人教版2020年（春秋版）九年级第一学期期中调研语文试题（II）卷

人教版2020年（春秋版）九年级第一学期期中调研语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 根据拼音写汉字 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的qing jing（_），历久弥香；青春是用不凋的希望和充pi（_）的精力编织的彩虹，xun（_）丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固若金汤。二、现代文阅读阅读下面的文段，完成小题 乐趣的果实梁启超生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的隙缝中偷光苦学；有的人把运动当作乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得老不自在；有的人把劳动当作乐趣，到了不能劳动的时候，还要撑持着起来干点活；自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡，当作最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必去说它了。乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映了人的世界观。乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实； _不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵从低级趣味中得来的欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子；自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧！热衷于安逸的人们，在轻飘飘的环境中，享受着软绵绵的生活，沉浸在感官的欢娱里，逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了，还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机，和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢？人人都需要有生活的乐趣和从中得到的欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。2 . 本文的中心论点是。3 . 第（2）段运用的论证方法是，论证的分论点是。4 . 用原文回答“乐趣的果实”比喻的是什么？第（5）段中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是什么？5 . 在第段的横线上，仿照前面的句式和修辞手法，续写一句话，要使上下文衔接自然，文意贯通。三、句子默写6 . 在下列个小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。(1)衣带渐宽终不悔，_。柳永凤栖梧(2)_。_，那人却在，灯火阑珊处。辛弃疾青玉案(3)_。_。窈窕淑女，君子好逑。诗经(4)安得广厦千万间， _。杜甫_(5)_，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子三则(6)_，受上赏。邹忌讽齐王纳谏(7) 苟全性命于乱世，_。诸葛亮出师表四、课外阅读文言文阅读石钟山记（有删节）宋苏轼水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，余韵徐歌，自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闭人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或回此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吆者相应，如乐作焉。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；而陋者乃以斧斤考击而求之。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（注）彭蠡：鄱阳湖的别称。郦元：指水经注作者郦道元铿然：敲击金石所发出的响亮的声音。硿硿焉：硿硿地（发出响声）；焉，相当于“然”。后文的“噌吰”、“窾坎镗鞳”都是类似敲击钟鼓洪亮的声音。磔磔：鸟叫声。罅：缝隙。7 . 写出下列句中加点字的意思。（1）下临深潭（_）（2）而此独以钟名（_）（3）徐而察之（_）（4）噌吰如钟鼓不绝（_）8 . 给下面句子用“/”划出正确的断句（限两处）。今 以 钟 磬 置 水 中 虽 大 风 浪 不 能 鸣 也 而 况 石 乎！9 . 用现代汉语写出文中画线句子的意思。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？10 . 选出下列说法中错误的一项。（ ）A这篇文章通过夜游石钟山的实地考查，对郦道元和李渤关于石钟山得名的说法进行了分析批评，提出了“事不目见耳闻不能臆断其有无”的论断。B石钟山记的结构不同于一般的记游性散文那样，先记游，然后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结。C文章语言灵活畅达，变化多姿，很有特色：写两处水都写得比较舒缓，有徐察细勘之意；写两处鸟鸣则大致相同，都先写叫声，再写鸟名。D本文巧用各种修辞手法，生动的比喻有“如钟鼓不绝”，形象的拟人有“森然欲搏人”，贴切的拟声词有“噌吰”、“铿然”。11 . 苏轼因一二小诗而遭诬陷（乌台诗案），在被贬黄州途中写下此文，与记承天寺夜游、定风波莫听穿林打叶声等创作时间相近，结合文章内容、联系学过的苏轼作品，谈谈苏轼创作此文的心境。五、诗歌鉴赏杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！12 . 下面各句采用拟人修辞手法的一项是（ ）A宝塔山下留脚印B身长翅膀吧脚生云C延河滚滚喊“前进”D光荣的延河还要在前头13 . 诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来：A表示事物B表示数量C表示情态D表示颜色。请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。_（ ）_（ ）_（ ）14 . “枣园的灯光照人心”指的是_15 . 这一节写的主要内容是_六、综合性学习16 . 阅读下列文字，回答问题。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空kung而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，浑浑沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字粘汗（_）空kung（_）（2）文中含有错别字的一个词是_，它的正确写法是_。17 . 综合性学习。某校九（3）班开展“感受阅读之美”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。（1）艾青诗选汇集了艾青先生从青年到晚年的近五十首诗歌，相信你一定认真阅读了。请根据以下提示诗句写出具体诗作名称。作品诗句雪落在中国的土地上/寒冷在情着中国呀从塞外吹来的/沙漠风，已卷去北方的生命的绿色（2）读书有很多方法，日本的奥野宣之如何有效阅读一本书中就强调了读书笔记的重要性，要通过做笔记汲取书中的营养。下面是艾青诗选中的一首诗树，请你仔细阅读后，写一段100字左右的简要赏析。树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1940年春18 . 下边是中国消费者协会公布的2017年消费维权年主题的宣传海报，请简要介绍海报的内容，并写出年主题的核心含义。内容：_七、作文19 . 作文： (1)以榜样为题作文。(2)读下面材料，然后作文：“要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后；要给母亲买好吃的，等我找到工作以后；要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后小时候我想为母亲做很多事情，每次结论都以以后结束，但那时我不知道，其实没有以后。