语文人教版八年级下册寻找春天的踪迹.ppt

,写作口语交际综合性学习-寻觅春天的踪迹,嵩县纸房镇中王冬雪,学习目标,1.以自主、合作、探究的方式通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然、热爱春天的情感。2.学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养将描写和抒情相结合的语言表达能力。,本节活动的重难点,1.积累和运用描写春的精彩诗文。2.用生动、流畅的语言抒发自己的感悟。3.用想象、联想、描写等方法绘出春天的景色。,二十四节气歌,春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒,有关春天的六个节气,立春：春季的开始。雨水：降雨开始，雨量渐增。惊蛰：蛰是藏的意思，动物钻到土里冬眠过冬叫入蛰，至第二年回春后再钻出土来活动。春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。清明：天气晴朗、温暖，草木开始现青、繁茂。谷雨：雨生百谷。雨量明显增加，促使谷类作物能生长发育。,自主学习,全班分成三大组，分别来寻觅春天的踪迹：第一组：搜寻有关春天的成语。第二组：搜寻有关春天的诗句。第三组：搜寻有关春天的美文。,合作研讨,1.各小组内整理收集到的内容。2.同主题小组内进行交流，评出优秀小组。,风采展示,每大组的优胜者展示学习、研讨的成果，其他同学进行补充、点评。,有关春天的成语,春回大地万象更新春光明媚春暖花开草长莺飞鸟语花香莺歌燕舞花红柳绿春色满园春风得意春意盎然和风细雨姹紫嫣红春花秋月春兰秋菊春华秋实,早春,韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,师生互动,临江仙,晏几道梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。记得小频初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。,咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,绝句,杜甫迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,村居,高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,惠崇春江晚景,苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,春晓,孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。,春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,有关春天的美文,春天的寄望春天是细雨的浇红，春天是和风的吹绿；是南来雁阵的嘹歌，是东流碧水的涟漪是报春人的一句惊喜，是惜春人的几声叹息；是赏春人的过眼烟云，是争春人的阔步进取！春天播下的一粒种子，夏日长出是一棵新绿。付出的是一滴汗水，秋收的是一掬期冀。我不问春天来自哪里，春天有着无边的领域：“它洒落在塞北江南，也洒落在追梦人的心田大地”！,拓展延伸,提示：请同学们欣赏并仿写下列句子-1、春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。春天像一个指挥家，它打碎了河上的冰，指挥着小河重新歌唱。2、春在田边，松软的泥土散发着清新湿润的气息。春在河畔，鱼虾畅游，柳丝轻舞。,片段练习,春天是-春天代表着-春天象征着-春天告诉我们-请同学们接着写下去,我心目中的春,1.令人陶醉的景色美。2.生机勃发的生命力。3.珍惜时间的紧迫感。4.寄托理想的新希望。,感悟春天,如何让描写的语言插上