人教版2019-2020学年八年级上学期第一次月考语文试题C卷(检测)

人教版2019-2020学年八年级上学期第一次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，加点的成语运用有误的一项是（ ）A12月25日，瑞典外交大臣公然支持台湾加入国际组织，我国外交部强硬表态：台湾问题是中国内政，中方坚决反对其他国家在此问题上说三道四。B生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。C在互联网上成长起来的“微公益”真正实现了公益的平民化、常态化，所以说公益与每个人息息相关。D期中考试我们的语文成绩有的130 多分，有的40多分，真是良莠不齐。2 . 下列句子中没有错别字的一项是（ ）A母亲有胡同情节，因此主张回迁。/精诚所致，金石为开。/这样做危急皇权。（摘自电视字幕）B怡神茶店，愉悦身心，欢迎光临！/夜宵小吃，奇味鸡煲。/超限超载，贻害无穷。（摘自招牌广告）C辣子鸡块、油暴河虾、西芹鱿鱼/鱼香肉丝、糖醋里几、韭黄炒蛋/银耳枸杞羹、冬笋蜡肉汤（摘自食堂菜单）D枫叶是时光的使者，给我们带来了五彩斑瀾的秋天。/我决定，从今天开始，诫骄诫躁，努力学习。（摘自学生作文）3 . 下列句子中与“这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬”运用同样修辞手法的一句是（ ）A这个孩子是长得聪明伶俐，真像他的父亲B法国语言是世界上最美的语言。C秋在，银丝似的蛛丝在牛角上挂着。D他心急火燎，好像马上要从楼下跳下去。4 . 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（2分）A树杈（ch）脸颊（ji） 绽开（zhn） 分歧（q）B不禁（jn） 诅咒（zh） 沉寂（j） 絮叨（do）C憔悴（cu） 匿笑（n） 祷告（do） 侍弄（sh）D玷污（din） 霎时（ch） 攥着（zun） 褪色（tu）5 . 词，又称长短句，最初是伴曲而唱的。曲子都有一定的旋律、节奏，这些旋律、节奏的总和就是词调。词牌名即由此而来。阅读李清照的词，你认为最适合做这首词的词牌名的一项是（ ）天与秋光，转转情伤。探金英，知近重阳。薄衣初试，渐一番风、一番雨、一番凉。绿蚁初尝。黄昏院落，恼惶惶。酒醒时，往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛋声细，漏声长。A沁园春B水调歌头C行香子D丑奴儿（采桑子）二、字词书写6 . 下面这则应用文有四处错误，请找出并加以修改。寻物启示本人昨天下午不慎在新世纪超市丢失蓝色背包一个。包内有小米手机一个，工行卡一张，人民币150元。望拾到者与本人联系，不胜感激！此致敬礼！王明 2018年4月18日三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。首届诺贝尔奖颁发路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线；荷兰的范托夫(化学奖)，他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个、挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。7 . 这则消息的导语是哪一句？8 . 文中一一列举了获奖者的资料及其主要成就，体现了新闻的什么特点？雨中背影陶诗秀在女孩的记忆中，妈妈从来没有爱过她。妈妈是个教师，她给予她的关怀少于她的学生。无论是节假日还是生日，妈妈从来没有单独陪过她，永远在为她的学生们忙碌。那天，女孩微微感冒了，躺在床上。妈妈给她吃了点药，就又带着她的学生去参加市里的数学竞赛去了。娇气的女孩想叫住她，但叫不出。她哀哀地想，即使自己叫了，妈妈也不会留下。那一天，女孩哭了。她哭累了，睡过去，梦见了在远方工作的爸爸，梦见了疼她爱她的陈老师，还梦见了一个她妈妈的学生，那学生脸上洋溢着幸福。窗外，雨点敲打着窗户的声音惊醒了女孩。望着空荡荡的家，她猛然觉得自己像一个置身于小舢板上的弃儿。她决定离开家，离开这个让她伤心的地方。走出门来，女孩却一片茫然。去哪里呢？突然，最爱她的陈老师那张慈爱的脸又浮现在她泪水迷蒙的眼前。鬼使神差的她撑起沉甸甸的脑袋，跌跌撞撞冲进雨中，往陈老师的家走去。巨大的雨点砸在脸上，女孩感到头重脚轻，一头栽倒在地上。蓦地，她恨极了妈妈。她想，她是妈妈唯一的女儿，却不是她唯一的牵挂。甚至比不上班上的一个孤儿更重要。她只求她能陪她一次，爱她一次，可妈妈连这点都难。妈妈啊，究竟什么是“血浓于水”？摸摸索索来到陈老师家，已是傍晚。