人教版2019-2020年度七年级上学期期末考试语文试题（I）卷（模拟）

人教版2019-2020年度七年级上学期期末考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A明凡 勾兑 责无旁贷 良辰美景B取缔 搀扶 见风使舵 自残形秽C沧桑 干瘪 对簿公堂 营私舞弊D谤誉 松驰 馋涎欲滴 并行不勃2 . 下列关于古诗文的理解与赏析，有误的一项是（ ）A卖油翁通过写一个卖油翁让善于射箭的陈尧咨折服的故事，告诉人们人不可貌相，不要瞧不起那些看似不起眼的人的道理。B竹里馆是一首优美而有韵味的诗，其中的“幽”“深”等字，渲染了一种幽静、雅致的境界。C木兰诗是一首南北朝时的乐府民歌，也是一首叙事诗，叙述了花木兰替父从军、征战沙场、得胜后却辞官返乡的传奇故事，塑造了一个深受人们喜爱的女英雄形象。D孙权劝学通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”道理，同时也告诉我们不要以一成不变的眼光来看看待别人。3 . 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A项链莫泊桑法国B艺术品契诃夫俄国C麦琪的礼物欧亨利美国D李逵见宋江施耐庵、罗贯中明末清初二、字词书写4 . 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 幸福从没捷jng，也没有完美无xi。幸福，其实很简单，平静地呼吸，悠然地眺望，微笑着生活。幸福，其实在路上，进一步，有一步q丽的风景；退一步，有一步tin淡的心境。只要付出真心，潜心经营，幸福就会悄然到来。5 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。xi（_）持ho（_）叟 ch（_）异 q（_）祷惩罚（_）踱步（_）哽咽（_）膝头（_）三、现代文阅读现代文阅读老王（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？（2）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。（4）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（5）他只说：“我不吃。”（6）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”（7）我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”（8）他也许觉得我这话有理，站着等我。（9）我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（10）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”（11）“早埋了。”（12）“呀，他什么时候”（13）“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”（14）他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。（15）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。6 . 第一段划线句子用了什么写作方法？用了什么描写方法？有怎样的表达效果？7 . 老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么?这一举动表现老王的什么性格?8 . “我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗?9 . 文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王为什么还感到“愧怍”?10 . 在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待?请简要谈谈。阅读沈从文的湘行散记选段（有删改），完成下列小题。先前的一只大货船，这时也快要靠岸停泊了。只听到有人大嚷大骂，他们并不是吵架，不过在那里“说话”罢了。这些人说话照例永远得使用几个粗野字眼儿，也正同我们使用标点符号一样，倘若忘了加上去，意思也就很容易模糊不清楚了。我也不孤独的在舱中坐下了，爬到那个钢灶边去，同他们坐在一处去烤火。我搀入那个团体时，询问那个年纪较大的水手：“掌舵的，我十五块钱包你这只船，一次你可以捞多少！”“我可以捞多少，先生！我不是这只船的主人，我是个每年二百四十吊钱雇定的舵手，算起来一个月我有两块三角钱，你看看这一次我捞多少！”我说：“那么，大伙计，你拦头有多少！全船皆得你，难道也是二百四十吊一年吗？”那一个名为七老的说：“我弄船上行，两块六角钱一次，下行吃白饭！”“那么，小伙计，你呢？我看你手脚还生疏得很！你昨天差点儿淹坏了，得多吃多喝，把骨头长结实一点点！”小子听我批评到他的能力就只干笑。掌舵的代他说话：“先生要你多吃多喝，你不听到吗？这小子看他虽长得同一块发糕一样，其实就只能吃能喝，撇篙子拉纤全不在行！”“多少钱一月？”我说。“一块钱一月，是不是？”那个小水手自己笑着开了口，“十个铜子一天，他娘的。天气多坏！”我在心中打了一下算盘，掌舵的八分钱一天，拦头的一角三分一天，小伙计一分二厘一天。在这个数目下，不问天气如何，这些人莫不皆得从天明起始到天黑为止，做他应做的事。遇应当下水时，便即刻跳下水中去。遇应当到滩石上爬行时，也毫不推辞即刻前去。在能用气力时，就毫不吝惜气力打发每个日子，人老了，或大六月发痧下痢，躺在空船里或太阳下死掉了，一生也就算完事了。这条河中至少有十万个这样过日子的人。想到这，我轻轻的吁了一口气。“掌舵的，你在这条河里划了几年？”“我今年五十三，十六岁就上了船。”三十七年的经验，七百里路的河道，水涨水落，河道变迁，多少滩，多少潭，多少码头，多少石头无一不能够很清楚的举出它们的名称和故事！划了三十七年的船，还只是孤身一人，把经验与气力每天作八分钱出卖，来在这水上飘泊，这个古怪的人！“拦头的大伙计，你呢？你划了几年船？”“我照老法子算今年三十一岁，在船上五年，在军队里也五年，七月里从贵州开小差回来的！”这水手结实硬朗，倒真配作一个兵。掌舵的水手人老了，眼睛发花，已不能如年青人那么手脚灵便，小水手年龄又太小了一点，一切事皆不在行，全船最重要的人物就是他。昨天小船上滩，小水手换篙较慢，被篙子弹入急流里去时，他却一手支持篙子，还能一手把那个小水手捞住，援助上船。上了船后那小子又惊又气，全身湿淋淋的，抱定桅子荷荷大哭。他一面笑骂着种种野话，一面却赶快脱了棉衣单裤给小水手替换。想起小水手掉到水中被援起以后的样子，以及那个拦头的脱下裤子给他掉换，穿个短裤在空气里弄船的神气，我心中充满了不可言说的感情。11 . 用简要的语言概括选文的主要内容。12 . 举例分析选文中“拦头”水手的形象特征。13 . 试探究选文结尾处“我”的心中有哪些“不可言说的感情”。四、文言文阅读阅读文段,回答问题诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!14 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)夫君子之行（_）(2)非淡泊无以明志（_）(3)非学无以广才（_）(4)年与时驰（_）(5)意与日去（_）15 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)静以修身，俭以养德。(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。16 . 中国人历来崇尚、重视家教，无论是傅雷家书还是毛泽东家书都体现了家教的魅力。本文是从哪两个方面进行“家教”的？请简要概括。17 . 如果你从文中选两句作为自己的座右铭，你会选哪两句，并说明理由。五、句子默写18 . 默写。（1）_，星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲）（2）绿树村边合，_。（孟浩然过故人庄）（3）岑参的白雪歌送武判官归京中，以花喻雪，联想美妙的句子是： _，_。六、诗歌鉴赏19 . 阅读古诗无题，完成下列各题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是：A首联把两种“ 难”作对比，以“相见时难”反衬“别亦难”，表达分别时的难舍难分。B颔联两句中“方”“始”两字使痴情之意尽显，表现出对爱人至死不渝的忠贞情感。C颈联“云鬓改”摹容貌，摹写因相思而未眠，早晨梳妆时鬓发脱落、容颜憔悴的情态。D尾联以青鸟作为诗人的使者，传达出书信传递到了爱人手上之后欣喜若狂的心境。（2）“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”表达了诗人怎样的情感？请用自己的话概括。七、名著阅读20 . 走进名著。依据下面提供的信息，回答后面的问题。话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气；几个侄儿和些家人都来江乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入验，将灵枢停在第三层中堂内。注江（hng）；争吵，混乱。（1）选文出自名著，作者是。（2）结合这一情节，简要分析严监生的形象。八、综合性学习21 . 为配合班级