人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中联考语文试题（II）卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中联考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子与原文相符的是（ ）A鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出动听的曲子，与轻风流水应和着。B一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？C我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他伟大的父亲。D翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。2 . 下面对课文解说不正确的一项是（ ）A诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或者医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。首届诺贝尔奖是1901年颁发的。B藤野先生是一篇回忆性散文，以作者与藤野先生的交往为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。C在美丽的颜色中“美丽的颜色”指的是放射性元素钋发出的。D与朱元思书是一篇写景小品文，写富春江的奇山异水，主要是表达作者对那些追求功名利禄和忙于官场世俗人的鄙视和对大自然的向往之情。二、基础知识综合学校举办“诵读书法”展示交流活动，请完成下面的任务。3 . 某同学背诵了纪念白求恩和天上的街市的片段，请按原文填空。（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个_的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（2）我想那_的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。4 . 某同学讲了下面的寓言故事，请完成各题。赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。（1）这个故事出自_。（2）文中加点词“这个”指代的是_。5 . 某同学朗诵了皇帝的新装的片段，根据要求，完成各题。许多年以前，有一个皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园（甲）除非是为了去 耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子（乙）他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救 的人，都看不见这衣服。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）A乘（chng）称（chn）B乘（chng）称（chn）C乘（chng）称（chng）D乘（chng）称（chng）（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）A眩 药B眩 要C炫 药D炫 要（3）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）A（甲）破折号（乙）句号B（甲）破折号（乙）逗号C（甲）冒号（乙）句号D（甲）冒号（乙）逗号6 . 某同学展示了下面四幅书法作品的图片，其中字体属于隶书的是（ ）ABCD7 . 下面是四位同学分别写下的活动记录，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）A校长的讲话风趣幽默，同学们时而认真记录，时而随声附和，时而热烈鼓掌。B语文老师的声音如涓涓流水般美妙动听。C听着同学们的朗诵，我仿佛看到了滚滚的波涛，辽阔的田野，迎风招展的红旗。D语文是百花齐放的花园、让我流连忘返。三、现代文阅读阅读下面的材料，完成下列小题。十八大以来，习近平总书记始终关心、并指导着京津冀协同发展。在总书记的谋划指导下，几年来，三地的协同发展落地生根抽枝发芽，从规划一步步落到了实地。（材料一）天津东临渤海、北依燕山、面向东北亚，腹地广阔。是欧亚大陆桥距离最短的东部起点，是联系国内外、连接南北方、沟通东西部的重要通道。特别是紧邻首都北京，具有独特的区位优势，海陆空交通便利。天津有着丰富的油气资源、充足的海盐资源、大量的金属、非金属矿产资源和潜力巨大的土地资源。天津作为我国近代工业的发祥地之一，产业门类齐全，配套能力较强，经过多年发展，已培育和形成了一批优势支柱产业。特别是京津产业新城等平台建设相对成熟，在功能布局上相互补充、相得益彰，为承接首都功能疏解提供了重要的平台支撑。