第三单元 课题1 分子和原子 第1课时

课题1分子和原子,第三单元物质构成的奥秘,“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴含的化学知识吗？,生活经验告诉我们，盛放在敞口容器中的水，在常温下会逐渐减少；如果受热情况会怎样呢？,水的质量为什么会减少？(由200g变为175g？减轻了200g175g25g),生活实例：,硅表面的原子图象,苯分子图象,苯分子的图象,移走硅原子形成的文字,总结这两幅图说明了分子和原子的真实存在，从而也证实了科学家的设想-物质由分子和原子等微观粒子构成,以上两幅图说明什么?,一滴小水滴里面有1.671021个水分子，10亿人日夜不停地数，每人每分钟数100个，要3万多年才能数完！这些数字说明了什么？,这些数字说明了什么？,分子的体积很小,一滴小水滴的质量约是5.0110-5Kg，它里面有1.671021个水分子，每个水分子的质量约是多少？说明分子的质量是大还是小？5.0110-5Kg1.671021=310-26Kg,考考你的数学计算能力,分子的质量很小,1.向盛有约20mL蒸馏水的烧杯A中加入滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。,探究一P49,溶液为无色,水不能使酚酞变色,探究P49,2、从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。,溶液颜色由无色变为红色,浓氨水能使酚酞试液变红,3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，有什么现象发生？,溶液逐渐变红,溶液不变色,氨分子扩散，进入A烧杯中，使酚酞溶液变红，说明分子不断运动。,分子在不断运动,品红粒子在水中会扩散。,用一个小烧杯装水，加入少量的品红，静置几分钟，观察现象。,活动3-1：,因为在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快（如右图所示），这就是水受热蒸发加快的原因。,图3-9不同温度下水分子的运动速率不同,结论：温度越高，分子运动速率越快。,改用热水做品红扩散实验，结果会如何呢？,品红扩散速度加快,探究二分别将50mL酒精和50mL水（染成红色）注入100mL容量瓶中。,50毫升酒精50毫升水100毫升液体正确吗？,现象：所得溶液总体积小于100mL,结论：分子间有间隔,如下图所示，医用注射器分别吸入等体积的水和空气，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？,现象：液态物质较难压缩，气态物质较容易被压缩。,分子间的间隔是否可以改变呢？,物质三种状态的分子间隔模拟动画,固态,液态,气态,一般情况,温度升高，分子间间隔变大。（热胀冷缩）,压强增大，分子间间隔变小。,构成物质的微粒之间都有一定的间隔；物质的“三态”变化实际上就是微粒之间的间隔发生改变的过程；在气体物质中，微粒之间的距离比较大；因此气体容易被压缩。因此空气制取氧气时要加压。,溶解前,溶解后,(5)小强将一块方糖放到杯子的水中，溶解后他发现杯子内液面下降了，他认为是同位的小明偷喝了。小明碰都没碰过他的杯子，怎么会偷喝呢？你能帮小明解释吗？,小强,小明,分子之间有间隔,（1）在窗外闻到菜的香味,（2）几滴蓝墨水使整杯水变蓝了,（3）湿衣服在阳光下干的快一些,请用分子的观点解释,分子在不断运动,分子在不断运动,温度越高，分子运动速率越快,请听题,1、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（）A、分子很小B、分子在不断地运动C、分子之间有间隔D、分子是可分的,B,请听题,以下生活、学习经验，不能说明分子间有间隔的是（）A、打气筒能将气体压缩B、酒精和水混合后，总体积变小C、物体有热胀冷缩的现象D、海绵能吸水,D,请听题,（2012.百色市）一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为（）A.水分子间隔变大B.水分子体积变大C.水分子数目增多D.水分子质量变大,A,请听题,（2010河北省）下列事实不能用分子观点解释的是A柳絮纷飞B花香四溢C给轮胎打气时气体被压缩D1滴水中大约有1.671021个水分子,A,请听题,（2010汕头）下列对生产、生活现象的解释正确的是A铝锭难被压缩，因为铝原子间没有间隙B在花园里可嗅到花香，因为分子在不断运动C石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小D温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小,我们只能改变分子或原子间的间隔大小，分子或原子本身的体积、大小无法改变！,B,水结成冰，其结果是：（）A.水分子的大小改变了B.水分子之间的间隔改变了C.水分子的颜色改变了D.水分子的化学性质改变了,B,请听题,谢谢你的参与！,再见,水分子,氧气分子,氢气分子,水,氧气,氢气,通电,观察分析,1.分子的概念,二、分子可以分为原子,1.每个水分子是由和_构成，每个氢气分子是由构成，每个氧气分子是由构成。2.对比它们的化学性质，氢气具有_,氧气能_，水与它们的化学性质（填“相同”或“不同”），可见当分子不同时其化学性质也不同。,2个氢原子,2个氧原子,1个氧原子,2个氢原子,支持燃烧,可燃性,不同,观察总结,水蒸发属于变化,氧原子,氢原子,