语文人教版三年级上册 《小摄影师》ppt

6.小摄影师,高尔基简介,俄罗斯著名的文学家，最著名的作品有自传三部曲：童年在人间、我的大学。他的诗歌海燕得到世界各地文学爱好者的喜爱。高尔基名言：书籍是人类进步的阶梯。列宁说：“毫无疑问，高尔基是一位宏伟的艺术天才，他带给了并且还将带给全世界无产者以很多的贡献。,社,秘,胶,躬,鞠,媚,基,摄,我会读:,基突按摆弄准备侧胶卷辆秘杂社,jtnbi,nngzhnbic,jiojunlingm,zsh,高尔基突然按下摆弄准备侧身胶卷车辆秘书杂志社立刻人行道照相机打量记者转告,回顾课文，思考课文讲了一件什么事？,这件事发生在什么时间，什么地方？小男孩为什么要给高尔基照相？,思考：,小男孩是怎么吩咐的？高尔基是怎么做的？高尔基这样听小男孩的指挥，你有什么想法？,思考：,小男孩为什么哭了？为什么高尔基答应给他胶卷，结果他还是跳上电车走了？,思考：,高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。,这句话说明高尔基非常尊重“小摄影师”，并尽量使他满意。“吩咐”这个词本来的意思是口头指派或命令，一般是在上级让下级干什么或长辈让晚辈干什么的时候才使用它。这充分表露了高尔基作为长者对下一代的关爱。,高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？,思考：,这是高尔基对秘书说的话。当秘书讲明来人是杂志社记者时，高尔基立刻婉言谢绝了，说自己“很忙”，说明高尔基对于宣传自己一点也不感兴趣。但对关心到下一代成长的事，却非常重视，所以表示“来的如果是个小男孩，就一定让他进来”。这“一定”说明高尔基一直惦记着小男孩，急切地希望小男孩的愿望能赶快实现。,高尔基的表现说明他喜爱儿童，支持少先队的工作，关怀爱护下一代。,思考：读了这篇课文，你对高尔基有哪些了解？你有哪些体会？,思考：,高尔基对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方可以看出来？,“来吧，我让他们放你进来。”“高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。”“高尔基侧过脸，对着他微笑。”“高尔基赶紧站起来”“高尔基走到窗口，大声喊道：孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”“来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”,读一读，体会句子标点符号的用法（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。（3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。（4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”,（引用语放在说的后面）,（一句话分两部分说）,（引用语放在说的前面）,（引用语放在说的前面）,四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。人物语言引在内，三种形式要记牢。逗号句号和问号，放准位置别溜掉。,“”引号歌,高尔基希望孩子来吗？从哪儿看出？,小男孩会回来吗,联系全文，找出自己的看法的依据，并发挥想象，续写故事。,？,续写小摄影师,第二天早上，天气格外晴朗。高尔基还想念着昨天的小摄影师呢！你看他想得多入神啊！突然，门卫告诉高尔基：“外面来了一名记者。”“是小男孩吗？”高尔基问。门卫回答说：“是的。”高尔基说：“快，快让他进来！”小男孩说：“这次我记着带胶卷了，我吸取了教训，以后也不会那么马虎了。”高尔基听到小男孩所说的话高兴极了！小男孩首先举起了相机，仔细打量着高尔基咧开嘴笑了。然后用手指了指办公桌说：“请您坐在这儿工作。”高尔基按照小男孩的吩咐坐下。最后小男孩调整好相机，又摆弄了好久，说：“一切准备停当。”小男孩又换了几个角度，照了几张相，他终于心满意足了。,续写小摄影师,第二天，小男孩来到列宁格勒，秘书马上请小男孩到高尔基的办公室。小男孩敲门进来。高尔基说：“快请进，我这儿有胶卷。”小男孩说：“你的胶卷不适合我的相机。”说着，小男孩已经吩咐高尔基坐在沙发上看报纸。忽然，小男孩又哭了起来。“你怎么呢？”高尔基关切地问。“我又忘了带胶卷了。”高尔基拿了一筒胶卷给小男孩。小男孩说：“没办法，只好用着吧！”小男孩吩咐高尔基坐在凳子上打电脑。高尔基按小男孩的吩咐去做。小男孩说：“我这次一定要多照些。”小男孩照了很久，觉得口渴了。高尔基叫秘书拿来一杯果汁。小男孩喝完向高尔基告别走了。,续写小摄影师,小男孩哭着回到了家，妈妈看见了说：“怎么了，孩子？”小男孩哭着说：“我把胶卷忘带了，所以没拍成照片。”妈妈笑着说：“你今天没有拍成明天可以去拍呀！”到了第二天，小男孩又来到列宁格勒。门口的秘书看到了，赶紧去告诉高尔基，高尔基听了高兴地说：“快带小男孩到我这里来。”小男孩到了高尔基的面前对他说：“亲爱的高尔基同志，对不起！昨天我把胶卷忘在家里了，不过，这次请放心。我已经把东西都带来。”开始拍照了，高尔基做了各种各样的姿势，耐心地配合小男孩。高尔基和小男孩在拍照的时候非常开心，因为高尔基帮助小男孩实现了愿望，小男孩