数学人教版六年级下册比例的意义.pptx

,增强学习数学的信心与勇气；,一起探索数学知识的秘密；,分享数学学习的收获与快乐；,邀游数学王国；,分享小朋友数学学习的疑惑；,小朋友你还有什么要求一起提出来吧,一起挑战不可能；,非常高兴与您相约!,挑战：难度等级A级,挑战：难度等级B级,挑战：难度等级C级,挑战：难度等级D级,挑战：难度等级E级,第4单元比例,R六年级下册,已学过的相关知识：,4比例,R六年级下册,六上：比的意义和比的基本性质；四下：商不变的规律、积不变的规律；三下：解决问题：归一、归总问题；二下：平移；五下：旋转；六上：轴对称图形；常量变量,本单元要学的相关知识：,4比例,R六年级下册,比例的意义和性质；解比例；正比例的量、正比例关系；反比例的量、反比例关系；比例的应用比例尺、图形的放大与缩小；比例的应用用比例解决问题等。,以后要学的相关知识：,4比例,R六年级下册,八年级：正比例函数；八年级：反比例函数,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,比例的意义,一、课时总览,第1课时比例的意义,请同学回忆一下上学期我们学过的知识：什么叫做比？什么叫做比的前项、后项、比值、如何计算比值?,二、课时导入,挑战：难度等级A级,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,挑战：难度等级C级,三、探秘新知,这三幅图都是什么地方的场景？,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,三、探秘新知,挑战：难度等级B级,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.41.6,6040,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,挑战：难度等级B级,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,提示：,写比例时，组成比例的两个比既可以写成带比号的形式，也可以写成分数的形式，读法相同。,三、探秘新知,挑战：难度等级C级,让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,三、探秘新知,挑战：难度等级D级,归纳总结：,1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。,三、探秘新知,挑战：难度等级D级,2.判断两个比能否组成比例的方法：就是看两个比的比值是否相等，相等就能组成比例。,小试牛刀,下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（1）610和915,（2）205和14,6100.6,9150.6,所以，610和915可以组成比例，写作：610=915。,2054,140.25,所以，205和14不能组成比例。,方法提示：,判断两个比能不能组成比例，关键看它们的比值是否相等。,挑战：难度等级C级,比例的意义：,1.比例的意义：_2.判断两个比能否组成比例的方法：_,四、课堂小结,1.填空。,（1）表示两个（）相等的式子叫做比例。（2）判断两个比能不能组成比例，要看它们的（）是不是相等。（3）写出比值是2的两个比（）和（），组成的比例是（）。（4）46和812，它们的比值都是（），组成的比例可以写成（），也可以写成（）。,比,比值,42,84,4284,46=812,=,五、当堂检测,挑战：难度等级B级,2.判断下面的两个比能否组成比例，如果能，请写出来。,（1）32和（2）4.51.5和,能32=,能4.51.5=,五、当堂检测,挑战：难度等级B级,挑战：难度等级C级,3.我们的老朋友比与新朋友比例有什么联系和不同吗？,五、当堂检测,挑战：难度等级D级,联系：比，是比例的一部分，比例中等号左边或右边的式子就是比，是式子的一种（如：a:b）；比例，由等号连接两个比值相等的比组成，（如：a:b=c:d）。,不同在于：,4.用图中的四个数可以组成多少个比例?,五、当堂检测,挑战：难度等级D级,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,三、探秘新知,挑战：难度等级D级,五、当堂检测,挑战：难度等级D级,六、课后作业,挑战：难度等级D级,六、课后作业,挑战：难度等级E级,如何判断几个大小不同的长方形的形状是否相同?,