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文档简介

文字处理,信息技术课件,MicrosoftWord,学习要点,1、运行软件,2、选择输入法,3、输入文字,4、保存文字,运行软件,1、单击“开始”按钮,3、单击“Word2003”按钮,2、单击“程序”按钮,、单击任务栏右侧的、单击弹出菜单中的“智能ABC输入法版本.0”出现：表示已选择了智能ABC拼音输入法。,选择输入法：,启动“智能ABC输入法”,启动输入法的快捷方法,同时按下“ctrl”和“shift”键。,全拼输入，如“知”输入“zhi”按空格后会出现zhi知用鼠标单击字词选择框中的4，或者按数字键4，“知”就输入到文本的插入点位置了,输入文字,选择“4”,查找文字,我们可以按或键查找它。也可以按键盘上的“pageup”或“pagedown”“pageup”相当于；“pagedown”相当于每按一次向上或向下翻一页。,输入汉字,1、请女同学们输入“我是学生”。2、请男同学们输入“你是学生”。,输入汉字,请同学们在“是”后面输入“女”（n）键盘上没有啊！怎么办？,输入汉字,、汉语拼音字母n，l跟相拼时，用v代替。如：“女”输入nv。、汉语拼音字母j，q，x，y跟韵母相拼时，用u代替。如：“句”输入ju。,哪位同学来动手操作？,保存文字,1、点击“文件”,2、点击“保存”,保存文字,1、点击“我的文档”,2、点击“保存”,输入古诗静夜思并保存。静夜思唐李白白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。,练习：,相信自己，你能出色的完成上面的练习！,教学反思：信息技术学习是学生获取知识的过程，是自我建构的过程。这节课中，教师精心设计探究活动，引导学生自主探究，努力改善学生的学习方式，使他们全身心地投入到课堂中，在师生互动中产生深刻的体验，从而更好地掌握知识。（一）从“互动”的视角来重组教材。通过对教材的深入理解，结合学生的实际情况，为了较好的完成教学目标，教学中设计了许多操作和探究活动，并根据学生的活动设计把教材内容进行了重组。（二）以“探究”的方式来组织活
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