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文档简介
人教版2019-2020年度七年级上学期期末考试语文试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语书写全部正确的一项是( )A明凡 勾兑 责无旁贷 良辰美景B取缔 搀扶 见风使舵 自残形秽C沧桑 干瘪 对簿公堂 营私舞弊D谤誉 松驰 馋涎欲滴 并行不勃2 . 下列关于古诗文的理解与赏析,有误的一项是( )A卖油翁通过写一个卖油翁让善于射箭的陈尧咨折服的故事,告诉人们人不可貌相,不要瞧不起那些看似不起眼的人的道理。B竹里馆是一首优美而有韵味的诗,其中的“幽”“深”等字,渲染了一种幽静、雅致的境界。C木兰诗是一首南北朝时的乐府民歌,也是一首叙事诗,叙述了花木兰替父从军、征战沙场、得胜后却辞官返乡的传奇故事,塑造了一个深受人们喜爱的女英雄形象。D孙权劝学通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们“开卷有益”道理,同时也告诉我们不要以一成不变的眼光来看看待别人。3 . 下列文学常识搭配有误的一项是( )A项链莫泊桑法国B艺术品契诃夫俄国C麦琪的礼物欧亨利美国D李逵见宋江施耐庵、罗贯中明末清初二、字词书写4 . 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 幸福从没捷jng,也没有完美无xi。幸福,其实很简单,平静地呼吸,悠然地眺望,微笑着生活。幸福,其实在路上,进一步,有一步q丽的风景;退一步,有一步tin淡的心境。只要付出真心,潜心经营,幸福就会悄然到来。5 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。xi(_)持ho(_)叟 ch(_)异 q(_)祷惩罚(_)踱步(_)哽咽(_)膝头(_)三、现代文阅读现代文阅读老王(1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?(2)他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。(3)我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。(4)我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”(5)他只说:“我不吃。”(6)我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”(7)我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。”(8)他也许觉得我这话有理,站着等我。(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。(10)过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”(11)“早埋了。”(12)“呀,他什么时候”(13)“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”(14)他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。(15)我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。6 . 第一段划线句子用了什么写作方法?用了什么描写方法?有怎样的表达效果?7 . 老王身体虚弱正需要营养补充,但他自己不吃鸡蛋,却送给“我”一家,这是为什么?这一举动表现老王的什么性格?8 . “我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完,你能说出其中的含义吗?9 . 文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问:“我”一家当时受到了冲击,处境并不好,“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王为什么还感到“愧怍”?10 . 在现实生活中,你若遇到如同“老王”这样境遇的人,应该如何对待?请简要谈谈。阅读沈从文的湘行散记选段(有删改),完成下列小题。先前的一只大货船,这时也快要靠岸停泊了。只听到有人大嚷大骂,他们并不是吵架,不过在那里“说话”罢了。这些人说话照例永远得使用几个粗野字眼儿,也正同我们使用标点符号一样,倘若忘了加上去,意思也就很容易模糊不清楚了。我也不孤独的在舱中坐下了,爬到那个钢灶边去,同他们坐在一处去烤火。我搀入那个团体时,询问那个年纪较大的水手:“掌舵的,我十五块钱包你这只船,一次你可以捞多少!”“我可以捞多少,先生!我不是这只船的主人,我是个每年二百四十吊钱雇定的舵手,算起来一个月我有两块三角钱,你看看这一次我捞多少!”