一年级数学下册 两位数加两位数（进位）1教案 苏教版_第1页
一年级数学下册 两位数加两位数（进位）1教案 苏教版_第2页
一年级数学下册 两位数加两位数（进位）1教案 苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两位数加两位数（进位）教学内容第85-86页三维目标1. 使学生在实际情境中，正确计算两位数加两位数的进位加法。2. 在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法，对于竖式的写法，予以必要的指导。3. 培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。教学重点、难点重点：会笔算和在100以内的两位数加两位数的进位加法。难点：理解个位满十向十位进一 学 程 设 计导 航 策 略一、复习铺垫，揭示课题（预设5分钟）1口算下列各题6+44 45+30 53+7 34+515+8 12+9 17+6 14+62用竖式计算53+26 7+42 3提问：用竖式计算加法时要注意些什么？师小结：用竖式计算加法时应相同数位对齐，从个位加起，今天在这基础上进一步学习两位数加两位数的笔算。（出示课题）二、 合作学习，探索新知 （预设15分钟）1教学例题（1）出示例题图要求两人一共有多少张，可以怎样列式？为什么这样列式？（2）估算张数。请大家估算一下，大约有多少张？（3）交流多种算法师：到底有多少小朋友的估算是正确的呢？我们还是一起来算一算。（4）你觉得哪种算法更好？你喜欢哪种方法？用竖式计算时要注意些什么？重点理解用竖式计算的方法。（5）总结用竖式计算时的注意点2教学“试一试”（1）刚才大家的表现都很出色。现在我们就试着用竖式来做一道题。师板书算式。师巡视发现错例拿出来共同讨论。（2）评讲时突出注意学生在加个位数时是怎样写的，加十位数时有没有把进上来的一忘记加。（3）总结两位数加法的注意点。三、组织练习、内化提升（预设10分钟）1完成“想想做做”第1题订正时教师要注意把进上来的1记得加，并请同学说说计算过程。2完成“想想做做”第3题（1） 出示题目，弄清题意（2） 你能用一个算式解答这个问题吗？为什么这样列式？（3） 交流时注意得数后面的单位名称是否正确。四、当堂检测、评价反思（预设10分钟）想想做做第2题补充习题第39页第1、2题一课一练39页第3、4题一课一练 智力冲浪【板块一】1学生独立计算2师指名说说其中的一、二题的计算方法。3全班交流【板块二】1观察图，从图中知道了些什么？2同桌讨论3交流列式的方法和估算的结果。4以小组为单位讨论算法。5师生交流计算方法。预设算法：（1）用小棒摆34和16，把单独的4根和6根捆成一捆算出结果。（2）用计数器先拨出34，再在十位和个位上分别拨上1个珠子和6个珠子，个位上满十向十位进一，算出结果。（3）用竖式计算。（4）指名一人板演，其他的独立完成。（5）共同讨论得出注意点。 【板块三】1指名4人板演，其他同学做在自己本子上。2（1）从图中你获得了哪些信息？现在有多少幢呢？（2）学生自己列式计算，集体订正。【板块四】1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论