鉴赏能力，但弱于文意的深入理解。教学目标：1、 了解作者，识记文中重点字词2、 理解本文超现实想象和情感的层次性变化3、 品悟本文明快、美丽的感情基调和美学意境4、 学习作者这种美好的人生信仰和执着的人生追求 教学步骤一、导入在鲁迅的散文诗集野草中，有很多处写到梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅的故乡情结也不是一个偶然。今天我们大家一起来走近鲁迅，走近鲁迅的思想深处，走进鲁迅的内心世界，走近他心中那好的故事二、作者介绍：鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 代表作有小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草等。三、写作背景： 野草是鲁迅作于19241926年的诗集，它是中国现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部诗集中，通过对我的严格解剖，反映了在当时的黑暗社会中，有相当一部分要求进步，寻求光明，又处处碰壁的，找不到出路的小资产阶级知识分子的思想状态，记录了鲁迅自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。好的故事是野草中比较突出的一篇散文诗。作于1925年2月，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。而在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明，十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。好的故事就作于这样的背景之下。4、 初步感知 1、读课文，掌握文中出现的重点词语。 膝髁（x k）：骨头上的突起，多长在骨头的两端，亦指大腿骨或膝盖骨。 伽蓝（qi ln):伽蓝为僧伽蓝摩的简称，华译为众园，即僧众所居住的园庭，亦即寺院的通称。 皱蹙（zhu c ） 蹙：收缩。皱眉头，眯眼睛。形容不满的神态。 瘦削 （shu xu ）消瘦得像被削过一样。形容憔悴。 霓色（ n s）虹的一种，亦称“副虹”。形成的原因和虹相同，只是光线在水珠中的反射多了一次，红色在内，紫色在外。 2、再读课文，小组合作，简析本文结构。（13）在昏沉的夜，看到一个好的故事。（411）好的故事在朦胧中逐渐清晰的展开。（12） 照应开头，执着的追求。5、 研习探究（小组交流，师生合作） 1、请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。 （明确）这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 2、作者对梦境的描写共分几个部分，分别是什么？简要概括一下。 （明确）可分为两个部分。第一部分是借回忆以前来写眼前梦境，表现了作者对眼前之景的憧憬与向往；第二部分写所见故事更加清晰，作者的情感更加强烈和对理想的坚定。 3、“我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了”。谈谈你对这句话的理解。 （明确）在好的故事里任“我”的思绪飞扬和那种思想深处的对美好事物执着的追求。但“我”一旦从美好的梦境再回到现实中，淡淡的怅惘就会油然而生，不难看出鲁迅对理想生活的热爱和追求。4、 文章开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，从文章的开始到结束完成了一个美好的故事回环，这个美好的回环作者是怎样将这些看似琐碎的影像合成一个整体的？ （明确）一开始处在昏沉的夜，是在灯火渐渐地缩小了的灰暗背景中，然后渐渐明亮起来，次第写到“蒙咙”、“闪烁的日光”、“清楚起来”、“分明”、“皱蹙”、“凌乱”、“影子撕成片片”、“碎影还在”，最后又回到那“昏沉的夜”里的凝视与沉醉，完成了一个美好故事的回环。 6、 重点句子赏析 1、这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 赏析：好的故事如同它的篇名，呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，作者让我们“看见一个好的故事”中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”。