人教版2020年九年级上学期期中考试语文试题C卷（练习）

人教版2020年九年级上学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）A杨志在汴梁卖刀是不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。B水浒传中与武松有关的情节有：景阳冈打虎、斗杀西门庆、浔阳楼题反诗、斧劈罗真人等。C水浒传中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。D水浒传中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。宋江私放晁盖是“义”；鲁提辖拳打镇关西也是“义”。2 . 下列有关名著表述中错误的一项是（ ）A荷花淀是“荷花淀派”创始人孙犁的作品，小说通过渲染战争的激烈残酷，来表现人物的英雄主义，歌颂爱国主义精神。B鸭窠围的夜最后三段写午夜时分水面上渔人“赶白”的古怪声音以及由此引起的对湘西人历史命运的思考。C孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星招安，封悟空为“弼马温”。D翠翠、船总、傩送、老船夫都属于沈从文小说边城里的人物。3 . 下列词语中书写完全正确的一项是A苍茫旌旗前仆后继腐草为萤B稽首侦缉取意成仁赫赫扬扬C勾当豢养鸠占鹊巢箪食壶桨D塵尾筵席根深蒂固雕梁划栋4 . 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）他终于明白，面对孩子犯下的错误，一味的无知的_只会阻碍孩子的健康发展，经过这番_的思考，他觉得以前那些顾虑简直就是_。A庇护理性杞人忧天B庇护理智忧心忡忡C维护理性忧心忡忡D维护理智杞人忧天5 . 下列各项中表述有误的一项是（ ）A茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家，我们学过他的散文白杨礼赞。B琐记中，衍太太催促年幼的鲁迅在父亲临终时不断大声喊叫，此事让鲁迅后悔不已。C童年中，外祖父家的房客“好事情”是一个进步的知识分子，他是阿摩沙遇到的第一个优秀人物。D骆驼祥子中，虎妞以低价给样子买了邻居二强子的车，祥子后来又卖掉了这辆车来安葬虎妞。6 . 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）A在政府的帮助下，小洋楼、大马路都冒了出来，短短几年的时间家乡已是今非昔比。B只要一说起周末去爬山，他就马上闲情逸致地唱起歌来，好像立马就要去爬山一样。C在大山深处有一个孤陋寡闻的小村庄，那里虽然偏僻荒凉，但清新的空气却是大城市从来没有过的。D只要好高骛远，总结经验，永不放弃，全力以赴，梦想就一定会变为现实。7 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A萧山区青年歌手大赛成为全区百姓最关注的本土声乐大赛，每届都吸收着数百位歌唱爱好者的参与。B从事互联网的先行者认为，企业靠单打独斗难以持续发展，要转变思路，努力打造共生共赢的生态化电商。C杭州开展“两整一治”专项行动，切实减少和预防道路安全事故，保障了城市基础设施的安全运营。D如果特朗普宣布全面解除对越南的武器禁运和销售禁令，将可能进一步加剧南海的紧张局势。8 . 下列加点的字注音有错误的一项是（ ）A绽开(zhn)感慨(ki)众目睽睽(ki)煞有介事(sh)B诅咒(zhu)难堪(kn)威风凛凛(ln)废寝忘食(qn)C原谅(ling)贪婪(ln)恍然大悟(hung)饥肠辘辘（l）D尴尬(gn)弹簧(hung)小心翼翼(y)截然不同(ji)二、字词书写9 . 阅读下面的文字，按要求答题。今年国庆大典上，许多瞬间令人难忘，催人泪下。流泪，是因为观赏受阅官兵们豪迈英武气gi的震憾；流泪，是因为对老一辈无产阶级革命先躯的缅怀；流泪，是因为看到香港光头刘警长慷慨或高呼“祖国，我爱你”的动容；流泪，是因为导弹方队以雷霆万钧之势驶来时的自豪；流泪，是因为汇入绽放着一张张烂mn笑容的游行队伍海洋的喜悦(1)给下列加点的字注音，或根据拼音写出汉字。gi慷慨雷霆烂mn(2）上文中有两个错别字，请找出并改正。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。