一年级数学下册 求一个数比另一个数多（少）几 1教案 人教新课标版_第1页
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（人教新课标）一年级数学下册教案 求一个数比另 一个数多（少）几 1教学目标 1.通过求一个数比另一个数少几或多几的应用题对比，学生更好地掌握它们的分析思路和解题方法。2.初步培养学生的分析、推理能力。教学重点和难点重点：通过分析，找出这两种应用题的相同点和不同点。难点：明白两种应用题都是用减法计算，但它们所表示的意义并不一样的道理。教学过程设计一、复习准备1.口算。（开火车形式）2630 279 404 37106040386 56440282.画一画，算一算（1）有三角形12个，圆形9个，三角形比圆形多多少个？第一行画： 第二行画： （要求学生找出同样多的部分和多的部分或少的部分）算式：（ ） （ ）= （ ）（2）圆形比三角形少多少个?算式：（ ） （ ）= （ ）二、学习新课出示例题。(1)有红花9朵，黄花6朵，黄花比红花少几朵？(2)有红花9朵，黄花6朵，红花比黄花少几朵？1指名读题，找出已知条件和问题。师：从哪句话知道红花多，还是黄花多？生：第(1)题从问话“黄花比红花少几朵？”第(2)题从第2个已知条件“黄花比红花少3朵”都能知道红花比黄花多，黄花比红花少2.解答第(1)题。(1)让学生用红花和黄花摆出条件和问题，教师出示意图：(2)分析：师：这道题的问题是求什么？生：这道题要求黄花比红花少几朵？师：谁和谁比？师：用什么方法计算？生：用减法计算。(3)列式计算：(教师板书)96=3(朵)口答：黄花比红花少3朵。3.解答第(2)题。读题，弄清谁和谁比，怎样比？师：用什么方法计算？生：用减法计算。列式计算：(教师板书)96=3(朵)口答：黄花有6朵。4.分组讨论。师：刚才我们解答的这两道题有什么相同的地方？有什么不同的地方？教师在学生叙述的基础上加以概括：相同点：（1）第一个已知条件相同。（2）都是用减法计算不同点：要求的问题不同，第(1)题的问题是求黄花比红花少几朵，第(2)题的问题是求红花比黄花多几朵。都是用减法计算，但它们所表示的意义不一样。 5.小结：求一个数比另一个数多多少或少多少，用减法计算。三、巩固反馈1.看图画一画，再填空。（1） 用“
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