初三九年级语文线上教学和返校开学的教学衔接计划范文.

初三九年级语文线上教学和返校开学的教学衔接计划范文.DOCX（20XX20XX学年第X学期）（本文档共【互】页/ 1912 字）单位姓名20XX年X月线上教学和返校开学的教学衔接计划（20192020学年第二学期）单位 姓名 2020年X月1、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本 班学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学 科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科 基础。2、班级学生情况分析本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过 本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播 教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看， 有的同学兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学 习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不 够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身 边，家长也有自己的工作和事情要做，个别情况下不能及 时督促、辅导孩子观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。经过上学期的学习锤炼，九年级学生对语文课的学习 有了新的认识，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有 自己的独特见解，阅读理解和写作能力有所提高，但是也 有部分学生缺乏学习语文的兴趣，语文积累较少，阅读面 狭窄。学生语文成绩两极分化严重，个别学生常用汉字都 不能认识三分之一，这是本学期语文教学值得关注的重要 问题。3、教材分析本册教材为共分为六个单元。第一单元：学习诗歌，语 言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，内容包罗万象。写 作：学习扩写。第二单元课文都是小说，题材多样，意蕴丰富，人物 形象鲜明，读来令人难忘。写作：审题立意。综合性学习： 岁月如歌一一我们的初中生活。第三单元是传统名篇，内涵丰富而深刻：有的论述人 生的理性抉择，有的记叙不畏强暴的故事，有的描述少年 时求学的艰辛，有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。 阅读经典，在人生旅途中学会选择和坚持。写作：布局谋 篇O第四单元：所选文章或谈论读书求知，或探讨欣赏文 艺作品的方法，或阐述美学观点，基友思想性，又蕴含艺 术美。写作：修改润色。口语交际：辩论。第五单元：活动探究：演绎舞台故事。任务一：阅读 与思考。任务二：准备与排练。任务三：演出与评议。第六单元：本单元从不同角度反映了古人的政治生活, 有以弱胜强的战争实例，有恳切诚挚的进谏忠言，有连类 取譬的婉转讽劝，还有小写社会生活、抒发豪迈情怀的诗 歌。学习本单元体会古人的责任感和担当精神。写作：有 创意的表达。另外，在第三单元安排了名著导读儒林外史，第六 单元安排了名著导读简-爱，在第三、六单元后安排了 八首课外古诗词诵读。教学目标正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的 整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识能力和素 养的关系，注重学生的语文实践能力的提高，积极倡导有 助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域， 注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得 现代社会所需要的终身受用的语文能力。4、开学安排（1）对“空中课堂讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知 识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小 学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。（2）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。（3）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和 认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待 他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生 在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极 心理，增强他们的学习信心。（4）认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试 教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往 等能力为主，提高学生语言的听说读写能力，不断提高独 立备课的能力，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。（5）优化教学手段。积极使用多媒体教学，让学生有直 观视觉上的效果，提高学生兴趣，提高课堂效率，开展丰 富多彩的读书活动，多撰写教学反思、论文。（6）引导优生掌握科学的学习方法，提高优生的知识 积累、阅读理解和写作能力。让优生在大量的实践活动中 掌握学习运用语文的规律。（7）关注每个细节，培养优生良好的学习习惯。对优生 适当增加读写难度，以扩大学生知识面，培养学生灵活的 思维及发展多种能力为目标并安排课外作品阅读，不断提 高阅读和写作能