人教部编版七年级上册第三单元核心素养评价语文试题

人教部编版七年级上册第三单元核心素养评价语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A在中央气象台发布暴雨黄色预警后，广东省防总要求各地认真开展各项防御措施，保障群众的生命财产安全。（将“认真”改为“积极”）B在著名物理学家霍金首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。（把“在”调到“霍金”后面）C上网到底利大于弊，还是弊大于利，这个问题在同学们中间广泛引起了讨论。（把“广泛”调到“讨论”前面）D汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。（删去“大概”或“差不多”）2 . 下列各组词语读音和书写都正确的一项是（ ）A古刹（ch）心往神驰B消声匿迹楹联（yn）C褒贬（bo）浮想联篇（pin）D瞭望（lio）登峰造级3 . 对下面宋词理解不正确的一项是（ ）菩萨蛮宋谢逸暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。A“暄风”，即春风。“迟日”，即春日。与诗经中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样，写出了春光融融的情景，能给读者以春暖日长的感受。B“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”，运用拟人，虽是概括的描写，却能引起姹紫嫣红开遍的联想。C上阕写游春所见所闻，由“暄风迟日”到“青山啼子规”，可见时间由白天到了晚上，开启下阙的“归来愁未寝”。D“归来愁未寝。黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆，写主人公眉间浅浅的黛色，既意味着残妆未整，又暗示着无心扫眉。4 . 下列句中加点词使用不恰当的一项是（ ）A英勇善战的人民解放军锐不可当，以摧枯拉朽之势击溃了敌军。B愈是环境复杂，愈是杂音喧嚣，我们就愈是要牢记初心、彰显定力。C在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。D秀丽壮美的山川，神秘繁茂的森林，湛蓝高远的天空，都是大自然给我们的馈赠。5 . 下列句中加点词语使用不正确的一项是A尽管都是古生物方面的专家，但对恐龙的灭绝问题，依然是众说纷纭，莫衷一是。B由于父母都是语文教师，耳濡目染之下，她也极具文才，能援笔成章，文不加点。C这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也跌落在地。D目前，政府治理雾霾的当务之急要采取节能减排措施，引导公众养成低碳生活习惯。6 . 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）A会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）表达了词人渴望为国御敌立功，然而壮志难酬的悲伤愤恨之情。B醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子）这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。C浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）这两句诗揭示了作者与征人思念家乡，却因未建功立业而无法回去的矛盾心理。D江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春雪）这两句承上启下，前一句对上片的写景作出总评，后一句引出对历代英雄的评论。二、现代文阅读阅读散文说和做选段，完成小题。（1）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。（2）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。（3）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（4）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！（5）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”（6）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。（7）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”（8）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！（9）在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（10）他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（11）他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”（12）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（13）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（14）他，是口的巨人。他，是行的高标。7 . 选文（1）（2）段在文中有什么作用？请简要说明。8 . 段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？9 . 请赏析下面句子的表达效果。他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。10 . 闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。（四）阅读黄孟文吻别孩子，吻别马尼拉，完成下列小题。她教课到一半，忽然有一位同事来叫她去接一个紧急电话。是医院托人打来的。一个惊天动地的消息：“你家菲律宾女佣抱着你们家孩子跳楼了！”她耳朵嗡的一声，吓得差一点晕了过去。“菲佣当场惨死，孩子受重伤，目前在大巴窑医院急救。” 坐在车内，她急得像一头在喷着岩浆的火山边缘寻觅方向的母狮。