《燕子专列》课件3

燕子专列,1.读了课题你想到了什么？你还想知道什么？2.初读课文后填空：燕子专列是专门把燕子从送到的火车。3.说说课文讲了一件什么事？,一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。,1.“启程”什么意思？读读后半句话“站台上站满了送行的人”思考。2.过渡：燕子为什么要乘坐专列，它们遇到了什么麻烦？,当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。,1.默读思考：燕子遇到了什么麻烦？圈划出有关语句，写写批注。,冷,累,饿,2.你就是这燕子中的一只，濒临死亡，你怎么办，怎么求救呢？我们看瑞士政府是怎么回报燕子朋友的？,瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。,这样的事是要耗费大量的物力和人力的，要付出很大的代价，他们要救的不是一部分而是全部的燕子，需要信心、勇气、耐心“决定”是指就这么办，不能更改的，救助燕子和处理国家大事比，是微不足道的，可他们却把这件事当作大事来办！,讨论：为什么说“这个决定”了不起？,于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。,政府通过电视、广播等新闻媒体呼吁大家，会说些什么才能唤起大家对燕子的关爱呢？瑞士电视台正在播送：瑞士广播电台呼吁：,提示:A.燕子遇到了什么?B.要求人们怎么做?C.把燕子送到哪儿?,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,我仿佛看见()走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，在()寻找冻僵的燕子，,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得，手冻得，但她一点也。,通红,僵硬,不,在乎,小贝蒂不在乎脸冻得通红，只在乎；小贝蒂不在乎手冻得僵硬，只在乎；小贝蒂不在乎，只在乎。,列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。,1.燕子对着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢?2.这一自然段与第一自然段有什么关系？3.齐读首尾两自然段的组合，读一读：有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们要送的是一批特殊的客人燕子。列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。,祝福小燕子们无论到什么地方，都永远幸福快乐！因为我们人类都关爱着你们！再见了，燕子！,说说课文讲了一件什么事？按起因、经过、结果说一说。这篇课文讲述的是一个真实的故事，1990年在瑞士这个国家真的发生了这么一个感人的燕子专列的故事。现在，如果让你为燕子专列再起一个名字，你会叫它什么专列呢？是爱创造