人教版2019版八年级上学期期中语文试题C卷（模拟）

人教版2019版八年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语字形完全正确的一项是（ ）A穹顶敦实轻歌漫舞B逗留懈怠分至沓来C妩媚漫溢穿流不息D打嗝恭顺安营扎寨2 . （独家原创试题）下列关于作家作品的说法有误的一项是（ ）A统一-诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达，他曾获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有二十首情诗和一支绝望的歌漫歌等。B萧红墓畔口占-诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。主要作品有诗集望舒草望舒诗稿灾难的岁月等。C风雨吟-诗的作者芦荻，原名陈培迪，诗人。主要作品有诗集桑野驰驱集等。D卡之琳是“新月派”代表诗人，与李广田、何其芳合称“汉园三诗人”。主要作品有诗集鱼目集慰劳信集雕虫纪历等。3 . 下列加点字注音全正确的一项是（ ）A雾霭（i）纠正（ji）缄默（xin）迁徙（x）B赌注（d）撤回（sh）沼泽（zho）符合（f）C蹼鹬（y）弥漫（m）黑鹂（l）预料（y）D频繁（bn）偶尔（r）喧嚷（xun）稀疏（sh）4 . 下列各句中画线词语运用不正确的一组是（ ）A人在年少时往往血气方刚，做事缺乏周密的考虑。B他很聪明，这题经老师一指点，他就心会神凝，一下就得出了正确答案。C从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。D挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。5 . 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）A“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这个句子的主干是“价值观是力量”。B“挑衅”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”（这四个词语的感情色彩相同。）C“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。D“生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，从而锤炼自己，直到最后升华自己。”这句话没有语病。二、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。小偷车夫和老头萧红木柈车在石路上发着隆隆的重响。出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了！但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈，真象在牛背上拔了一根毛，我好象嫌这柈子太少。“丢了两块木柈哩！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷柈子十块八块木柈也能丢。”我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：“来了啊！又来啦！”郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！“这些东西顶没有脸，拉两块就得啦吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？”打着鞭子的车夫，反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。在院心把木柈一块块推下车来，那还没有推完，车夫就不再动手了！把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五块顶大的他留在车上。这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉（锯）不拉？”那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：“吃点么？”我去买给他们面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好象我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。最后老头子把院子扫得干干净净的了！这时候，我给他工钱。我先用碎木皮来烘着火。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸气。没有点灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走。这许多的时候，为什么不走呢？“太太，多给了钱啦？”“怎么多给的！不多，七角五分不是吗？”“太太，吃面包钱没有扣去！”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。我说：“吃面包不要钱，拿着走吧！”“谢谢，太太。”感恩似的，他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？选自高等教育出版社萧红散文集（注释）该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。柈：bn，大块木柴6 . 用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是（ ）A安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！B浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯C朱门酒肉臭，路有冻死骨7 . 运用表格中提示的方法，结合描写车夫或老头言行的语句，具体分析他们的形象特点。方法提示形象分析推敲词语，如动词、副词、语气助词等（1）推敲句子，如句式、句子长度等（2）推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等（3）8 . 结合全文，赏析下面这段文字，可以从表达方式、行文节奏、画面色调等角度思考。