纯音乐比歌曲有着更为广阔的“感受空间”，这个判断似是而非。说纯音乐有更大的宽容度，可是，说它在感染力或包容度上优于歌曲，则并不那么恰当。事实上，歌是一种极特殊的形式。我一直并不把作歌看成填词谱曲，原因即在此。我觉得歌曲的发展有它自己的方式和逻辑，而不是器乐（音乐）的方式和逻辑。理想境界的歌并不是词和曲的结合，两者不存在结合的问题，而是从诞生起就浑然一体。换个角度观察：语言和音乐有一部分是重合的，在那个部分里音乐和语言其实是同一个东西，这个东西就是歌。歌是人自身拥有的一种自然能力，它把自己撞出了声音，就是这样。这种说法有点儿神秘，但却是真实的。当然，真正的歌是太少了。有一句老话，好像是“情之所动，发乎于声”，这个说法倒有点儿像歌的定义。真正的歌，如果把它改编成器乐曲，不管怎么改编可能都是失败的，它不会比原先的内容多，或者说多出来的东西不会比原先的东西精彩。因此我说：回到歌唱。即便从一般意义上来讲，歌唱亦是音乐的源头。在漫长的人类史上，歌唱肯定是音乐史的第一个阶段，随后才是器乐的阶段。从中世纪开始，器乐统治了西方将近四百年，致使整个近现代都成了器乐的天下，而歌曲只占据非常可怜的仆从地位。从本世纪开始，随着黑人布鲁斯的兴起，并乘着一个新大国的新的全球影响力，歌曲重新回到了音乐的主流地位，它的发展是迅速的、惊人的、幅员广大的、波澜壮阔的，而器乐的发展开始呈现缓慢和僵化的局面，因此我们或可以把二十世纪称为歌唱的世纪。而由于这个歌唱世纪的推动，千百年来在民间默默发生默默流转并分隔在世界各个局部地域的歌唱，开始得以在整个世界中流传，并有可能光荣地进入音乐的史册，使这部长期以来只有器乐史的人类音乐史，终于不再因歌唱的缺席而残缺。而这里你看到的，不过是一点点可怜的文字。对它们而言，更大的世界在于它们评价的对象内部。你可以把文字全部忘掉，然后脱去心上的所有累赘，像个刚刚出生的婴儿，怀着纯真倾听那些来自陌生世界的歌声。这是评论者所期望的，也是回到歌唱的另一层涵义。（节选自李皖回到歌唱自序，有改动）10 . 关于作者所说的“回到歌唱”，与其涵义不相符的一项是（ ）A重新理解“真正的歌”的感染力与包容度并尊重其发展的方式与逻辑。B重新思考将歌曲改编为器乐曲的方式与逻辑并使结果更加丰富与精彩。C重新认识歌唱在人类史上的作用并站在时代高度上申明其应有的位置。D从一个新的角度聆听本书中所论及的这些可能是既熟悉又陌生的歌曲。11 . 下列对文意的分析或推断，正确的一项是（ ）A传统观念曾一度认为，纯音乐比歌曲有着更为广阔的“感受空间”，本文作者对这观点持完全否定的态度。B不尊重歌曲的创作规律，将其任意改编为器乐曲，使“真正的歌”越来越少，本文作者对此现象提出了批评。C本文作者力图以自己的文字重写音乐史，对器乐统治西方近四百年的历史予以澄清，还歌唱以本来的面目。D本文作者认为，理想境界的歌是情感性、音乐性通过语言载体的完美传达。由此我们亦可以得到“诗歌同源”的论断。阅读文段，回答问题人生一课蔡良一次，我为培训中心代课，只来了四个学生，我认认真真地上了两个半小时。回家天黑路滑，跌了一身泥。事后，有个朋友好心地劝我：干嘛要这样认真，出两个思考题糊弄一下不就行了？我说：“我不能辜负那四位顶着风雨来上课的学生。”他似乎很不理解。其实，我还有段心事没有说出来。在我上大学二年级的时候，一个周末下午，有堂选修辅导课。教师是从另一所大学请来的。当时开学不久，再加上是周末，学校组织了好几个活动，班里的同学都忙得不亦乐乎，谁也没心思去上什么课了。我正准备参加一场年级足球赛，成天忙着在足球场上训练，当然也不准备去听课，尤其是这种辅导课。跑到足球场，才发现没带足球鞋，只好又转身回教室。当我一头冲进教室，脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。我不觉一楞，才想起今天下午有课。不知为什么，心里有些紧张，便把脚步放轻放慢向座位走去。“来上课的？”一个沉着的声音在教室前排响起，我感到有一种深邃的目光在望着自己。我没敢吭声，坐在座位上套好足球鞋，就在我刚想站起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人我这课也要上，不能辜负你。”这句话就如同一枚钉子，把我钉在凳子上。他走上讲台，背影有些苍老，但脚步却很坚定。我看见他打开厚厚的一叠教案，然后转身，一丝不苟地写下一行板书，他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起了一种震撼人心的回声。