语文人教版八年级下册满井游记.ppt

第一课时,袁宏道,29.满井游记,浅层阅读整体感知,1、作者链接袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，湖北公安人。万历年间进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“公安三袁”，为文学史上“公安派”的创始者。其作品率真自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现状有所批判。有袁中郎全集。,2、背景链接,万历27年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。满井游记就作于此时。,满井：京郊一处胜景，据称井口直径五尺余，内有泉水四季不干，常有井水溢出，因而称为“满井”。,3、文体链接,游记，散文的一种，以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。,袁宏道,29.满井游记,4、读准下列加点字的音。,燕（）地花朝（）节飞沙走砾（）廿（）二日鹄（）波色乍（）明倩（）女面贵（）面髻鬟（）鬣（）茗（）罍（）蹇（）浃（）曝（）呷（）堕（）事恶（）能无纪,5、重点实词,冻风时作：廿二日：偕数友出东直：若脱笼之鹄：土膏微润：悠然：娟然：潇然：晶晶然：呷浪之鳞：以游堕事：适：恶能：,起,二十,偕同，和,天鹅,肥沃,悠闲的样子,美好的样子,不受拘束而有韵致的样子,光亮晶莹的样子,吸,坏、耽误,正好,怎能,深层阅读理解积累,1、一词多义冻风时作（）于时冰皮始解（）山峦为晴雪所洗（）全石以为底（）若脱笼之鹄（）倩女之面贵面（）郊田之外（）而城居者未之知也（,时,为,之,时常，经常,时候,介词，被,动词，作为,结构助词，的,取消句子独立性，无实义,结构助词，的,代词，指“郊田之外未始无春”,波色乍明（）冷光之乍出于匣也（）鳞浪层层（）呷浪之鳞（）于时冰皮始解（）始知郊田之外未始无春（）余之游将自此始（）,乍,鳞,始,时间副词，初、始,时间副词，忽然,名词作定语，像鱼鳞,名词，鱼,副词，才,副词，才，方才,副词，开始,3、古今异义,局促一室之内古义：今义：柔梢披风古义：今义：,拘束，限制,拘谨，不自然,在风中散开,名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣,2、词类活用,泉而茗者罍而歌者红装而蹇者鳞浪层层作则飞沙走砾,茶，这里作动词，煮茶,酒杯，这里作动词，举杯,原意为跛足，引申为驴，这里作动词，骑驴,鱼鳞，这里是指像鱼鳞一样,飞，动词使动用法，使飞；走，动词使动用法，使走,4、成语积累,汗流浃背：局促不安：悠然自得：飞沙走砾：,汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。,拘谨不自然。,悠闲自在的样子。,沙子飞扬，石砾滚动。形容风很大。,第二课时,浅层阅读整体感知,朗读课文，请概括作者游满井这个事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。时间：地点：人物：起因：经过：结果：,花朝节后廿二日。,满井。,我与数友。,局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。,心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。,感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。,深层阅读,（一）文本探究1、作者围绕“满井”写了哪些事物？这些事物具有什么特点？,润土、冰皮、山峦、堤柳、麦苗、游人、鸟、鱼、兽。,肥沃,冰始融化水波清澈,清新可人、娟净明媚,柔软,破土初生、整齐喜人,快乐潇然,快乐嬉戏、悠然自得,润土冰皮山峦堤柳麦苗游人鸟鱼兽,2、如此的美景让人流连忘返，可作者为什么要在开篇写燕地的寒呢？,表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。,3、作者给我们描绘了满井醉人的春色之后似乎应该结束全文，好给人留下回味。但作者却又生发了些议论，这是否有些多此一举？为什么？,并非多此一举。这正体现了作者厌恶官场生活，热爱大自然、寄情山水之间的思想感情，也是作者作此记的缘由。,4、谈谈你对“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句的理解。,画龙点睛,这句话看似为作者不经意之谈，是在为自己出城郊游找借口，实则大有深意。这句话告诉我们，美是一种客观存在，而人们在现实生活中往往由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理人们才能自觉地摆脱某些限制，不断扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好东西。表达了自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。,（二）语言赏析,1、抓住景物特征写景乍暖还寒，万物复苏。,“余寒犹厉”“冻风时作”“作则飞沙走砾”，“天稍和”“高柳夹堤，土膏微润”，,这说明冬寒犹在。,这说明春天刚降临人间。“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神。,“冰皮始解，波色乍明”，写“柳条”不是“万条垂下绿丝绦”的盛春之景，而是“将舒未舒，柔梢披风”，,写“波色”已明，但又不是通透明亮，一个“始”，一个“乍”，写天气转暖湖水消融的情景，把初春之“波色”叙写得恰如其分，突出了初春的特点，令人精神为之一振。,一个“将”字，一个“未”字，初春之景不写而境界全出，写出了初春柳枝初展的神韵。,（二）语言赏析,“麦田浅鬣寸许”,写麦苗破土出芽的情景，“浅”“寸”准确而生动。,（二）语言赏析,设喻时，牢牢扣住初春的特点。用“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”比喻“春水”，一个“新”字，一个“乍”字，不正好对应“初春”之“初”吗？用“如倩女之贵面而髻鬟之始掠也”比喻“春山”，用美女新妆比喻春山之新绿，正合了初春之景。,2、按照一定顺序，写出景物的层次。,先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”，然后再分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，采用空间顺序，由面到点，由远及近。,3、运用多种修辞手法，使所写景物形象生动可感。,白描：作者写景，不堆砌词藻，没有夸张、渲染和烘托，而是用极为简练单纯的笔法将其勾勒出来。,写水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，水的清亮便凸显出来。写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”，柳芽刚吐、枝头鹅黄嫩绿的风韵，以及杨柳的动态美都活生生地再现了出来。写麦田，用“浅鬣寸许”四个字便表现出初春麦苗的特征，笔法极为简练，却又鲜明如画。,对鸟和鱼的描写：“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”鸟的羽毛和鱼的鳞鳍之间都洋溢着一股喜气，这首先是因为作者心头荡漾着春天的喜悦。,拟人：把景物拟人化，可以增加景物的动感或“灵气”，也便于在景物描写中渗透进作者的感情色彩。,比喻：如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”。写水波“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；用“倩女之面贵面而髻鬟之始掠也”比喻积雪融化后的山峦，这两个比喻一气相通，由明镜而带出对镜梳妆的美人，显出春光的明媚动人。“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。,4、在景物描写中渗透自己的感情，情融于景。,本文写了不同环境中作者的两种不同情感。作为“城居者”，整个冬天蜗居斗室之中，室外飞沙走石，欲出不得。景物描写中，愁苦烦闷之心可见一斑。来到郊野，看到明媚春光，长期的压抑一时得以解脱，自然一切都是新的、美的，作者笔下的一草一木都充满了生机，具有了人情人态，挂满了喜悦的色彩。,作者在写景中渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。如“若脱笼之鹄”“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气”等句。,语文积累古语咏“柳”,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