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁9 . 萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”，谁的“愧”打动了你？为什么？（附）杨绛老王结尾：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。凡年过去了，我渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”10 . 文章以“小偷车夫和老头”为题，有什么作用？三、课外美文探究为学与做人梁启超怎么样才能不惑呢?最要紧是养成我们的判断力。想要养成判断力：第一步，最少须有相当的常识；进一步，对于自己要做的事须有专门知识；再进一步，还要有遇事能断的智慧。假如一个人连常识都没有，听见打雷，说是雷公发威；看见月蚀，说是虾蟆贪嘴。那么，一定闹到什么事都没有主意，碰着一点疑难问题，就靠求神问卜看相算命去解决。真所谓“大惑不解”，成了最可怜的人了。学校里小学中学所教，就是要人有了许多基本的常识，免得凡事都暗中摸索。但仅仅有这点常识还不够。我们做人，总要各有一件专门职业；这门职业，也并不是我一人破天荒去做，从前已经许多人做过。我们积了无数经验，发见出好些原理原则，这就是专门学识。我打算做这项职业，就应该有这项专门学识。例如我想做农民吗：怎样的改良土壤，怎样的改良种子，怎样的防御水旱病虫等等，都是前人经验有的成为学识的。我们有了这种学识，应用他来处置这些事，自然会不惑；反是则惑了。做工做商等等都各各有他的专门学识，也是如此。我想做财政家吗：何种租税可以生出何样结果，何种公债可以生出何样结果等等，都是前人经验有的成为学识的。我们有了这种学识，应用他来处置这些事，自然会不惑，反是则惑了。教育家军事家等等都各各有他的专门学识，也是如此。我们在高等以上学校所求的知识，就是这一类。但专靠这种常识和学识就够吗?还不能。宇宙和人生是活的不是呆的；我们每日所碰见的事理是复杂的变化的不是单纯的印板的。倘若我们只是学过这一件才懂这一件，那么，碰着一件没有学过的事来到跟前，便手忙脚乱了。所以还要养成总体的智慧才能得有根本的判断力。这种总体的智慧如何才能养成呢?第一件：要把我们向来粗浮的脑筋，着实磨练他，叫他变成细密而且踏实。那么，无论遇着如何繁难的事，我都可以彻头彻尾想清楚他的条理，自然不至于惑了。第二件：要把我们向来昏浊的脑筋，着实将养他，叫他变成清明。那么，一件事理到跟前，我才能很从容很莹澈的去判断他，自然不至于惑了。以上所说常识学识和总体的智慧，都是智育的要件，目的是教人做到知者不惑。(选自梁启超人文心语录)11 . 人怎么样才能不惑呢?12 . 作者在论述不惑需要专门知识时，用了什么论证方法?13 . 请为这段文字分开层次并概括每层的内容。14 . 请分析这段文字的语言特色。15 . “这种总体的智慧如何才能养成呢?”作者说了两件，请你再给补充一件。三、句子默写16 . 默写（1）槲叶落山路，_。（温庭筠商山早行）（2）_？雪拥蓝关马不前。 韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）_，忽复乘舟梦日边。（李白行路难（其一）（4）苏轼在水调歌头明月几时有中抒发了自己矛盾心情的诗句是_，_。（5）酬乐天扬州初逢席上见赠中用典故表达了诗人怀念固有的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的句子是_，_。四、对比阅读阅读甲乙两文，完成2022题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪）17 . .解释下列句中加点的词。念无与为乐者 余强饮三大白而别 相与步于中庭18 . .下面两个句子所描写的景物各有什么特点？庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。19 . .根据甲乙两文内容，完成下表。五、诗歌鉴赏桑茶坑道中 宋 杨万里晴明风日雨乾时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。20 . 这首诗的前两句描写了风日、_、花堤和_等景物。21 . 这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。六、名著阅读22 . 名著阅读。蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我到来的时候，周恩来正伏案在看电报。“我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会如实报道，”周恩来说。“我们知道这一些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。”我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。（1）以上文段选自国记者的作品，考虑到在敌占区和国民党政府统治区发行的缘故，译本改名为。（2）结合选段内容说说作者运用正侧面描写相结合的手法刻画周恩来形象什么形象？七、综合性学习23 . 综合性学习为了加深对我国传统节日和传统文化的了解，我校九年级（3）班开展了一次以 传统节日为专题的调查探究活动。假定你是被调查的对象之一，请协助完成以下问卷。（1）从下列节日中找出我国传统节日，并注明其具体时间（示例节日除外）。重阳节元旦节元宵节母亲节清明节国庆节中秋节愚人节感恩节端午节【示例】清明节农历二十四节气中的“清明”那一天，公历4月5日左右。_。（2）请任选一个传统节日，写出相关的一句诗，或一副对联，或一条俗语。【示例】清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。_（3）现在的青年人都喜欢过洋节，如“情人节”“圣诞节”，你认为应该怎样吸引青年人重视传统节日？_八、作文24 . 按要求作文很多的时候,我们在自然山水中寻觅阳光,在亲朋好友中寻找阳光,在伟大人物中寻取阳光但是我们常常忽略了自己,我们也可以是一束阳光,既照亮自己,也照亮他人。请以“我也是一束阳光”为题目,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体自选;文中不得出现真实的校名地名和人名;不得抄袭;字数不少于600字;卷面整洁,书写工整。25 . 任选一题作文。（1）以“温暖”为话题作文要求：除诗歌外，文体不限。700字左右。文中不得出现真实人名、校名、地名。（2）阅读下面三则材料，然后作文。一只老鹰从高峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