我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话，每一个动作后来有很多球场上的同学都回来了，和我一样，端坐在课桌前，听这位白发的老人给我们上课。事后我才知道，他们在操场上等我，老不见人，便来找我。却在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都从后门悄悄溜进了教室。这堂课时间过得真快，我真希望时间能过得慢点，好让更多的同学来听他的课，好像只有这样才不辜负他的一片心。下课了，他拍拍身上的粉笔灰，向我点了点头，夹起讲义走出教室。望着他的白发和微驼的背，我的眼睛有点湿。以后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深地铭记在我的心里。真的，无论遇到什么困难和挫折，我们都不应该辜负别人的信任和尊重，也许只有这样，真诚地对待生活，回首往事时，我们才不会有什么愧疚和遗憾。12 . 第一段的最后一句中所说的“心事”指的是什么事？这句话在文中所起的作用是什么？13 . “我”不准备去听课的理由有哪些？14 . 从文中找出一个生动传神的比喻句，并说说它的好处。15 . 本文的标题是“人生一课”，可文中并未记叙老师讲课的内容，应该怎样理解这个标题？四、句子默写16 . 默写。水何澹澹，_。（曹操观沧海）_，百草丰茂。（曹操观沧海）杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）_，江春入旧年。（王湾次北固山下） _，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）夕阳西下， _。（马致远天净沙秋思）五、课内阅读阅读下面的文段，完成各题。周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃辔等徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。17 . 选出下面加点词解释有误的一项（ ）A上自劳军劳：慰问B介胄之士不拜介胄：铠甲C将军亚夫持兵揖揖：拱手行礼D改容式车式：同“轼”，扶轼18 . 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A已而之细柳军称善者久之B成礼而去博学而笃志C亚夫乃传言开壁门久而乃和D请以军礼见以塞忠谏之路也19 . 下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ）A选文节选自史记，记叙了汉文帝细柳营劳军的故事。B选文首段交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。C汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明。D周亚夫面对天子，持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见”，侧面表现了他的刚正不阿。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。襄邑道中陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东（注释）这首诗是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。榆堤：即指汴河之堤，当时种满榆树。俱东：指一起向东。俱，一起。20 . 赏析“飞花两岸照船红”这句诗中“飞”字的妙处。21 . “卧看满天云不动，不知云与我俱东”这两句诗运用了什么写作手法？表现出诗人怎样的情趣？七、语言表达22 . 参照下面的示例，为“幸福的瞬间”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）示例：幸福的瞬间就是全家人围着年夜饭，吃汤圆，看春晚幸福的瞬间就是幸福的瞬间就是八、作文23 . 作文写作。“没有”也是一种人生态度，我们要善于从“没有”中获得。那些“没有”的日子，可以是没有父母呵护的一段日子，可以是没有获得成功体验的一段日子，可以是没有闲暇欢娱的一段日子但在这些“没有”的日