我说:“那么,大伙计,你拦头有多少!全船皆得你,难道也是二百四十吊一年吗?”那一个名为七老的说:“我弄船上行,两块六角钱一次,下行吃白饭!”“那么,小伙计,你呢?我看你手脚还生疏得很!你昨天差点儿淹坏了,得多吃多喝,把骨头长结实一点点!”小子听我批评到他的能力就只干笑。掌舵的代他说话:“先生要你多吃多喝,你不听到吗?这小子看他虽长得同一块发糕一样,其实就只能吃能喝,撇篙子拉纤全不在行!”“多少钱一月?”我说。“一块钱一月,是不是?”那个小水手自己笑着开了口,“十个铜子一天,他娘的。天气多坏!”我在心中打了一下算盘,掌舵的八分钱一天,拦头的一角三分一天,小伙计一分二厘一天。在这个数目下,不问天气如何,这些人莫不皆得从天明起始到天黑为止,做他应做的事。遇应当下水时,便即刻跳下水中去。遇应当到滩石上爬行时,也毫不推辞即刻前去。在能用气力时,就毫不吝惜气力打发每个日子,人老了,或大六月发痧下痢,躺在空船里或太阳下死掉了,一生也就算完事了。这条河中至少有十万个这样过日子的人。想到这,我轻轻的吁了一口气。“掌舵的,你在这条河里划了几年?”“我今年五十三,十六岁就上了船。”三十七年的经验,七百里路的河道,水涨水落,河道变迁,多少滩,多少潭,多少码头,多少石头无一不能够很清楚的举出它们的名称和故事!划了三十七年的船,还只是孤身一人,把经验与气力每天作八分钱出卖,来在这水上飘泊,这个古怪的人!“拦头的大伙计,你呢?你划了几年船?”“我照老法子算今年三十一岁,在船上五年,在军队里也五年,七月里从贵州开小差回来的!”这水手结实硬朗,倒真配作一个兵。掌舵的水手人老了,眼睛发花,已不能如年青人那么手脚灵便,小水手年龄又太小了一点,一切事皆不在行,全船最重要的人物就是他。昨天小船上滩,小水手换篙较慢,被篙子弹入急流里去时,他却一手支持篙子,还能一手把那个小水手捞住,援助上船。上了船后那小子又惊又气,全身湿淋淋的,抱定桅子荷荷大哭。他一面笑骂着种种野话,一面却赶快脱了棉衣单裤给小水手替换。想起小水手掉到水中被援起以后的样子,以及那个拦头的脱下裤子给他掉换,穿个短裤在空气里弄船的神气,我心中充满了不可言说的感情。11 . 用简要的语言概括选文的主要内容。12 . 举例分析选文中“拦头”水手的形象特征。13 . 试探究选文结尾处“我”的心中有哪些“不可言说的感情”。四、文言文阅读阅读文段,回答问题诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!14 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)夫君子之行(_)(2)非淡泊无以明志(_)(3)非学无以广才(_)(4)年与时驰(_)(5)意与日去(_)15 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)静以修身,俭以养德。(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。16 . 中国人历来崇尚、重视家教,无论是傅雷家书还是毛泽东家书都体现了家教的魅力。本文是从哪两个方面进行“家教”的?请简要概括。17 . 如果你从文中选两句作为自己的座右铭,你会选哪两句,并说明理由。五、句子默写18 . 默写。(1)_,星河欲转千帆舞。(李清照渔家傲)(2)绿树村边合,_。(孟浩然过故人庄)(3)岑参的白雪歌送武判官归京中,以花喻雪,联想美妙的句子是: _,_。六、诗歌鉴赏19 . 阅读古诗无题,完成下列各题。无题李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。(1)下列对诗句的理解和分析,不正确的一项是:A首联把两种“ 难”作对比,以“相见时难”反衬“别亦难”,表达分别时的难舍难分。B颔联两句中“方”“始”两字使痴情之意尽显,表现出对爱人至死不渝的忠贞情感。C颈联“云鬓改”摹容貌,摹写因相思而未眠,早晨梳妆时鬓发脱落、容颜憔悴的情态。D尾联以青鸟作为诗人的使者,传达出书信传递到了爱人手上之后欣喜若狂的心境。(2)“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。”表达了诗人怎样的情感?请用自己的话概括。七、名著阅读20 . 走进名著。依据下面提供的信息,回答后面的问题。话说严监生临死之时,伸着两个指头,总不肯断气;几个侄儿和些家人都来江乱着问,有说为两个人的,有说为两件事的,有说为两处田地的,纷纷不一;只管摇头不是。赵氏分开众人,走上前道:“爷,只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。合家大口号哭起来,准备入验,将灵枢停在第三层中堂内。注江(hng);争吵,混乱。(1)选文出自名著,作者是。(2)结合这一情节,简要分析严监生的形象。八、综合性学习21 . 为配合班级
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