课例研究 中班美术活动《漂亮的瓶花》

中班美术活动漂亮的瓶花,课例研究,新纲要指出：教育内容的选择应贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野,我班区域里有一些碎纸片，孩子们总喜欢拿来玩，还会用来拼摆美丽的图案。基于我班幼儿已有一定的粘贴画基础，本次活动让幼儿尝试用许多碎纸片粘贴画面，在粘贴碎纸片的过程中充分发挥幼儿的创造思维能力和动手操作能力，体验碎纸片粘贴画带来的乐趣。除此之外，在游戏中跟老师与同伴的互动，以及讲解自己作品时带来的愉悦性和审美性，更能让他适应环境，更有利于幼儿身心健康发展，从而更加茁壮的成长！从幼儿已有的生活经验和实践能力等方面考虑，设定如下活动目标：1.愿意参与到撕纸粘贴画中，体验粘贴带来的快乐。2.能够利用碎纸片粘贴漂亮的花朵。3.了解撕纸粘贴画，知道碎纸片可以粘贴出美丽的画面。,为了让幼儿能够在美术活动中大胆地感受美、体验美和表现美，设定本次重难点：重点：认识了解撕纸粘贴画，知道碎纸片能够粘贴不同的画面。难点：能够尝试利用碎纸片粘贴漂亮的花朵。同时，进行了粘贴瓶花的范画，幼儿操作的手工材料，欣赏粘贴画的作品课件，背景音乐等活动准备，并于2017年10月18日、19日完成了对本节活动的研课磨课，下面是对一个教学片段进行研究、分析及改进。,【片段】老师向小公主要了一幅，我们看看这幅画怎么样？用碎纸片粘贴的瓶花可真漂亮呀！小朋友摸一摸这幅画摸上去是光滑的还是凹凸不平的呢？小公主已经把制作的方法告诉老师了，小眼睛看仔细了。首先，我们要粘贴花瓶，在花瓶上画出分隔的线条，在每两条线之间粘贴你喜欢颜色的碎纸片。孩子们花朵更像什么形状呢。最后，我们用蜡笔画出花枝和花叶吧！你们学会了吗？那就请小朋友回到座位上行动起来吧！幼儿操作教师巡回指导。,【具体分析】粘贴画活动不同于搓泥活动材料的固定性来进行，而是让孩子开放性的选择自己所需要的材料。在活动中，会为孩子准备必备的一些工具，如浆糊，剪刀，胶水，纸盒，布料等等，幼儿会为自己不同的作品选择不同的材料，创造出不同的作品。在粘贴画活动中，孩子的行为很自由，思维也很活跃，他会主动地去按照自己的意志去跟其他人交流，比如在遇到困难时会主动去找老师“探讨”，在交流的过程中建立良好地师生关系。孩子充分发挥自己想象力的同时，创造出自己满意的作品，从而达到粘贴画活动的培养效果。在活动中幼儿会不断地积累经验，积累知识，提高自我，从而培养更加浓厚的兴趣，也计划性地培养了孩子们自主创新的能力。,【改进情况】磨课研课后将此环节进行了修改和完善：首先出示装扮好的漂亮花瓶，让幼儿说一说上面的图案。然后，让幼儿想一想粘贴什么颜色什么形状的花朵。最后，画出花枝和花叶，注意它们之间的遮挡关系。让幼儿回到座位上自主选择喜欢的花瓶图案进行操作。让幼儿从中获得自信和满足。当完成自己的作品时，最让孩子欣喜的是让周围的人来欣赏与肯定。当他们在讲解自己的作品时，会不自觉的夹杂一些拟声、面部表情，或者歌谣来诠释自己的作品。正是因为粘贴画活动密切贴近生活，又多给了幼儿一个直接学习的机会，让他们体验到了生活的乐趣，从而身心愉悦，快乐成长！,【感悟升华】“碎纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体“花朵”作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，幼儿的学习能力与接受能力是很强的，各项能力都需要家长和老师去开发，只有输入新鲜的事物，才能让他们对世界充满兴趣，才能不断地学习，不断地进步，所以有必要多培养孩子的创新能力，适应能力，学