三年级数学下册 商中间有0的除法教案 西师大版_第1页
三年级数学下册 商中间有0的除法教案 西师大版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

商中间有0的除法教学目标： 1. 知识目标：结合具体情景理解“0除以任何不是零的数都等于0。”2. 能力目标：探索并理解三位数除以一位数中商中间有0的除法的计算方法和竖式书写格式。3. 情感目标：培养学生细心、认真的良好学习习惯。教学重难点：竖式的书写方法以及“十位上为什么商0”。教具准备：多媒体课件。教学方法：引导自学法。预习提示：1. 口算。4806 5005 6408 8009 520 70 062. 说出数字“0”表示的意义，说说0在“260”与“206”这两个数中的位置有什么不同。教学过程：一、汇报预习结果小组交流，收集问题。二、自主探究1. 巧设情景，理解“0除以任何不是0的数都等于0”。多媒体显示。一幅春天的景象，并给学生讲述一个优美动听的故事。蓝蓝的天空，飘着白云，刚下过雨，空气清新极了。兔宝宝来到草地上，它们边跳边说：“今天，能采到蘑菇吗？”一只小兔的声音“这里一朵蘑菇也没有”。2. 提问：你们看看画面上有几只小兔？平均每只小兔采多少朵蘑菇呢？列式解决：06=？“你是怎么想的？”联系情景图，从除法的意义上理解06=0算一算：02= 05=引导学生联系实际说说自己是怎么想的？让学生观察上面的3个算式，你发现了什么？引导学生说出：0除以任何不是0的数都得0。3. 探究商中间有0的除法。出示例3：4062先估算：4062200，判断商的位数。列竖式计算，学生试算，教师巡视。展示两种不同的书写方法，通过比较，强调简便写法。4. 小组讨论：“商的十位上为什么写0？”比较估算结果与计算结果，你发现了什么？小组汇报交流，强调0起占位作用。5. 练习：2062 6093 8044三、应用拓展王师傅6天生产606个零件，李师傅5天生产650个同样的零件，谁每天生产的个数多？学生独立解决
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论