一年级数学上册 二 小动物上学 17《学看钟表》练一练六教材解读 浙教版_第1页
一年级数学上册 二 小动物上学 17《学看钟表》练一练六教材解读 浙教版_第2页
一年级数学上册 二 小动物上学 17《学看钟表》练一练六教材解读 浙教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

练一练六教材解读练一练六 第1题，在框里填数，既可以五个五个地数，数出总数，再写下来；也可以把两个五凑成10再数；或者先圈10再数。第2题，可以让学生在熟练数数的基础上进行。教学时，可以给出一个数，如16，让学生判断可能在哪一格，或者是靠近10还是靠近20，培养学生的数感。第3题，利用数位格上的点子表示数，并比较数的大小。首先要使学生明确，十位上的一个点子表示1个10，个位上的1个点子表示1个1，然后让学生把数位格上的点子转化成数，再比较两个数的大小。避免犯以点子个数的多少来判别数的大小的错误。第4题，第（1）题在线段图上的框里填数。引导学生仔细观察，从中发现这道题实际上倒着填比较方便。第（2）题既可以顺着填，也可以倒着填。如果有的学生按相邻两个数的差是2或3来填，只要能说出依据，不仅应该肯定，而且要鼓励。第5题，先引导学生观察，感受时针和分针的位置和整时时刻的联系，再启发学生用“快几时了”“几时刚过”“大约几时”等语言来表达。像8时55分，因为时针接近9，学生容易错成9时55分。教学时可加强引导，如拨出9时55分的时针位置，再与8时55分的时针位置进行比较。第6题，可以让学生先想一想这些时刻的分针可能指向什么位置。也可以结合生活实际，让学生说说下面的活动可能是钟面上的什么时刻。如聪聪早上起床、下课休息、中午放学等等。由于学生只学习了20以内的数，所以没有出现用电子表的形式表示几时或几时半的时刻。教学时，可以让学生自己编制一天主要活动的时间表，并在小组内进行交流。数学百花园，介绍了古代两种表示时间的方法。第一种是用沙漏表示经过时间的长短。沙漏下面容器里的沙越多，表明经过的时间越长。第二种是用蜡烛表示经过时间的长短。蜡烛剩下的越长，表明经过的时间越短。还可以让
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论