人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题（I）卷

人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 填写关联词都正确的是（ ）当我们逐渐成长起来之后,我们便也逐渐形成了对这个世界的看法,它_来自于阅读,_来自于直接经验。_我们依然热爱阅读,_依然对阅读保持信赖,便会自觉去芜存精,选择那些真正的好书。A虽然 更 假如 或者B因为 也 只要 并且C不仅 更 假如 并且D不仅 也 只要 或者2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A卡塔尔和沙特两个队还有一场比赛，中国队能否出线将取决于这两个队之间的比赛结果。B骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。C每到酷暑时节，学校都会发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。D随着新媒体的发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生天翻地覆的变化。3 . 下面词语字形和加着重号字的注音完全正确的一项是（ ）A要塞(si)踌躇(ch)诚惶诚恐( hung)娴熟合颜悦色B篱笆(ba)樱花(yng)巧妙绝伦(ju)牛犊自出心裁C喧嚣(xio)仲裁(zhng)器宇轩昂(q)慰勉交头接耳D暮年(m)蔷薇(wi)坦荡如砥(d)蒙昧春寒料峭4 . 下面句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A国家文物局逐步建立了外交斡旋、协商谈判、执法合作、司法诉讼等流失文物追索返还工作模式。B作家梁衡常讲起季羡林的牛棚杂忆和杨绛的干校六记中的内容，身处逆境，这些学者从未放弃读书， 因为“只要有阅读，人就不会倒，不会老”。C明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢？还是和大家一起去？D没有实力，信心不过是无源之水：没有信心，拼搏只能是无本之木。二、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。追寻历史意义，走出“泛娱乐化”我们需要什么样的历史观一段时间以来，各种“抗日神剧”“宫廷戏说”“名著改编”，总会引来很多质疑之声。那些不顾史实乃至常识的粗制滥造，那些既无意思更无意义的胡编乱造，让人反感，却也提出了这样一个问题：在信息爆炸、观点多元、文化多样的今天，应该怎么用好历史资源、做好历史传播，真正让历史对时代说话、向公众发言？脱下沉重、刻板、僵硬的外衣，换上轻盈、生动、鲜活的步伐，历史的“轻松”背后是社会进步、思想解放的表现。然而，以戏说代替正说，以调侃代替中立，以消费历史代替认识历史，以娱乐历史代替思考历史，可能就跌进了“泛娱乐化”的陷阱历史变成了市场上的快消品、屏幕里的调味品，变成了抖一个个包袱、造一个个笑料。“在娱乐化的潮流中，人们主张对事物和人物不作评价，尤其是不作道德价值上的判断。并不是认为这很困难，而是认为毫无必要。”“泛娱乐化”背后，其实是对历史的一种“去价值化”。一切都可以被恶搞、一切都可以被消费，饭局中就难免出现诋毁先烈的唱段，电视里就难免出现奇言怪行的英雄。在这样的历史观看来，无所谓真相、无所谓真理，是非成败、高尚卑劣都不过尔尔，真可谓“节操碎了一地”。当历史仅归于娱乐之时，也就是历史被虚无主义绑架之时，这直接瓦解着社会的价值底座、人们的精神信仰。正如学者的告诫，如果“我们的政治、宗教、新闻、体育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸”，最后必然是“我们成了一个娱乐至死的物种”。看看那些起哄让秦桧在岳飞面前“站”起来的，那些围观邱少云“特殊生理结构”的，那些瞎传“村民出卖狼牙山五壮士”的，那些连抗战都可以无所顾忌消费戏谑的娱乐化一旦过度膨胀，其必然的结果就是审美取向感官化，价值取向虚无化，政治取向戏谑化，道德取向去崇高化。其实，很多名篇名著，都是从历史中汲取灵感。远有三国演义演绎历史沉思天下大势，近有故事新编以古喻今反思社会现象，这些名篇以通俗的方式、大众的视角讲“历史故事”，让公众在“悦读”“悦览”中有所悟、有所得，同样有利于传播历史。因此，无论怎样的“历史讲述”，都需要抱有对历史的“温情与敬意”，守住一条基本的底线，那就是不能罔顾常识、颠倒黑白，更不能消解价值、解构意义。尊重历史而不是调侃历史，敬畏历史而不是消费历史，才是“再创造”时需有的历史观。事实上，那些无聊无趣的作品，不可能有长久的生命力。有网站调查显示，_76.97_%的人认为革命战争题材影视剧的创作，应坚持“严肃化，坚决基于实事还原历史真实一面”。这是对那些 “手撕鬼子” “石头打飞机”的“抗战神剧”的有力棒喝，更是拒绝历史“泛娱乐化”的民意体现。“历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的命运。”端正我们的历史观，以真诚敬畏对待历史，走出“泛娱乐化”，这样，我们才能担负起历史使命，走向更远的未来。（选自人民日报，有改动）5 . 请说说本文作者的主要观点。6 . 结合文章内容，说说什么是“泛娱乐化”？7 . 简述第段的论证思路。8 . 说说第段划线语句的作用。有网站调查显示，76.97%的人认为革命战争题材影视剧的创作，应坚持“严肃化，坚决基于实事还原历史真实一面”。阅读下文，完成下列各题。浮冰上的两者丹麦哈夫B卡威饿到第三天的晚上，诺尼想到了尼玛克。在这座漂浮着的冰山上，除了他们两个以外，再也没有别的有血有肉的生灵了。冰块裂开时，诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣，甚至失去了他的小刀。冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬-尼玛克。现在，他们两个卧在冰上，睁大眼睛注视着对方-双方保持着一定的距离。诺尼对尼玛克的爱是真真实实的-就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。但是，村里的人在食物短缺的时候，不就毫不迟疑地杀犬充饥吗？“尼玛克饿久了也要寻觅食物的。