《沁园春 雪》

,谁能用几个词语来描述或形容一下你所看到的雪景？,白雪皑皑,粉妆玉砌,银装素裹,玉树琼枝,沁园春雪,毛泽东,学习目标（1）朗读这首词,感悟诗歌内容。（2）了解描写、议论、抒情的表达方式。（3）体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负及对祖国壮丽山河的热爱之情。,重点,难点,文题点睛,“词”是诗的一种，又称曲子词、长短句、诗余。词牌是词的调子的名称，基本分为婉约派、豪放派两大类。“沁园春”是词牌名。这种词牌属于双调，由上下两阕组成，上阕写景，下阕抒情。“雪”，是这首词的题目。,走近作者,毛泽东，字润之，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83岁，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人；也是诗人，书法家。主要著作毛泽东选集（四卷）、毛泽东文集（八卷）、毛泽东诗词（共43首）。,预习检查1、认清字音、字形，2、能正确、流利、有节奏地朗读课文。3、整体感知这首词上下两阕，各写什么？,注意下列加横线字的读音,莽莽分外妖娆成吉思汗数风流人物稍逊风骚沁园春今朝,（mng）,（fnro）,（hn）,（sh）,（xn）,（qn）,（zho）,沁园春雪一九三六年二月北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城/内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲/与/天公/试/比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略/输/文采；唐宗/宋祖，稍/逊/风骚。一代天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。俱/往矣，数/风流人物，还/看今朝。,诗歌诵读,抒发壮志豪情（后三句）,评论古代帝王（中七句）,承上启下（前二句）,下阕：,想象雪过天晴之景（后三句）,具体写北方雪景（中七句）,概括写北方雪景（前三句）,这首词分上下两阕，各写什么内容？表达的情感？它们又分哪几层？,上阕：,赞美祖国的大好河山。,抒发诗人的抱负，歌颂当代无产阶级革命英雄,写北方雪景,评论历史英雄人物。,学习上阕：,上阕哪些句子总写北方雪景?运用了什么写作方法？,北国风光，千里冰封，万里雪飘。前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。,运用了动静相结合的写作手法，还用了互文的修辞手法。,“互文”指前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。例：“千里冰封，万里雪飘。”，“秦时明月汉时关”。,“望”字统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”创造了一个广阔博大的意境。,描写北国雪景由哪个字领起？它统领了哪些词句？创造了一个怎样的意境？,运用“化静为动”的写作手法，运用了比喻、拟人、对偶等修辞，生动形象的描写了北国风光的特点，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。,运用了什么写作手法、修辞手法？抒发了词人怎样的情怀？,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,上阕表现了什么？,赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。,总写,具体描写,设想雪晴美景,静,动,“望”字领起下文,静,化静为动,写实,虚写（想象）,写作特点：寓情于景，大气磅礴之势,描写北国雪景,课文小结,上阕：,1.沁园春雪“沁园春”是_，“_”是题目。2.这首词的上阕写。其中前三句是写，从“北国风光”到“欲与天公试比高”是_景；“须”字以下是_景，即想象雪过天晴之景。3.这首词，写景_，大气_，旷达豪迈。,词牌名,雪,实,北国雪景,虚,寓情于景,磅礴,知识巩固,你还联想到哪些写雪的诗句？,千山鸟飞绝，万经人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元江雪,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫绝句,忽如一夜春风来，千树万树梨花开岑参白雪歌,拓展延伸,1、学习这首词的意境和优美的语言，请你也试着用诗样的语言给各科老师写贺卡。例：给语文老师：凝神