人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题A卷（练习）

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）A汲取(j)折本(sh)端详(xing)丰功伟绩(j)B谪守(zh)伛偻(l)投箸(zh)墙倾楫摧(qing)C妖娆(yo)丰润(rn)红装素裹(gu)自惭形秽(hu)D停滞(zh)豢养(gun)郑重其是(sh)走投无路(tu)2 . 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A踌著调谢妙手偶得触目伤怀B牛犊鲜腴张目结舌纵横决荡C婆娑开恳厌厌欲睡连绵不断D燥热联结重峦叠障俯仰生恣3 . 下列加点词语使用正确的一项是（ ）A在王老师的耐心讲解下，李菁同学突然就恍然大悟了。B以什么样的方式迎接即将到来的毕业典礼，同学们的意见空前一致，真是莫衷一是啊！C那位一夜窜红的明星，很快成为学生课后津津有味的话题。D作为一名外交家，他的睿智和妙语连珠，让人忍不住拍案叫绝。二、基础知识综合学校开展“走进文学，丰富心灵”的主题活动，请根据要求，完成各题。4 . 下面是史铁生我的遥远的清平湾中的一段文字。阅读这段文字，完成各题。有一回我半夜起来去喂牛，借着一 淡淡的月光，摸进草窑。刚要揽草，忽然从草堆里站起两个人来，吓得我头皮发麻，不禁喊了一声，把那两个人也吓得够呛。一个岁数大些的连忙说：“别怕，我们是好人。”破老汉提着个马灯跑了过来，以为是有了狼。那两个人是瞎子说书的，从绥德来。天黑了，就摸进草窑，睡了。破老汉把他们引回自家窑里，端出剩干粮让他们吃。陕北有句民谣：“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”老汉和两个瞎子 ，唠了一宿。（1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（ ）A.窑（yo）“半”字的笔顺是：B.窑（jio）“半”字的笔顺是：C.窑（yo）“半”字的笔顺是：D.窑（jio）“半”字的笔顺是：（2）结合语境，文段横线处填入的汉字和词语，全都正确的一项是（ ）A.捋 长吁短叹 B.缕 谈笑风生C.捋 谈笑风生 D.缕 长吁短叹5 . 下面是关于曹文轩草房子的一段简介，仔细阅读，完成各题。草房子是这样一个所在（甲）它让我们想起温馨，遥远，想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩的草房子时，我们确实能感受到周遭弥漫着这样一种气息。作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，（乙）我们的时代未必经历过，（乙）无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫然，但也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚持等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人震撼心魄之感，有时甚至催人泪下。（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号和关联词，最恰当的一项是（ ）A（甲）逗号（乙）虽然但是B（甲）逗号（乙）因为所以C（甲）冒号（乙）虽然但是D（甲）冒号（乙）因为所以（2）语段中画线的句子有一处表达欠妥，请进行修改。6 . 主题活动中，班里准备写一副关于陈忠实和曹文轩两人的对联，请你仿照上联对出下联。上联：“忠”于人民“忠”于生活，忠诚犁开白鹿原下联：_7 . 同学们摘抄了一些文学作品中的精彩语句，请你阅读后完成各题。当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。雨的四季当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?白杨礼赞去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！我看大虫见撤他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。武松打虎（1）对上述精彩语句赏析不恰当的一项是A句运用拟人手法，用出嫁生了孩子的妇人形容秋天的雨，极富新意地表现了秋雨的沉静、绵长。B句运用设问的修辞手法，连续发问，感情充沛，表现了作者对白杨树及像白杨树那样的人深深的赞美之情。C句诗歌语言畅达自然，“去吧”“去吧”运用反复的修辞手法，后面诗句又运用比喻和排比的修辞手法，极力表达了对生命自由和美好生活的向往及赞颂。D句用了比喻和夸张的修辞手法，生动地写出了老虎吼声震天的惊人气势。（2）句出自_（人名）的章回体小说水浒传，与武松相关的故事还有_等。8 . 文学家亦多擅书法。下面是某同学收集到的苏轼和黄庭坚的书法作品，请根据下面对苏轼和黄庭坚书法的评价将两幅作品与人物对应起来。（评价）苏轼：用墨丰腴，笔法跌宕自然，给人“大海风涛之气，古槎怪石之形”的艺术美感。黄庭坚：笔画瘦劲，风神洒荡，长横长竖，大撇大捺，一波三折，犹见篆意。第一幅作者：_第二幅作者：_三、现代文阅读阅读下面的议论文，回答下列小题。让阅读回归为享受前两天，李克强总理在答记者问时，曾两度提及阅读话题。一次是网购图书，一次是全民阅读。在以经济、环保、外交等硬话题为主的总理记者招待会上，这种情形并不多见。实际上，从全社会来看，我们的全民阅读量长期低迷。形不成氛围，究竟是什么原因？说到底，是对阅读的认知、需求发生了扭曲。我们现在很多时候看书，不是为了享受，而是为了享用。阅读不再是看书，而是查书。前者是闲来无事，随手翻书，兴之所至，悦而受之；后者是火急火燎，急用先学，要啥找啥，追求速成。结果，一种是长期积淀，成为精神财富，受益终身；一种是狗熊掰棒子，一次性消费，舟过水无痕。阅读层次的高下立判。要命的是，这一深一浅两种阅读路径，并没有随着传播技术的提升、书籍载体的变迁而并轨，而是在移动互联网的大潮中，渐行渐远。甚至，浅阅读更胜一筹了，阅读碎片化就是重要的表现形式之一。比如，长篇深论不受待见，“微言大义”颇有市场。大部头的论著不时兴了，人们只愿意读简短的信息，喜欢段子，热衷看“一张图读懂”我们最爱用的微博每条只有一百四十字，常上的微信，转发量很大的也多非万字。