天津先后在行政许可、产业扶持、金融改革创新、人才引进等方面出台了一系列优惠政策，形成了部分优势产业集群效应，力争在促进区域协调发展中发挥更大作用。天津是北京最近的出海口，是最早开放的沿海城市之一。依托天津港这一核心战略资源，不断完善开放型经济体系，在推进功能区开发建设、吸引海内外投资、扩大对外经济技术交往联系等方面进行了积极探索，为临近地区走向国际市场提供了便捷的绿色通道。（材料二）图1.20132017年全市生产总值和服务业比重（材料三）近年来，在协同发展中，天津市实现了“重点领域加速推进”。设立100亿元京津冀产业结构调整引导基金，助推区域内产业优化升级，一批产业合作项目签约落地。京秦高速天津段建成通车，京唐铁路开工建设，一批“瓶颈路”顺利打通，天津港与唐山港组建津唐国际集装箱码头公司，京津冀首个海铁联运集装箱中心站开通运营。京津冀海关区域通关一体化改革继续深化，京津实现离境退税互联互通，天津口岸进出口总额中，来自北京与河北的货物比重达到32.5%。生态环保联防联控不断深化，统一执行区域重污染天气预警标准，PM2.5浓度连续三年下降。（材料四）在河北雄安新区流传着这样一副对联，上联是：雄安容天下。下联是：京津冀未来。横批：千年大计。作为京津冀协同发展另一“翼”的雄安新区已引起世人关注。一句流行语说得好：“80年代看深圳，90年代看浦东，21世纪看雄安。”这里，代表着未来。今年2月23日，习近平主持召开河北雄安新区规划建设工作座谈会。他强调，要把雄安新区建设成为“绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区”。8 . 根据（材料一）的内容和题目中的提示，将下面的空格处补充完整。在推进京津冀协同发展、京津联动发展的进程中，天津主要有以下五个方面的优势：一是优越的_，二是丰富的_，三是雄厚的产业基础，四是良好的_，五是突出的开放特色。我们要充分认识优势，积极用好优势，不断扩大优势，为协同联动发展提供良好服务，发挥更大作用。9 . 根据（材料二）中的图表，说说“京津冀协同发展战略”实行后天津市经济发展的特点。10 . （材料三）和（材料四）中，天津市和雄安新区在协同发展的重点工作中共同的一项工作是：。阅读下面的文字，完成下面小题。永远的回程票包利民年少的他离家出走。这是他思量再三才做出的决定。由于成绩不好，又和别人打了一架，回家后被父母打了一顿，他便狠了狠心，揣了一百块钱，离开了家门。到最近的一个城市，从火车上下来，口袋里的钱少了大半。十五岁的他第一次独自出门，面对车水马龙，有一种不期然的恐惧。可是不能回头，他咬了咬牙，走进那一片陌生。买了一个面包一瓶水，填饱了肚子，便又买了张火车票，向下一个城市进发。他觉得还是离家太近，再远些，可能就不想家了。就这样辗转到了离家近千里的一个城市。而他也惊恐地发现，钱已用尽，就是想回去，也没有可能了。想自己找点活干，可是一个未成年的孩子，而且未经历过世事，根本是不可能的事。在街上走着，终于决定，即使要饭也不回去。后来，饿得实在不行，就向一个小吃部走去，豁出去了，先吃饱，再面对无钱付账的残酷。他要了一碗面狼吞虎咽，吃过后，却一下子决心失落，面对服务员的微笑，竟不敢说些什么，只是红了脸不知所措。那个服务员姐姐说：“小朋友没钱了吧，没关系，这碗面不收你钱了，早点回家吧！”意外的情况让他一下子呆住，只是不停地说着“谢谢”。晚上就睡在天桥下，幸好是夏天，没有寒冷之忧。再次饿得不行，决定再去行险吃霸王餐，他知道，自己不会每次都遇见好心人。可是也真是出乎意料，竟然真的是每次都遇到好心人，不是小吃部的老板心好，就是邻桌的客人善良。他觉得别人能看出来自己是一个离家出走的孩子，要不然他们怎么都会劝自己回家呢？最后终于决定回家，他站在天桥下大喊着“我要回家”，可是却没有路费。等他喊完，回到自己睡觉的地方，竟意外地捡到了二百块钱，这真是让他喜出望外！他安心地睡了一觉，准备明天一早就买票回家。第二天，他早早起来，激动地向火车站走去。可是到了售票厅，一摸口袋，那二百元钱竟不翼而飞！心一下子跌落进深渊里。他欲哭无泪，可是回家的渴望已被点燃，再难熄灭。最后他没办法，只好学那些以前常在车站见到的情景，小声地向来往的人乞求。可是人们根本不理他，在车站，这样的小骗子着实不少。就在他快要绝望的时候，一个阿姨出现在他面前，仔细地询问了他的情况，面对慈祥的阿姨，他仿佛像面对母亲般哭着说了自己的经历。那个阿姨帮他买了回家的车票，给他买了许多车上吃的东西，并把他送上车，才向他挥手告别。坐在回去的车上，他想着遇见的那些好心人，心里感动不已，他决定，以后自己遇见需要帮助的人，一定毫不犹豫地伸出温暖的手。到了家，父母竟然瘦了许多，丝毫没有责备的言语和表情，而他，也早已淡忘了当初的那份仇恨。是的，虽然只是短短七天的流浪，但让他明白了家的温暖。他开始好好读书，再也不打架，并能帮助别人，身边的人都惊讶于他的转变。后来，他无意中听邻居说起，自己出走的那几天，父母竟也不在家，直到自己回来的前一天，父母才回来。他隐隐约约想到了什么，便去找父母问个明白。父母并没有隐瞒，告诉他，他前脚走后，他们就在后面跟着。那些饭馆小吃部的账，其实都是父母先他一步结算的，包括扔在天桥下的二百元钱。最后，父母对他说：“别怪爸爸妈妈狠心，如果不让你在外面待够了，你也不会想回来，而且，让你经历一下那些也好。