厚黑嘴唇因气愤过度而一直抽搐着。一佛出世，二佛涅槃。反复又反复地咒骂菲佣：狠辣、卑鄙、没有人性、比五步蛇的唾液还要毒百倍。要自杀自己去跳楼好了，为什么要把我的儿子也拖着去送死？早上自己只不过责怪了她几句，难道就要这么恶毒地报复？你自己命贱不值钱，要进地狱为什么不独自去？我的儿子可是宝贝啊。可怜他才三岁。Boyboy希望他吉人天相。我愿意变卖一切来救活他。这个死安娜，整天都要我来催促她做已规定的工作：准备三餐、洗衣、熨衣、抹地、孩子午睡时到楼下去买面包、鸡蛋或罐头食品、下午洗车、晚上送孩子去语文学院学英文总是想偷懒。今早，咖啡还没有泡，就坐在床边看她女儿的照片，一边看一边垂泪。说女儿病了，要找娘。也是三岁。可怜。妈在国外讨生活。嗬嗬真是岂有此理，生病就生病，千里迢迢，干流泪有个屁用？把工作也停下来。作为她的雇主，难道我责骂她有错么？就要害死我的儿子？还称得上是人吗？还是一个大学生呢。这样害人害己，连鬼都不肯饶过她。难怪她一跌下地就去见阎王。我的宝贝啊可千万没事。老天爷啊请加倍保佑他。她一边骂一边切齿咬牙。 Boyboy在急救室。医生不准任何人入内探视。她被催促着回家，警方人员要来查看。电视机还在播放着卡通片。一个系着长线的气球在天花板上浮动着。另一个气球已爆裂，破胶皮冤屈地缩在地板上一角。厨房后边有几根挂满衣服的竹竿伸向阳光。一个红色气球系在窗边，非常耀眼。这些气球是昨晚从宴会上带回来的。窗内歪歪斜斜摆着一张椅子。安娜就从这儿挟持着儿子爬上去跳楼的么？警察一直伸头向外张望。带着手套东量量西量量，脸色沉重。时而发出几个问题，不断作记录。安娜床头仍然立着那个镶着小女孩照片的镜框。这张照片令人恨之入骨，因为就是她间接害得儿子坠楼的啊。她拿起小镜框，用力掷向地板。哐啷，碎了。照片后页写着几个英文字：吻别孩子！吻别马尼拉！警察狠狠地瞪了她一眼，严厉地说在罪案调查期间，不可以捣毁屋内的任何物件。他们仔细包起这张照片，带回警署。 医院传来大喜讯：男孩已经脱离危险期。左手骨折断了。身上一些皮外伤无大碍。后脑验明没有严重受损。大略再多一星期就可以出院了。她比中了大彩头奖还要高兴，急忙再度驰去大巴窑探视儿子。验尸庭的诊断报告公布了。警方在经过了多方面的追踪与问话之后，综合调查结果也终于在许多人的期望中发表了：菲佣的后脑与背部因猛撞地面而碎烂。男孩是在坠地后才从女佣的胸腹间松脱，被抛出数尺之外。最初女佣是在下楼购物返回住家时惊见孩子爬高高取球，急忙爬上窗口救援，不慎二人同时坠落。菲佣用自己的身躯护住男孩（选自世界微型小说精选，有删改）11 . 请根据文意填空。刚接到医院电话得知发生在自己儿子身上的惨剧时，她的情感是_；赶去抢救儿子的医院途中，她内心充满了_；得知儿子脱险后，她的心情是_。12 . 请结合文章内容，概括文中安娜的形象特点。13 . 指出第段画线句子的修辞手法并作简要赏析。14 . 文中第段有何作用？请简要概括。15 . 本文以“吻别孩子，吻别马尼拉” 为题，有何好处？三、句子默写16 . 默写。(1)_，徙倚湖山欲暮时。(陈与义登岳阳楼(其一)(2) _，悬泉瀑布，飞漱其间，_，良多趣味。(郦道元三峡)(3)了却君王天下事，_。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(4)子夏曰：“_，_，仁在其中也。”(论语子张)(5)雁门太守行中从听觉和视觉两方面描写阴寒惨切的战地气氛的句子是：_，_。(6)李白在行路难中通过“_，_”的细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷和抑郁。四、课外阅读阅读文言文，完成小题。范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服。建宁二年，遂大诛党人，诏下急捕滂等。督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之，曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡，曰：“天下大矣，子何为在此？”滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀。滂白母曰：“仲博孝敬，足以供养，滂从龙舒君归黄泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜齐名，死亦何恨！既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。顾谓其子曰：“吾欲使汝为恶，则恶不可为；使汝为善，则我不为恶。”行路闻之，莫不流涕。时年三十三。（选自后汉书 范滂传）注释：仲博：范滂的弟弟。龙舒君：范滂去世的父亲。李、杜：指当时的贤臣李膺和杜密。17 . 解释下列加点词的意思。（1）即自诣狱（2）勿增感戚 （3）既有令名（4）滂死则祸塞18 . 下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（ ）A子何为在此为坛而盟B惟大人割不可忍之恩马之千里者C何敢以罪累君以塞忠谏之路也D伏床而泣临溪而渔19 . 用现代汉语翻译上文中画线的句子。（1）县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡。（2）因恸绝良久，月余亦卒。（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。20 . 范滂是一个怎样的人？请结合文章内容分析。五、名著阅读21 . 名著阅读。我的保姆辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。（1）上面这段文字出自散文集_，这部散文集记录了_（人名）从童年到青年时期的生活经历。上文中的她指的是作者幼年时的保姆_，多年后,当他回眸_这件事，作者便对她充满敬意和怀念。此外，在其它散文中，作者也曾不止一次地提到这个人物，比如在_一文中，作者就写到她_的事。（2）这部作品中，作者还记述了他的两位老师：一位是他的启蒙老师_，一位是他的异国老师_。请任选其中一位，概括其形象特点：_。六、综合性学习22 . 我们正值花季少年，正是读书的好时光。为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）（观点论述）中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著不感兴趣。对此你怎么看？请说说你的观点和理由，字数在8