我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。”诺尼想。空手他可杀不死尼玛克，这畜生身强体壮，现在又比他有劲，所以他需要武器。诺尼脱去手套，解下了伤腿的绷带。在几个星期以前，他摔伤了腿，用两块小铁片和绷带捆扎固定。他跪在冰上磨着铁片，尽量不去想磨铁片干什么。铁片的边缘磨薄了，天亮时分，小刀磨好了。诺尼从冰块中拔出小刀，用拇指轻轻拭着刀锋。太阳光照在小刀上，折射到他眼里，使他一时看不见东西。诺尼硬起心肠来。“来，尼玛克。”他轻声叫犬。尼玛克迟疑地看着他。“过来。”诺尼叫道。尼玛克走上前来。诺尼从那畜生盯着自己的眼神里看到了恐惧，从它的喘气声中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦。他的心在流泪，他痛恨自己，又竭力压制这种感情。尼玛克越走越近，它已经意识到了诺尼的意图。诺尼感到喉咙梗塞，他看到犬的眼里充满了痛苦好!这下是动手的时候了!一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤。他诅咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃地把刀子扔得老远。然后，他张开空空的双手，蹒珊着扑向尼玛克，他倒下去了。犬围着诺尼的身体打转，嗥叫着。这下诺尼感到极度的恐惧。他已经扔掉了小刀，解除了武装。他太虚弱了，再也不能爬过去取刀子。现在只有听任尼玛克的摆布了，而且尼玛克也非常饥饿。犬围着他转，然后从后面扑了上来。诺尼可以听到这畜生喉咙里的吞咽声。诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快一些结束。然而，他感觉到犬滚烫的舌头直舐他的脸。若尼睁开眼睛。他张开手，抱住尼玛克的头。头靠着头，他轻轻地哭了一小时后，一架直升机出现在北边天空。飞机上一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面，他看到了漂移着的冰山，发现冰山上有什么东西在闪光。这是太阳光折射在什么东西上面，而且一闪一闪地在动。他让飞行员降低飞机，看到冰峰的阴影下，有一个黑而不动的像人一样的黑影。怎么，还有两个黑影？他把飞机降落在一块较平的冰面上，然后上了冰山，黑影是两个-一个小男孩和一条爱斯基摩雪橇犬。小男孩已经昏了过去，但还活着。那条犬无力地哀叫着，已经衰弱得一动也不能动了。吸引了飞机上巡逻队员注意力的闪光物质是一把粗糙的小刀，刀尖向下插在不远的冰面上，在风中摇曳着。9 . 作者为什么频繁更换雪橇犬的称谓为“犬”、“尼玛克”、“畜生”？10 . 文中两次提到“太阳光折射”有什么作用？11 . 请简要分析本文第一段的特点及妙处。12 . 作者这样安排结尾有何深意？三、对比阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。(甲)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景答谢中书书)(乙)泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南;望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。(姚鼐登泰山记节选)注释 环水：即中溪，俗称梳洗河，流出泰山，傍泰安城东面南流。天门：泰山峰名。云：语气助词。磴dng。徂徕（c li）：山名，在泰安东南。13 . 下面加点词语解释不正确的一项是A四时俱备四时:四季B晓雾将歇歇:消散C循东谷入循:顺着D而半山居雾若带然居:居然14 . 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是A余始循/以入道/少半越中岭/复循西谷遂至/其巅B余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅C余始循以入道/少半越/中岭复循/西谷遂/至其巅D余始循以入/道少半越/中岭复循/西谷遂至/其巅15 . 下列对选文理解有误的一项是A甲、乙两文都写了高耸入云的山峰。B甲、乙两文都写了清澈见底的水流。C甲、乙两文都写了景物的颜色。D甲文写了动物的活动，而乙文则写了人的活动。16 . 翻译文中划横线的句子。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。四、句子默写17 . 默写。（1）关关雎鸠，_。（关雎）（2）_，志在千里。（龟虽寿）（3）怒而飞，_。（一则）（4）_，白露未晞。（蒹葭）（5）无言独上西楼，月如钩。_。（相见欢）（6）_，愁云惨淡万里凝。（白雪歌送武判官归京）（7）夕日欲颓，_。（与谢中书书）（8）岳阳楼记中“_，_”运用比喻的修辞手法生动描绘了洞庭湖的月夜美景，动静结合，富有美感。五、诗歌鉴赏诗歌阅读。新竹郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。18 . 以下分析不正确的一项是A龙孙，竹笋的别称；凤池指凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。B“十丈”一词运用了夸张的修辞手法，展现了对新生竹笋的热切希望。C首句和尾句是展望，用以表现新生力量会更强大。D本诗中的竹子的形象与“斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思”中的竹子形象类似。19 . 本诗后面落款是：“孏石十哥弄璋之兆。板桥弟郑燮。”可知这这首诗是为祝贺诗人的哥哥喜得贵子而作。结合托物言志的写作手法，谈谈本诗的思想情感。六、名著阅读20 . 根据提供的材料，回答问题。“你怎么这么粗心大意呢？别生气了。现在骂也没用了。重新开始吧。”“哪能不气愤呢，英诺肯季帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！”列杰尼奥夫极力安慰他。一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后，第一章又脱稿了。“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？他有怎样的性格特征