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文档简介
位置与方向【学情与教材分析】位置与方向是伴随着新课程出现在小学数学教科书空间方位领域的,是学生已经掌握了上下前后左右这几个空间基本概念的发展,是学生由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键。【素质教育目标】知识教学点:在以前学习上下左右的基础上,结合远学生现实的学习环境,使学生认识东、南、西、北四个方向,知道东西相对、南北相对,并能用这些词语描述物体所在的方向。能力教学点:使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。德育教学点:培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念,体念数学与现实生活的密切关系,增强学生学数学,用数学的意识。【学习重点难点】1、学会利用一个参照物识别东、西、南、北四个不同的方向。2、理解抽象的概念,并能实践运用【教学过程】一、激趣引入(室外观察,可提前观察)。请同学们站立在我们的校园内,观察一下你的前面、后面、左面、右面各是什么?(同桌相互说一说,看一样吗?)(因站立的方向不一样,所以观察到的也不同)看来,用前后左右来说物体的方向是有局限的,怎么办呢?你们还知道在生活中有哪些词可以用来表示方向吗?(导入新课“东、西、南、北”)二、探究新知。1、学习例1请同学们观察例1彩图和说明,在图上标出东、西、南、北四个方向。填出下面的空。图书馆在校园的东面,体育馆在校园的西面,教学楼在校园的北面,大门在校园的南面。练习。A:太阳从我们教学楼的方向升起,那教学楼在我们校园的东面,办公室在校园的北面,大门在校园的西面。B:观察3页做一做体会南对北、东对西。办公室大门教学楼北西东校园南2、学习例2(画校园示意图)上为北大门教学楼教学楼西北南校园东上为西因确定的方向不同,画出的示意图也不同,为了便于应用,通常我们在绘制示意图和地图上是这样规定的:上北下南、左西右东。(地图和示意图常用下图表示方向)北北西东南北三、巩固练
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