Unit 4Pygmalion

Unit4Pygmalion,PeriodThreeGrammar&Writing,语法专题复习过去分词作状语,写作专题书评,语法专题复习过去分词作状语,用所给动词的正确形式填空1.When(ask)herfutureplans，thegirlsaidthatshewantedtobeateacher.2.Somemedicines，ifwrongly(take)，cankillaperson.3.(encourage)byhisparents，hestillhasnoconfidenceinovercomingthedifficulties.4.Thepatientgotoffthebed，(support)bythenurse.5.(satisfy)withwhathedid，theteacherpraisedhiminclass.,语法感知,答案,asked,taken,Encouraged,supported,Satisfied,过去分词作状语，修饰谓语动词，进一步说明谓语动词的动作和状态，其逻辑主语通常就是句子的主语，且主语是过去分词动作的承受者。过去分词作状语时，可单独使用，也可以在其前面加上适当的连词，可表示时间、原因、条件、伴随、方式等。Greatlyinterested，Iaskedhowheplayedthesenewworks.大感兴趣之下，我问他是如何演奏这些新作的。Givengoodhealth，Ihopetofinishtheworkthisyear.如果身体好，我希望今年完成这项工作。,语法精析,ThescientistTuYouyoucamein，followedbyherassistant.科学家屠呦呦进来了，后面跟着她的助手。Whenseenfromthetopofthehill，theparklooksmorebeautiful.从山顶往下看，这座公园看起来更加漂亮。一、功能过去分词作状语，在意义上相当于一个状语从句。它可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随等。1.表时间，可转换为when，while或after等引导的时间状语从句。,AcceptedbytheParty，hedecidedtodevotehislifetothecauseoftheParty.WhenhewasacceptedbytheParty，hedecidedtodevotehislifetothecauseoftheParty.入党以后，他决定献身于党的事业。2.表原因，可转换为as，since或because等引导的原因状语从句。Deeplymovedbythestory，theexcitedpeoplestoppedquarrellingwitheachother.Becausetheyweredeeplymovedbythestory，theexcitedpeoplestoppedquarrellingwitheachother.激动的人们被那个故事深深地打动了，停止了争吵。,3.表条件，可转换为if，once或unless等引导的条件状语从句。Ifheated，watercanbeturnedintovapour.Ifitisheated，watercanbeturnedintovapour.水如果被加热，会变成水蒸气。4.表让步，可转换为although，though或evenif等引导的让步状语从句。Exhaustedbytherunning，theywentonrunningaftertherobber.Althoughtheywereexhaustedbytherunning，theywentonrunningaftertherobber.尽管已经跑得筋疲力尽，他们还是继续追赶那个盗贼。,5.表方式或伴随情况。作方式状语，如有连词asif，就转换为asif引导的方式状语从句；若无连词，则转换为并列结构。作伴随状语，一般转换为并列结构。Theoldmanwentintotheroom，supportedbyhiswife.Theoldmanwassupportedbyhiswifeandwentintotheroom.那个老人在妻子的搀扶下走进了房间。,二、连词过去分词分词作时间、条件或让步状语时，为了明确其意义有时可在分词前加上when，while，if，once，unless，although等连词。相当于状语从句的省略。Ifmerelydrawnonyourimagination，thereportwillnotbeconvincing.假若仅靠你的想象去写，报告是不会有说服力的。,注意：有些过去分词来源于系表结构，作状语时不表被动而表主动。这样的过去分词及短语常见的有：lost(迷路)；seated(坐)；hidden(躲)；stationed(驻扎)；lost/absorbedin(沉溺于)；born(出身于)；dressedin(穿着)；tiredof(厌烦)等。Lost/Absorbedindeepthought，hedidnthearthesound.因为沉溺于思考之中，所以他没听到那个声音。,题组训练1,答案,用过去分词作状语改写下列状语从句,1.Whenitisseenfromthetopofthehill，thecitylookedlikeabiggarden.，thecitylookedlikeabiggarden.2.Becausetheywereencouragedbythespeech，theyoungpeoplemadeuptheirmindstotakeupthestruggle.，theyoungpeoplemadeuptheirmindstotakeupthestruggle.3.Ifweareunited，wewillstand；ifwearedivided，wewillfall.，wewillstand；，wewillfall.,(When)Seenfromthetopofthehill,Encouragedbythespeech,United,divided,答案,4.Eventhoughhewaslaughedatbymanypeople，hecontinuedhisstudy.