济南的冬天(19)

济南的冬天,老舍,寻找冬天的感觉,“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。”今天，就让我们一起走进济南的冬天去见证老舍先生的评价,教学目标,1、整体感知的基础上，理清文章的思路，了解济南冬天的特点。2、初步掌握通过美文诵读及旁批式探究阅读相结合来品味作者质朴生动的语言的方法。体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3、通过感受济南冬天的美，培养热爱生活，热爱大自然的感情。,老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子龙须沟茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。,文题背景:,本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，作者称山东是自己的第二故乡，济南的冬天为1931年在齐鲁大学任教时所写。山东七年多的时间，在老舍的一生中占有非常重要的地位。他把一个山水秀丽的济南，活脱脱的写进他的散文一些印象里。济南的冬天是一些印象的第五节中一部分。,预习我在行,【学案】,注音,济南（）着落（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）暖和（）发髻（）水藻（）看护()薄雪(),J,zhu,chng,zh,chng,huo,j,zo,bo,kn,济南的的冬天,走进济南，印象冬天,温暖美丽可爱慈善,读思议说,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾,与热带相比,无毒日,喜爱,1、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？,对比,通过对比,突出济南冬天温情的特点,直接抒发赞美之情.为下文写济南的山水天作铺垫.,本文是从山水来表现济南冬天温晴的,请同学们思考一下这篇文章描写了几个画面,这几幅画面又具有什么特点?用简洁的词语进行描绘.,哪三幅山景图?各突出了什么特点？,济南的冬天宝地,山,阳光普照的小山温暖,薄雪覆盖的小山秀气。,城外远山淡雅,水,澄碧的水暖、绿、清,温晴,温晴,小结,作者谋篇布局井然有序。首先通过三组对比，突出济南的天气“温晴”这一特点，赞誉济南是个宝地，接着通过对三幅山景图和对水色的描绘，抒发了作者对济南的无限热爱之情。,赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情,美读课文,美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相通了，无论兴味方面，或受用方面都有莫大的收获。（叶圣陶）,课文诵读基本要求：用心吐字、用情发声,用心去体验,用心内化传情.,声色诵读读,绘声绘色地向大家展示你最喜欢的段落，用你的美读感染大家,出彩我当家,读出我自己喜欢的语气,读出“我眼中的老舍”的感情,读出我感受到的“济南的冬天”的情趣,我来读一下,学习体会,想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。,仔细观察,能绘形,用心揣摩,能显神,情感投入,能感人,细致观察角度多样情景交融运用修辞手法,作业：课后美文阅读推荐济南的秋天或散文一些印象,薄雪覆盖下的山,树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。,给山们穿上一件带水纹的花衣,山上,山尖,山坡,山腰,顶白花（像看护妇）,全白（镶银）,白雪黄草（穿花衣）,薄雪露粉色（害羞）,薄雪覆盖下的山,树尖上顶着一髻儿白