开门的陈老师被她狼狈的样子吓了一跳：全身滴着水，衣服丢了，脚上的一只鞋已不知去向。见到老师，女孩只满足地喊了一声：“老师”便眼前一黑，什么也不知道了。醒来已是深夜，雨淅淅沥沥，像首摇篮曲。女孩发现自己已躺在医院，陈老师就在她的身边。女孩打了一针，感觉头痛好多了。女孩已换了一身干爽的衣服，陈老师正为她敷热毛巾，擦脸，测温，像妈妈，不，比妈妈更周到。“老师，您一夜未睡？”望着老师满眼的血丝，女孩内疚地问。陈老师点了点头。突然，陈老师的电话响了。电话里说：“老陈，兰兰的手术成功了。”女孩听出，那是陈老师爱人李叔的声音。兰兰是陈老师的女儿。“老师，姐姐怎么了？”屋内，突然异常地寂静。好久，陈老师才哽咽地说：“她，她今晚动手术。”“老师，我想回家。”女孩说。长这么大，她还是第一次如此强烈地想家，想妈妈。陈老师说：“孩子，我送你。”深夜，寂静得能听到彼此的心跳。只有路灯发出淡淡的光，照亮着师生二人回家的路。远方，一个人影踉踉跄跄地向她们冲过来。是妈妈。妈妈从老师怀里一把搂过女孩，紧紧地抱住。此时，女孩已懂得妈妈一个教师妈妈的心。陈老师的女儿正动着手术，而她却守在学生的病床前。女孩摸着妈妈冰冷的被刺破的脸，还有摔得满是泥泞的膝盖，深深的自责涌上心头。“妈妈，我错了。”陈老师的背影默默地在雨中远去了。女孩知道，那也是妈妈的背影。9 . 作为母亲和老师，文中女孩的妈妈和陈老师在性格特点上有哪些相同的地方？10 . 文中画线句子属于什么描写？指出并说明其作用。11 . 文中塑造女孩的母亲这一人物形象，主要运用了什么写作手法？试作分析说明。12 . 文章结尾为什么说“陈老师的背影也是妈妈的背影”？而朱自清在看到或想到父亲的背影，就忍不住流下眼泪。是什么打动了作者？四、句子默写13 . 默写_，往来无白丁。无丝竹之乱耳，_。策之不以其道，_，_。就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_，_。_，_。也许你要说它不美。五、课内阅读阅读桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。14 . 解释下列加点词语在句子中的意思。(1)欲穷其林 （_）(2)处处志之（_）(3)便要还家（_）15 . 把下列句子翻译成现代汉语。(1)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。16 . 下列对于本文的理解正确的一项是（ ）A本文描写了一幅环境优美，民风淳朴，百姓安居乐业的现实社会的生活图景。B一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。C桃源人告诉渔人“不足为外人道也”原因是怕源外世界的人扰乱他们的生活。D“太守即遣人随其往。”和“南阳刘子骥，闻之，欣然规往。”二人寻找桃花源的目的一致。六、诗歌鉴赏阅读白居易的钱塘湖春行，回答下面的问题。17 . 钱塘湖春行中哪些词语可以看出是写初春景象的？18 . 下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生机盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四两句中，诗人抓住了争、啄这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。七、名著阅读19 . 名著导读他是孤独的。他恨人，也遭人恨。他爱人，但无人爱他。人们对他既钦佩，又惧怕。最终他在人们心中引起了一种宗教般的崇敬。他凌驾于他的时代。于是，他稍稍平静了一些。他从高处看人，而人们则从低处看他。他始终是单身。他从不休息，连最卑贱的人都能享受到的温柔他也尝不到，他一生中连一分钟都不曾在另一个人的温柔怀抱里入眠。他从未得到过女人的爱。在这荒漠般的天地里，只有维多利亚科洛纳的友情，曾闪过一道纯洁而冷峻的星光。周围是一片黑夜，只有他炽热的思想流星他的欲望和疯狂的梦境飞驰而过。以上文字出自（填作家名字）所著的，文中的“他”是指，“他”是一个的人。八、综合性学习20 . 综合探究【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。（1）【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？（2）【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你举出“孝敬父母”一例。九、作文21 . 作文（任选一题）题一:请以“身边风景也动人”为题，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己真切的体验与独特感题二