，hecontinuedhisstudy.5.AuntHucamein，and(she)wasfollowedbyherhusband.AuntHucamein，.,(Eventhough)Laughedatbymanypeople,followedbyherhusband,三、过去分词的独立主格结构1.分词作状语时，要特别注意其逻辑主语必须和句子的主语一致。否则，分词必须有自己的主语。这种带主语的分词被称为分词的独立结构或叫独立主格，在句中作状语，表示时间、原因、条件等。Givenanotherhour，Icanalsoworkoutthisproblem.再给我一个小时，我也能解这道题。(given为过去分词作状语，它的逻辑主语为主句主语I，即I被再给一个小时)Allthingsconsidered，herpaperisofgreatvalue.把所有的情况考虑在内的话，她的论文很有价值。(considered为过去分词作状语，它有自己的主语allthings，而主句主语为herpaper),Thesignalgiven，thebusstarted.信号一发出，汽车就开动了。(thesignal是given的逻辑主语，因此主句主语thebus就不是given的逻辑主语)Herheadheldhigh，shewentby.她把头昂得高高的从这儿走了过去。(herhead是heldhigh的逻辑主语，因此主句主语she就不再是heldhigh的逻辑主语)2.独立主格结构有时也可以用“with/without名词(或代词的宾格)分词”结构，表示伴随状况。其中with/without可省略。Theysattheresilently，(with)theireyesfixedonthelake.他们静静地坐在那里，眼睛看着湖面。,题组训练2,答案,用独立主格结构完成下列句子,1.问题解决了，他们既高兴又轻松。，theywerehappyandrelaxed.2.由于眼镜摔坏了，她看不见黑板上的字。，shecouldntseethewordsontheblackboard.,(With)Theproblemsettled,Herglassesbroken,高考链接,用所给动词的正确形式填空,1.(raise)inthepoorestareaofGlasgow，hehadalong，hardroadtobecomingafootballstar.(2015重庆)2.(absorb)inpainting，Johndidntnoticeeveningapproaching.(2015天津)3.Muchtime(spend)sittingatadesk，officeworkersaregenerallytroubledbyhealthproblems.(2015江苏)4.Thelecture(give)，alivelyquestionandanswersessionfollowed.(2014江苏),答案,Raised,Absorbed,spent,havingbeengiven,5.Children，when(accompany)bytheirparents，areallowedtoenterthestadium.(2014湖南)6.Clearlyandthoughtfully(write)，thebookinspiresconfidenceinstudentswhowishtoseektheirownanswers.(2014天津)7.If(ask)tolookafterluggageforsomeoneelse，informthepoliceatonce.(2013江西)8.(found)intheearly20thcentury，theschoolkeepsoninspiringchildrensloveofart.(2013安徽),答案,accompanied,written,asked,Founded,返回,写作专题书评,评价是语言的一种重要功能，是语篇中人际意义的重要组成部分。一篇好的书评应包括以下方面：1.一个生动的开场白：用一两个简短的段落揭示作者的姓名、书名，以及有关作者的简要信息，如过去的作品、曾获得的荣誉。2.如果作品是小说，对情节做简要勾勒；如果作品不是小说，写明写作的目的和主题。3.书评作者对此书优缺点的评论。4.用一个总结性的段落使读者对此书有一个总体印象。,写作指导,写好开篇段落对书评来说非常有挑战性，其目的是抓住读者的注意力，使他们产生读这篇文章的热切愿望。开篇之前，先做一下笔记，问自己一些问题：贯穿此书的主题是什么？与同类书相比，这本书的特色是什么？这本书对我产生了什么影响？通过回答上述问题，你可能就知道该如何入手了。一般来说，作者的姓名和书名应该在第一段中出现，但有时你可能会从书中最重要的观点说起，,犹如书评专门评论该书的主题。为非小说书籍作书评时，最好先对此书的主题背景作简短介绍(尤其是当一些读者对主题不太熟悉时)，接着再指出书的名称、作者及与他相关的信息。小说的评论可对主要人物作些介绍，但只需简要点出部分情节即可。非小说的书评则应提供所有重要信息的概览，其中包括重大的日期、人物、地点、观点及作者如何得出结论的阐述。适当地引用书中原文可使读者产生真实的感受。最后作简要的总结，使用有力度的词语，尽量简短地总结你对此书的观点。如果可能，与篇首的评论遥相呼应。,1.Thebooktellsusastoryof.2.Fromthestorywecanlearn.3.Thisbookispopularwith.4.Thebookpublishedby.isabest-seller.5.Thestoryistoldintheformof.6.Thisbookhashadastronginfluenceonus.,常用句式,典例展示,鲁滨逊漂流记是英国丹尼尔笛福(DanielDefoe)写的一部著名小说。请根据下列要点写一篇简短的书评。1.该书出版于1719年，它是一本最流行的历险小说之一；2.简述小说的主要故事情节；3.小说描写细致实际，引人入胜。注意：词数80左右。参考词汇：自给自足的self-sufficient；食人肉的野人cannibal,完成范文,AReviewofRobinsonCrusoeRobinsonCrusoeisoneofthemostpopularadventurousnovelsbytheEnglishauthorDanielDefoe，publishedin1719.ItisthestoryofRobinsonCrusoe，anEnglishmanwhoisshipwre