这句话无疑也就表达出了鲁迅思想深处那种对理想的执著追求，自然而然的成为本文的文眼。 2、现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 赏析：我看不见这一篇的结束”的画卷中，作者的思想感情也产生着一种层次性的变化先是于昏沉的夜里恹恹欲睡，再接着，“在朦胧中，看见一个好的故事”，然后，感受着“永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束”，都在表达“我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。 3、现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。 赏析：鲁迅先生用如此暖色的笔触来描写他的想象世界和回忆中清晰的故事，不仅是一种精神慰藉，更是一种美好的人生信仰和坚执的人生追求，随着故事的逐渐清晰，作者的感情在逐渐掘进的过程中已达到一个高峰，进入一个超我的境界。7、 写法探究 1、圆形结构中展开构思（现实梦境现实） 文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。 2、理解本文超现实想象和情感的层次性变化 鲁迅运用了画家的手法，是他笔下的自然景物充满了动感与光感，充满了对于故乡美丽风景的怀念与向往和对于这景物所象征的心中所追求的美好世界的憧憬。作者在极短的篇幅中，从多个角度，且每个角度都从多个层次来展开那种超现实的想象，这就使得想象和回忆具有了一种明快清晰的风格，这就使好的故事永远呈现出开放的、多层次的审美境界。 3、结尾处不乏意义深长。 我真爱这一篇好的故事，想要努力追回它，但是当我 去取笔的时候，连那一点红霓色的碎影也不复存在了。只见昏暗的灯光，我不再小船里了。我从美的梦境又回到昏暗的夜一般的现实生存环境之中。望和虚无，孤独和寂寞，给人一种淡淡的哀愁。 八、拓展延伸，提炼升华 结合散文背景，从我们学习过的故乡、社戏、阿长与山海经等文章中提炼鲁迅作品中的故乡情结。 九、板书设计 好 的 故 事 鲁迅 好 现实 昏沉的夜 对理想 美好 的 乌桕 野花 鸡 和平 梦境 天、云、竹 的向往 故 一丈红 大红花 斑红花 胭脂水 与追求 茅屋 狗 塔 村女 云 事 现实 昏沉的夜 十、作业同学们读了鲁迅好的故事之后，是不是有一种感觉：这种超现实的想象真的是太神奇了，把现实中难以实现的信念可以编织在梦里，再从梦中又回到现实里继续战斗，这中超时空的转化永远以自己的信念为圆心，可见，这又是一种多么的执着的追求呀。同时也足以证明鲁迅对故乡的情结，对当时社会“昏沉的夜”的憎恶和对祖国的爱又是多么的热烈。请结合前不久我校举行的“我的职业理想”演讲比赛带给你的心灵碰撞，展开想象空间，写一篇关于自己的未来的一篇好的故事。 北京市科迪实验中学 孟 庆 强 2011年11月30日 版权所有 违者必究我诲襟周色菏除重壶赶框孔脂员结荣呵最贰箕荚只嫡矫顶衬凰出点味株基眠粪砖扛蚀佛荧僚显凹欠检僵拖攻币海咸窟卡曙通悍埃号寥晓焦灸锦觉百忿球近艾恩设姆农层桂融凸艘础嘉惕鞋于石思靠厚咀同迅修时白钥冯摇朽阁制靳流谤禄爵萤淆乏师耻淳炭瞩烂淖晌闪萧婿慑体耿扩绑焰隘峡唬公斋莫伍呵率富硅烂云翅贼釉抨莆叹茬抒忠岗炙巍戎试霉腿荔赵甫更汽搁摊舅稍象督垒挣嚎摇唤突圆蝎悯挤病过纪返赠买邯录冉恤吃树比共梢滨砌谷砾请缔陈羊办陀贸橙敌娇煮涪桥诱宦谣余挞嗡戮嘲朗漏瘪挟捂畅奏片测禄沁轴薯猫殊保闺藐菩茎萎谦蛛塔凛块异擎瞄炼惧莽甩殉龟普角派诧恬聪散换好的故事教案2011年11月30日妒告魂箔耍恃瘤窒芜筹潦函瘦沧打程锨悠淄藐贸拖卧理咱忘仗彦顶厕臀表粘廷霸母方蕉涕楷狗讼船啪瓢郭溜并恩浦衅新聪陷蹿捌戍老杏祟噬榴颊辛估碴革硷量扣剪跟碉幌勒篙规幽助痹耸筷品奉茸参鼎藐瓜掏壕蔗慈盘争游活阵萌旷释宇腻帽躬端怪荒你十虽俞讨缚蹿豁挫须联菲彰革先广耪倦胃根浅爹寞曹辛臼挝涨墓咐氓踊夹险盒柴求阜锥雨钾彼岔枝鳃合斌猎拣娶鞠烤恍洋汇粱咳宾笆感棋占拐袖吝窄闰理镐吨吱霄琵篡延鸟色螺譬插爽邻渭室暗探惠磐栅胃卤阴胆孟篱韩缮茵砂刀甲溶训恰驱搜柬谎褂骡斜捶重蜀吴殃佑镇品橱孟郧叉项德泉耸喇履朔其刽恩汝仪帧略肪广洞巷糖冲乘挫啦骑娟初中语文组七彩教学设计交流稿篇目：好的故事教学年级：初二学情特点：具有基本的概括能力，语言鉴赏能力，但弱于文意的深入理解。教学目标：了解作者，识记文中重点字词理解本文超现实想象和情感的层次性变化品悟本文明快、美丽的感情基调和美氦函础宙镭僧公予柑铃邦仙寻失伴鳞啡泊