三年级数学下册 商中间或末尾有0的除法练习教案 人教新课标版

商中间或末尾有0的除法练习教学目标：1. 知识目标：能正确熟练地计算商中间或末尾有0的除法。2. 能力目标：能运用所学知识解决生活中的实际问题。3. 情感目标：逐步养成认真计算，自觉检验的良好习惯。重点：提高计算的正确率和计算速度。难点：强化用0占位。教具：小黑板、奥运会情境图等。教学过程：一、问题引入，回顾再现1. 师引导回顾：上节课我们学习了什么内容？计算商中间或末尾有0的除法题时要注意些什么？2. 讲述：这节课我们就一起来做一下相关练习。（板书课题：商中间或末尾有0的除法练习）二、分层练习，强化提高（一）基本练习1. 计算。 2. 计算比赛。（P33第5题）7007 72009 40008 88046002 54006 55005 3903（1）男、女生各选派四名代表参赛，其他同学当裁判。（2）每人一题，看哪队算得有对又快。（3）集体反馈，评选获胜队。3. 解决问题。（1）创设2020年在北京举行奥运会的情境。（2）出示P33第3题。奥林匹克火炬在某地4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米？处理步骤：读题，理解题意；分析数量关系；列式解答，列式后先估一估商是几位数，再计算。怎样检查算得对不对？反馈：说一说自己是怎样想的。（3）布置奥运会场所（P33第4题）有530把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分4次运呢？处理步骤：在理解题意的基础上，分析数量关系；列式后，估算一下，把530平均分成5份、4份，每份大约是多少？再独立进行精确计算；在小组内交流计算结果。（4）装扮校园迎奥运（P33第6题）。有643盆花，平均放进5个花坛，平均每个花坛放多少盆，还剩多少盆？处理步骤：（1）出示题，理解题意。（2）口头分析数量关系。（3）独立列式解答。（4）提问：怎样理解还剩多少盆？（余数就是还剩多少盆？）（二）综合练习1. 对比练习，加深印象。6093 8406 25036293 8456 6055（1）学生选一组题目用竖式计算，在小组内交流算法和自己的发现。指名板演竖式，全班订正。（2）观察每组两道题，分别说一说有什么相同点和不同点。第1组：商中间有0，求出商的百位后，没有余数，十位上比3小，在十位上商0占位。第2组：求出商的十位后，没有余数，个位上比6小，在个位上商0占位。第3组：虽然被除数十位或个位有0，但前一位有余数，要把0落下来继续除，而不能商0。（3）小结商中间或末尾商0的几种情况。2. P33第7题。处理步骤：（1）创设情境，教师边讲边出示相关信息。（2）营造解题氛围。（3）分组合作，尝试多种解答方法。（4）说一说，你们小组的买票方案。（5）比一比，哪组解答既合理方法有多样。方案一：按成人和学生分别购票：103550280（元）方案二：按团体买票：6（503）318（元）（6）想一想：在什么情况下，师生分别购票合算？在什么情况下，购买团体票合算？（三）提高、拓展性练习1. P33第8题。（1）认真观察统计图，说说统计图的意思。（2）理解题目中所提的问题，独立解决问题。（3）汇报结果。（4）从统计图中你还了解到什么？有什么建议？2. 填数。878，如果商中间是0，十位能填哪些数？543，商的个位是0，里可以填哪些数？7086，商的十位是（ ）。三、自主检测，评价完善1. 口算。 1203 24047505 32042709 90036408 96082. 在下面括号里最大能填几？ 6（ ）120 5（ ）300 4（ ）116 6（ ）140 2（ ）150 5（ ）139 6（ ）410 9（ ）1803. 判断。（1）被除数的末尾有几个0，商的末尾也就有几个0。（ ）（2）被除数的末尾有0时，得出的商末尾可能有0。（ ）（3）商的最高位是百位，而且中间有0。（ ）（4）0除以任何数都得0。（ ）4. 不计算，判断下面各题的商是几位数。 3885 （ ） 2646（ ） 6086 （ ） 3272（ ）5. 笔算，并从中选一题说说自己的算法。2102 7045 90875705 3046 90056. 列式计算。（1）3829除以6，商是多少，余数是多少？（2）7除616得多少？ （3）364是4的多少倍？7. 同学们一共收776千克核桃，每25千克装一筐，可以装多少筐，还剩多少千克？8. 4位老师带60名学生去参观植物园，怎样买票最合算？票价成人8元学生4元团体（每人）5元9. 4元 36元 88元 （1）一个水壶的价钱是一本书的（ ）倍。（2）用100元钱可以买什么？四、归纳小结，课外延伸：1. 小结：这节课我们练习了哪些类型的题目？你还记得相关的儿歌吗？（商中间或末位有0的除法：我是0，本事大，除法运算显神通。不够商1我来补。有了空位我就坐。别人要想把我除，常胜将军总是我。）2. 通过这节课的练习，你感觉自己在哪方面有了明显的提高？本节课你最大的收获是什么？3. 课外数学小游戏（小黑板出示