《这片土地是神圣的》公开课优秀课件

,写作背景19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。,印第安人,印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居住在200多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。,大约一百年前，他是美国西北部一个印地安部落的酋长，当时他的族人必须离开他们的土地，搬到保留区去住，情况很凄惨，那时，白人从东岸横跨美洲大陆往西进，其中发生了很多令人遗憾的事件，当时西雅图酋长说了一席不寻常的话，永远留在人们心中。他说：“好吧！我们会离开。”因为印地安人试过一切办法，他们奋战过，他们躲避过，最后只剩下两条路：不是去死，就是搬到保留区去。所以西雅图酋长才说:“好吧！我们会离开。但是西雅图酋长写了一封信给白人，对他们提出了要求。,这片土地是神圣的,1、我们一般用什么词语来形容土地？,肥沃、美丽、,2、课文中用什么词语来形容土地？,神圣的,一、标题分析：,3、“神圣”是什么意思？,指极其崇高而庄严，不可亵渎,4、“这片土地”是指哪里？,指美国西北部的印第安人领地,以下词语你会读会写吗？,圣洁,骏马,雄鹰,潺潺,回荡,滋润,善待,松脂,宝贵,滋养,婴儿,眷恋,闪闪发光,shng,jn,yng,chn,dng,rn,shn,z,zh,gu,yng,jun,shn,你知道这些词语的意思吗？,麋鹿：,哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。,滋润：,增添水分，使不干枯。,松脂：,针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。,遗灰：,遗留下来的痕迹。,眷恋：,（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。,阅读课文1-3自然段：哪些句子体现了这片土地是神圣的？,1、对于我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。,2、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。,3、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。,1、“对于我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。”其中“我们这个民族”是指什么？,二、阅读第1自然段：,指印第安人,三、阅读第2自然段：,1、每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫这些语句运用了什么手法？说明了什么？,运用了排比手法，说明这片土地上的一草一木、一山一水等等，都值得“我们”这个民族的热爱和留恋。,小溪河流,闪闪发光的松针,美丽的昆虫,蓝天上的白云,在蓝天翱翔的雄鹰,麋鹿,奔腾的骏马,青草、绿叶、花朵使我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。,三、阅读第3自然段：,1、如果理解“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”？,大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。,我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。,山峦：连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接影响着人类的生活和生存，是人类不可缺少的朋友。这句话再一次表明人类与大自然紧密相连的关系。同时也在告诉我们:不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。,1、请同学们快速默读课文第四至八自然段，找到最能体现西雅图酋长心声的句子，用“”画出来。,朗读课文第二、三部分，思考问题：,“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”,善待空气,善待动物,善待河水,请快速从课文中找出：面对这片神圣的土地，西雅图认为我们应该怎么做？,四、阅读第4-5自然段为什么西雅图要求善待我们的河水？（请在课文中把相关语句画出来）,河水为我们解除干渴,河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。,五、阅读第7自然段你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。其中“它”是指什么？为什么要照顾好它？,1、“它”指空气2、空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。,你们一定要照顾好这片土地上的动物。,如果照顾不好动物，后果会怎么样？,如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。,你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。,1.我们要怎样热爱、照管这片神圣的土地？2.我们为什么要热爱、照管这片神圣的土地？,任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。,地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，任何对大地的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生存与在地的保护联系起来，提出了两者兴则同兴、灭则同灭的密切关系。,六、理解第11自然段1、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”,文章中心句，主旨：人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类生命得以不断繁衍，只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长所需要的各种自然条件不收破坏，从而生命得以延续。,2、将上句变为反问句,难道大地是属于人类，而人类不属于大地吗？,“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”,谁也没有权利，也不可能对大地有控制权，谁也不能凭借自己的喜好，善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类是属于大地的，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断繁衍。因此，只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的存在。,思考问题,这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。,为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，