虽然我们一直在后面跟着你，可是，就算没有我们，世界上的好心人也是有许多的！”他并没有怪父母，而是更为了自己的无知冲动而悔恨。最后，他惊奇地对父母说：“给我买车票的那个阿姨也是你们安排的吧，她表演得真是太好了！”父母很奇怪，说：“我们不知道啊，给你留下二百元后，我们就连夜坐车先赶回来了！”他一下子明白，父母并不知道自己丢了钱的事，而那个阿姨也是一个真真正正帮助自己的人。他的心里涌起无尽的暖流，他一直保留着那张回程车票，父母说得很对，世界上的好心人，还是很多很多的。他知道，有父母的爱，有陌生人的热情帮助，不管自己走出多远，迷失多久，那些暖暖的情，就是他永远的回程票！（有删改）11 . 阅读全文，根据故事情节发展顺序，仿照示例填空。来到陌生城市，惊恐害怕（_）捡到二百块钱，喜出望外（_）得到陌生阿姨资助，感动感恩12 . 结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。（1）可是不能回头，他咬了咬牙，走进那一片陌生。（2）心一下子跌落进深渊里。13 . 小说有多处伏笔暗示他在陌生城市的“好运”实则是父母的帮助，请找出其中的两处，将句子抄写下来。14 . 为什么在七天的流浪之后，“他开始好好读书，再也不打架，并能帮助别人”？15 . 请结合全文，说说小说标题“永远的回程票”的含意。四、句子默写16 . （1）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（2）过尽千帆皆不是，_。（温庭筠望江南）（3）醉里挑灯看剑，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）_，左牵黄，右擎苍。（苏轼江城子密州出猎（5）_，背灼炎天光。（白居易观刈麦）（6）浊酒一杯家万里，_。 (范仲淹渔家傲秋思（7）商山早行诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是_，_。五、对比阅读文言文阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。陈太丘与友期行（乙）任末年十四时，负笈从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缕麻蒿以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”（选自王嘉拾遗记）（注释）任末：东汉蜀郡人。芨（j）：书箱。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物名称，点燃后可照明。17 . 解释加点词语在句中的意思。（1）太丘舍去（2）尊君在不（3）或依林木之下（4）门徒悦其勤学18 . 翻译下面句子。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）人若不学，则何以成？19 . 甲、乙两文表现的主题分别是什么?分别谈谈读完两文后你最大的感受是什么?六、名著阅读20 . 名著及文学常识 （1）下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A山水画的意境一文阐述了山水画意境理论产生的过程，画家对意境的追求以及达成这种意境的重要途径。B无言之美一文中作者第一段引用论语入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。C驱遣我们的想象首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论述了驱遣想象的重要作用。D谈读书一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇，在运用论证方法时，主要采用道理论证和举例论证。（2）“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！”这段话是_的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（写出两点即可）七、综合性学习21 . 综合性学习题10月12日，中央电视台播放了平语近人一一习近平总书记用典第五集报得三春晖。本次节目是以“孝道”为主题，展示了中华民族孝老爱亲、尊老爱老的传统美德。某学校组织学生观看了这次节目后，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，举办了“弘扬传统孝敬父母”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）知孝道请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗词名句。（2）明孝义请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。_，_。（3）践孝行请你参照活动一的示例，再设计出两个活动项目。活