人教版2019-2020学年八年级下学期期末语文试题A卷新版

人教版2019-2020学年八年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A他脸颊两旁不加修剪,皮肤粗糙,藏污纳垢,缺少光泽。B他白手起家,多年在商场上披荆斩棘,终于有今日的成就。C王小波是当代有影响的作家,他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。D这位老师和颜悦色地对犯了错误的同学进行教育。2 . 下面语段中根据拼音写汉字、加点字注音全对的一项是（ ）岁月的山峦积淀着cng（ ）桑，生命的泉水涤（ ）荡着 chng（ ）澈，心灵的花草弥散着芳香。这梦一般的岁月纯净而美好。悠然行走在美丽的世界里，让自己跨越的姿势优雅而蹁跹（ ）。A沧 d澄 pin xinB苍 tio澄 pin qinC沧 tio橙 pin xinD苍 d澄 pin qin3 . 下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A渺远mio明晰x 羁绊jpnB恬静tin 蓦然m烧灼zhuC淋漓ln n 瞳仁tng颤栗zhn lD冗杂rng耳畔bn 磅礴png b4 . 下列文学常识说法正确的一项是（ ）A沁园春雪选自毛泽东诗词集，“沁园春雪”是词牌名。B藤野先生故乡都是现代作家鲁迅写的短篇小说。C我的叔叔于勒选自短篇小说集羊脂球。作者莫泊桑是英国著名批判现实主义作家。D陈涉世家选自史记，作者司马迁，西汉史学家、文学家。二、现代文阅读梧桐树丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”，我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。5 . 本文思路清晰，哲理丰富，是丰子恺先生的散文名作。本文的行文线索是什么？结合原文作简要分析。6 . 文章的第两段极力写了梧桐树的什么特点？这样写有什么用意？7 . 全文自始至终表露了作者鲜明的感情色彩，请具体说明作者情感的变化。8 . 文章第段写“梧桐的另一种的光景”运用了哪些表现手法？请作简要赏析。9 . 结合文章谈谈你对文中结尾“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的”这句话的理解。三、句子默写10 . 按要求填空。（1）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）（3）_，不亦乐乎？（论语十二章）（4）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁（5）卖炭翁中“_，_”两句，刻画了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映了他的悲惨境遇。（6）水调歌头这首词中，“_，_”表达了词人对亲人的怀念和祝福。（7）古诗词中有不少表达“爱国”之情的句子，请你写出连续的两句。_，_四、课内阅读秦王怫然怒，谓唐睢曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐睢对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐睢曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐睢曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”11 . 解释下列划线词。仓鹰击于殿上仓：_长跪而谢之谢：_12 . 翻译下面文言语句。寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。13 . 外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。公亦尝闻天子之怒乎？与臣而将四矣。14 . 列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。五、诗歌鉴赏15 . 阅读诗歌，完成题目。秋思陆游乌桕微丹菊渐开，天高风送雁声哀。诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。（注）乌桕：落叶乔木、秋天树叶经霜变红。并刀：并州出产的剪刀，以锋利著称。（1）诗中的哪些景物体现了秋天的特点？（2）从炼字炼句角度，分析“诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来”的妙处。六、名著阅读16 . 阅读下面的语段，按要求作答。巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说:“您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好。但是您怎么写呢?”保尔笑着安慰她说:“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的。没有这块板子我没法写字”(钢铁是怎样炼成的)保尔准备五年决定动笔的作品是什么？为什么没有板子他没法写字？七、综合性学习17 . 判断下列加点词语的释义和用法是否相同,并作简要分析。(1)黄河以它英雄的气魄。/多少英雄的故事。(2)我们民族的伟大精神。/筑成我们民族的屏障。八、作文18 . 阅读下面的材料,按要求作文。从小到大,我们总是接受着这样的教育：做错了事情,一定要向受到伤害的对方承认错误,真诚地说一声“对不起”。但事实上,因为自己或者其他的原因,我们的一声“对不起”最终没有机会说出口,成为埋藏在我们心底的一个秘密,有时候想起来,难免会有一