高中教育语文人教版必修1 篮球移动中体前变向换手运球技术

,学习篮球移动中体前变向换手运球技术,学习篮球移动中体前变向换手运球技术,说课设计,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,教学反思,一、教材分析,（一）教材的地位和作用,本课教学内容选自郑厚成老师主编的体育与健康（北方版）第三章第二节篮球运球的第二部分内容。移动中体前变向换手运球是运球部分的重点内容,是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分的重要手段。,一、教材分析,（二）教学目标,一、教材分析,（三）教学重、难、关键点,二、教法分析,启发诱导法,游戏竞赛法,课堂五点尝试,二、教法分析,三、学法分析,本课的教学对象是我校09级数控班的32名男生，他们已具备了较强的思维、创造和运动能力，能够对稍复杂的动作进行分析、判断和模仿练习，对富有挑战性的项目充满兴趣。,学情分析,三、学法分析,改变“先讲后练”的做法为“先练后讲”,四、教学过程,课程处理,四、教学过程,课前准备,四、教学过程,1、课堂常规（1）体育委员整队，向老师报告人数。（2）师生问好，教师宣布课的内容、任务及相关要求。（3）检查队员服装，安排见习生。,（一）准备部分（10分钟）,四、教学过程,（一）准备部分（10分钟）,2、热身运动：（1）复习移动中直线运球技术：学生在音乐伴奏下绕场地边线分别进行左、右手和高低重心的直线运球练习。,（2）熟悉球性练习：引导学生进行“8”字地滚球、持球绕环身体、双手托球的球性练习。（3）专项练习：引导学生原地在体前交替用左右手做变向运球练习。,四、教学过程,（一）准备部分（10分钟）,四、教学过程,（二）基本部分（30分钟）,1、学生初步建立动作技术表象。（1）教师提出问题，请学生思考。（2）学生观看教学挂图和教师的动作示范，建立动作表象。,四、教学过程,2、学生带着问题模仿练习移动中体前变向换手运球技术。,（二）基本部分（30分钟）,四、教学过程,（二）基本部分（30分钟）,四、教学过程,3、学生分组讨论该动作的动作要领,“改变被动接受的做法为主动合作探究”,四、教学过程,（1）学生结合练习体会进行分组练习,（2）学生小组形成对动作要领的集体见解,四、教学过程,4、师生共同探究动作要领：,（二）基本部分（30分钟）,口诀：体前变向，快速突然，转体探肩，跨步相连，加速超越，或投或传。,改变“老师点名提问”的做法为“学生推荐代表回答”,四、教学过程,（二）基本部分（30分钟）,5、根据动作要领，学生进行先分解后完整的动作技术练习。,改变“一人讲解指导”的做法为“集体相互指导”,分解练习一：体前变向换手与上步动作,分解练习二：加速推进动作,四、教学过程,（二）基本部分（30分钟）,改变“要我练”的做法为“我要练”,6、学生小组推荐代表进行动作展示，然后进行能力拓展练习。,（1）学生代表展示新授动作,（2）学生进行能力拓展练习,四、教学过程,7、组织体前变向换手运球接力游戏，进一步巩固学生对教学内容的掌握。,（二）基本部分（30分钟）,四、教学过程,1、集合放松（1）腹背甩臂运动。（2）拍打手臂和大小腿。（3）呼吸调整放松。,（三）结束部分（5分钟）,2、课堂小结对本节课学生的学习情况、课堂表现进行表扬和鼓励，并提出今后的希望和要求，指导学生参与自评和互评。,四、教学过程,3、布置课下作业学生课下复习移动中体前变向换手运球技术，预习转身运球技术。4、值日生收还器材，教师宣布下课，师生再见。,（三）结束部分（5分钟）,五、教学反思,“转变角色”、“尊重个性”、“让学生在自主合作探究中学习”、“重视学习过程和方法的指导”、“关注学生情感态度价值观的培养”等新课程理念是对所有任课教师在授课中提出的新要求。本课中，我以“体前变向换手运球”为主线，以创设有利于激发学生学习兴趣和主动参与的学习环境为重点，引导学生在教学目标的统领下自主探究动作要领，我则运用各种教学手段和教法进行指导，学生在练习和游戏中便轻松获得了新授动作的技术要领。通过本次课的学习，学生不仅掌握了知识，而且也学会了一种分析、解决问