三　共同进化与生物多样性的形成.ppt

温故知新：,现代生物进化论认为:1.生物进化的实质是？,2.哪些因素会影响种群的基因频率？,3.最终决定生物进化方向的是？,内因：突变和基因重组,自然选择,继拉马克之后科学阐述进化论的人是谁？他提出了什么学说？,达尔文,种群基因频率的改变,自然选择学说,外因：自然选择,【知识目标】1理解共同进化的含义2举例说明共同进化和生物多样性形成的原因3概述生物进化历程【情感价值目标】形成“生物是进化来的”“生物的进化与环境密切相关”的辩证唯物主义的认识观。,共同进化与生物多样性的形成,达尔文(1809-1882),当兰花的花矩变得细长时，只有吸管式的口器长的蛾能吸到花蜜，这些变异不断积累，从而成为今天的这种兰花和兰花蛾。,2、试着从进化的角度解释一下这种兰花和兰花蛾的形成过程,学习目标一：共同进化,1、请思考这种彗星兰是如何能适应环境并生存至今的？,与同样长着长长口器的兰花蛾互利共生,倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应,昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义？,提高传粉效率，昆虫也可以获得较多的食物双方共同获得生存优势，避免无谓消耗。,学习目标一：共同进化,一个关于羊和狼的故事,感谢你的敌人科学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，而且奔跑速度每分钟要比西岸的快13米。动物学家曾百思不得其解？因为这些羚羊的生存环境和属类是一样的！,东岸的羚羊之所以强健是因为在它们附近生活着一个狼群,捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。,思考并讨论：,学习目标一：共同进化,1、捕食者的存在是否对被捕食者有害无益呢？为什么？,3、捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。这就是所谓“精明捕食者”策略。联系实际：谈谈“精明捕食者”策略对人类利用生物资源有何启示？,对资源不能过度索取，而要合理利用,2、被捕食者对捕食者的种群有无选择作用呢？,只有行动敏捷的个体才会捕到食物,深入思考：为什么说“狼和羚羊在相互选择中共同进化”？,相互选择,基因水平,共同进化的含义1：,不同物种之间会共同进化,动动手构建生物进化与环境变化之间的关系模型,地球形成时原始大气,出现臭氧层,有氧环境,产生氧气,无氧环境,厌氧生物,需氧生物,陆生生物,模型构建：生物圈的进化,共同进化的含义2：生物与环境之间也存在共同进化,请思考：,不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。,2、共同进化的原因？,1.请全面概括共同进化的含义？,生物和生物之间的相互选择，生物和环境之间的相互影响,学习目标一：共同进化,1、生物多样性的内容：,基因多样性物种多样性生态系统多样性,2、生物多样性的形成原因：,学习目标二：生物多样性的形成,3、了解进化历程的主要依据是：,化石,长期自然选择、共同进化达到结果,请思考：,1.35亿年前最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什么环境中?,2.此后的20亿年，主要是什么生物？这一时期生态系统有什么特点？,主要是细菌和蓝藻。他们都是原核生物。两极生态系统：生产者、分解者,厌氧的单细胞生物，它们生活在海洋中。,畅所欲言：结合生物进化历程示意图畅谈一下你的发现,35亿年前厌氧的单细胞生物,(1)寒武纪生物大爆发,两极生态系统：分解者、消费者,蓝藻、细菌,15亿年前进行有性生殖的真核生物出现,3、为什么说真核生物有性生殖的出现加快了生物进化的速度？,生物通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物变异的多样性，因而加快了进化的速度。,(2)动植物相继登陆,4.寒武纪时生态系统有什么特点？物种大爆发在生物进化中有什么意义？,观看视频结合课本P125讨论并找出以下问题,大量的动物构成了生态系统的第三极消费者，这使生态系统更加复杂化，对植物的进化产生了重要的影响。,5.最早登陆的生物是植物还是动物，为什么？,是蕨类植物，否则动物会饿死。,当时的陆地一片荒芜，生物都生活在海洋中，,一些厌氧的单细胞生物,(1)寒武纪生物大爆发,、三叠纪，开始出现水生爬行动物,、侏罗纪是恐龙的天下，但在白垩纪全部绝灭,、白垩纪末期，开始出现被子植物,哺乳动物出现，随后种类大量增加,两极生态系统：分解者、消费者,动物开始出现，三极生态系统,蓝藻、细菌,、昆虫类也开始繁盛，裸子植物占优势,(2)动植物相继登陆,中生代生物侏罗纪是恐龙的天下，发现始祖鸟、中华龙鸟等；昆虫类也开始繁盛；裸子植物占优势,孔龙蛋,中生代陆地和海洋中的情况,陨石撞击说物种斗争说气候骤变说火山爆发说植物中毒说等等,6.你知道恐龙灭绝的原因吗？恐龙的灭绝对生物多样性会产生怎样的影响？,恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛，使生物进化翻开了崭新的一页。,云南省国家恐龙化石展览馆,新生代少女化石和复原图,地球形成,裸子植物,动物：两栖类动物,爬行动物恐龙时代,被子植物,哺乳动物人类时代,从原核生物到生物从无性生殖到生殖由简单到，由水生到，由低等到，由氧到氧，由养到养。,学习目标二：生物多样性的形成,真核,有性,复杂,陆生,高等,异,厌,自,需,请概括生物的进化历程：,核心：自然选择学说,讨论展示,1、什么是中性突变理论？,物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程,决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择,2、物种的形成都是渐变式的吗？,学习目标三：生物进化理论在发展,小结：1、共同进化不同物种间的相互选择生物与无机环境之间的相互影响和共同演变2、生物多样性的形成（1）生物多样性的内容（2）生物多样性的形成的进化历程3、生物进化理论在发展,、狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,奔跑的速度都比原来快了，这是因为二者（）能量交流B.相互竞争C.趋同进化D.相互选择,2.下列哪项不是生物共同进化的实例（）A.某种兰花有专门为它传粉的蛾B.猎豹捕食斑马C.光合作用生物的出现为好氧生物的出现创造了条件D.草原上狼的灭绝造成鹿的种群数量剧增,3、中性学说认为决定生物进化的方向是()A自然选择B生存斗争C中性突变的逐渐积累D变异,课堂练习,D,D,C,4.下列关于生物多样性的叙述中，错误的是（）A.生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次B.生物多样性是生物进化的结果C.生物多样性包括各种生命形式的资源D.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程,D,5、根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物约有200多万种，但是每年都有新种被发现。近年来在深海中海底3000米的深海热泉孔周围，都发现了以前没有记载的生物。这就说明，生物界的物种还待人们去继续发现。请根据以上材料分析：（1）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直接原因是_，根本原因是_。（2）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是由于_的结果，而进行有性生殖的生物，后代的不同表现型主要是由于_的结果。,蛋白质多样性,DNA的多样性,基因突变,基因重组,7.下列有关叙述，正确的是（）A.一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化B.物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的C.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程D.生物多样性包括遗传物质的多样性、生物个体的多样性、生态系统的多样性这三个层次,A,课堂练习,、一些厌氧的单细胞生物,单细胞生物、环节动物,、生物大爆发,、一些海洋植物开始适应陆地生活，主要是蕨类植物。,、三叠纪，开始出现水生爬行动物,、侏罗纪是恐龙的天下，但在白垩纪全部绝灭,、昆虫类也开始繁盛,、白垩纪末期，开始出现被子植物,哺乳动物出现，随后种类大量增加,两极生态系统：分解者、消费者,开始出现三极生态系统,在进化过程