苏教版一年级科学下册第6课《盐和糖哪儿去了》公开教案

6.盐和糖哪儿去了【教学目标】1能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2举例说明有些物质可以溶解在水中，而有些物质很难溶解在水中。3能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。4意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。【教学重点】观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。【教学难点】能通过过滤的方法对发展溶解特征的认识。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：田字格、板书、头饰、烧杯、透明杯子、过滤仪器（自制）、搅拌棒、白砂糖、面粉、红糖、贴纸。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导课学生主持表演话剧二、新授（一）初识溶解1师：啾啾给外婆送白砂糖，结果送来两个空袋子，白砂糖去哪了呢？生：在水里化了2师：刚才这些说法只是我们的猜测，靠什么去验证我们的猜测呢？生：实验3师：那我们先来认识一下实验材料，谁认识他们，给我们介绍一下。生：搅拌棒、白砂糖、杯子4师：利用这三样材料，怎样做来验证白砂糖在水中化了的猜测。生：5师：老师听到搅一搅，我有两种搅拌的方法，请大家认真看看，哪种方法更好。生：第二种6师：你们太棒了，越来越像科学家。按照我们的实验方法，2人一组和做实验。（小手，停下来）（请把实验材料送到我的白色实验盒内放好、坐端）7师：谁说说你们组的实验现象（追问：所以通过实验验证了我们的猜测）8师：太了不起了，你们可以像科学家一样用实验验证猜测了（答疑解惑、认真听）9师：科学家把像白砂糖放入水中不见了的这种现象叫做溶解。所以啾啾的白砂糖（溶解）到水里了。（二）判断溶解1师：啾啾你明白了吗？（明白了，原来我的白砂糖溶解到水里了，我刚才看到盒子里还有面粉，面粉能溶解到水里吗？）2师：啾啾真是一个细心的孩子，小科学家们面粉能像糖一样溶解到水里吗？生：可以/不可以3师：咦，意见不一致，怎么办呢？生：实验4师：我们来认识一下实验材料，2号杯子，搅拌棒，面粉，请每个小组拿出这三样材料，按照我们的实验方法2人小组开始实验。5师：面粉溶解到水里了吗？生：没有溶解/溶解了。6师：那我们来做一个游戏，找到面粉。请大家将搅拌棒和袋子放入实验盒中，趴在桌面上静静看着杯子，不说话，看看谁能把面粉找出来7师：你们看到了什么？你们看到了什么？说明什么？生：8师：你们越来越了不起了，刚才你们用了静置的方法再一次用实验验证了你们的猜测，都快超过樊老师了。（三）再识溶解1师：樊老师看你们这么厉害，要考考大家了，我这里有一袋红糖，谁能告诉我它能不能溶解。2师：老师自制了一个仪器，我们利用它来做一个实验，请面对我的的同学将你们小组的白糖水搅拌倒入第一个仪器中，背对的同学将你们的面粉水搅拌倒入2号仪器，然后趴在桌面上静静观察。3师：你们看到了什么？生：4师：现在看樊老师做红糖水的实验，和你们做的现象进行对比。5师：我们刚才使用的这个方法叫做过滤，通过过滤我们发现白砂糖什么都没有留下，面粉被留下来，红糖上面什么也没有留下，通过这个实验说明了红糖可以溶解。（四）生活中的应用与总结1师：生活中还有一些东西可以溶解，一些东西不能溶解，老师希望今天回家找一样你感兴趣的材料，利用所学到的溶解