如果想了解一下基因的相关知识，很多人只会百度一下，不会专门去阅读自私的基因这样的科普著作。诚然，零珠散玉也有价值，但阅读求知若一味追求省事的话，大脑沟回会变浅的。因此，给阅读做好加减法，势在必行。加什么呢？增加深阅读的比例。其实，用什么阅读不是核心，真正的读书人是不在乎书的形式的，不管是印在纸上，还是映射在手机屏幕上，只要它还是论语。电子化不一定让阅读变浅，关键是所读文本浅不浅。抱着纸书看穿越小说，跟捧着手机看人文经典，收获能一样吗？减什么呢？减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。虽然不必尽除，但起码别一看孙子兵法就想着怎么拿它赚钱。有学者呼吁大家多读无用之书，就是针对我们太奔着实用而去、碎片化截取信息的时弊。多看无用之书，方成大用，这也是辩证法。做到这两点，让阅读真正回归为一场享受，全民阅读才有可能形成无处不在的氛围，社会文明程度的提高、创新力量的增加、道德力量的增强，也就不在话下了。9 . 本文的中心论点是什么？10 . 第四段划线部分运用了什么论证方法，有什么作用？11 . 文中提到“有学者呼吁大家多读无用之书”，什么是“无用之书”？联系自己的读书实际，谈谈你对“多读无用之书”的认识。四、句子默写12 . 默写填空（1）_，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（2）欲把西湖比西子，_。（苏轼饮湖上初晴后雨）（3） 僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一月四日风雨大作）(4) _，气象万千。（范仲淹岳阳楼记）(5)香远益清，亭亭净植，_。（周敦颐爱莲说）五、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”13 . 下列语句中加点词的解释正确的一项是（ ）A为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力。B温故而知新故：旧的C好之者不如乐之者乐：快乐D饭疏食，饮水水：热水14 . 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A知之者不如好之者择其善者而从之B吾十有五而志于学于我如浮云C为人谋而不忠乎可以为师矣D学而不思则罔人不知而不愠15 . 对下列语句的翻译正确的一项是（ ）A吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译文：我每天三次反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？B学而不思则罔，思而不学则殆。译文：只读书却不认真思考，就会迷惑；指空想却不读书，就会疑惑。C三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。译文：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，他们的缺点要督促他们改正。D三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。译文：一国军队，可以夺取其主帅，一个人的志向却是不能夺取的。16 . 下列对文章理解和分析正确的一项是（ ）A“学而时习之”强调知识的学习、道德的修炼都需要自觉学习，不断实践。学习又是互相切磋、互相鼓励、互相交流的事情，“有朋自远方来”就是志同道合之人，从远方而来，交流求学的心得，探索为人的道理。在孔子眼中，修身与别人的知不知有关系。别人不了解，影响一个有修养的人的心境。B“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”这一章，孔子赞扬颜回吃着简单的饭食物，住在简陋的小巷，却能忍住贫困，不改变自己的乐趣。几句话，就表现出颜回勤学好问的君子形象。C“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”这则语录是孔子的自我表白，讲他在“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。孔子并不绝对排斥富贵，并且他还认为富贵是人们正常的欲求，但如果追求富贵要以损害道德（仁、义）为代价，那就不可取了，仁者、君子是不会这样做的。D“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”善于发现别人身上的缺点和优点的人，也往往是善于向比自己强的人学习的人。孔子无常师，从每一个人学习他们的优点。所以孔子说“三人行，必有我师焉”。可见只要抱定“择其善者而从之，其不善者而改之”的学习态度，都可从中得到提高。六、诗歌鉴赏阅读下面的文字，完成后面小题。 己亥杂诗（龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。17 . 本诗开头两句，以修饰离愁，以衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。 18 . 对这首诗赏析不恰当的一项是（ ） A诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。C诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。D全诗表达的思想和陶渊明桃花源记所表达的官场决裂、过上理想生活的遁世思想相同。七、语言表达19 . 在下列备选词语中任选一个，参照示例写一小段话。要求能揭示所选词语的本义和含义，句式不限。示例：风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来；人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。备选词语：果实、沉淀、灿烂八、名著阅读20 . 名著阅读。（1）下列各句表述错误的一项是A海底两万里是凡尔纳的一部科幻小说，赞扬了尼摩船长等反抗压迫的战士形象。B五猖会中父亲让“我”背的书是千字文。C昆虫记被鲁迅认为是科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。D保尔因往神父的面团里撒烟灰，被学校开除，当时的他只有