人教版2020年（春秋版）中考模拟语文试题B卷

人教版2020年（春秋版）中考模拟语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音全对的一项是（ ）A妖娆（ro）襁褓（qng）骈进（pin）唐雎（j）B承蜩(tio)枘凿(lu)鸿鹄(h)白苹(png)C风骚(so)休祲(jng)扶掖(y)乐毅(yu)D佝偻(gu)舴艋(z)亵渎(xi)缟素(go)2 . 选出表述有误的一项（ ）A闻一多(18991946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。B黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，由著名诗人光未然作词，著名音乐家冼星海谱曲。作品由八个乐章组成。C阿长与选自呐喊，是鲁迅的一本散文集，其中收录了十多篇回忆性文章。D都德（18401897），法国19世纪的著名小说家，毕生从事创作，写过一百多篇小说。3 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。B语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。C人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。D为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。4 . 下列说法不正确的一项是（ ）A从词语感情色彩来看，“奋不顾身”“大公无私”“挖掘”“伟大”都是褒义词，“贪生怕死”“见利忘义”“丑陋”“愚蠢”都是贬义词。B“老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”这句中加点的字是一个表示判断的动词。C“她觉得在这天地间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。”运用了心理描写的方法。D“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提起他，总是说：皇上在更衣室里。”这句话运用了夸张的修辞手法。5 . 下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A再度夺得澳大利亚网球公开赛冠军，李娜在中国成了家喻户晓的人物。B奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。C撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。D看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。二、现代文阅读年画：中国人特有的民间艺术 年画，是我国特有的一种绘画体裁，也是民间喜闻乐见的艺术形式。它大多在新年时 张贴，用于装饰环境，含有祝福新年喜庆吉祥之意。在中国，一提起过年，几乎每个人心中 都会出现一幅色泽鲜艳、喜气洋洋的年画，期中承载了太多中国人关于年的美好记忆。历史上，民间对年画有着多种称呼：宋朝叫“纸画”，明朝叫 “画帖”，清朝叫“画 片”，直到清朝道光年间，文人李光庭在文章中写到“扫舍之后，便贴年画，稚子之戏耳”，年画才由此定名。 各地对年画的称谓也各式各样，北京叫“画片”、“卫画”，苏州叫“画张”，浙江 叫“花纸”，福建叫“神符”，四川叫“斗方”不一而足。今天，各地对年画逐渐约定俗成地简称为“年画”。年画体裁（或形式）有门画（独幅和对开）四屏条和横竖的单开独幅等。传统年画以 木刻水印为主，追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画的线条单纯、色彩鲜明。年画内容有金鸡、春牛、胖娃娃、神话传说与历史故事等，表达人们祈望丰收的心情和对幸福生活的 chng jng，具有浓郁的民族特色与乡土气息。年画多数作为门画张贴之用，夹杂着“神 袛护宅”的观念，如“神荼郁垒”“天官”“秦琼敬德“等。 年画最早是以门神的形式出现的，其起源可以上溯到汉代甚至秦代，然而年画的真正 形式是在宋代。目前能见到的最早的一幅木版年画是南宋刻印的隋朝窈窕呈倾国之芳容。 宋代年画的主要题材有门神、门画、灶王、钟馗、桃 符、春牌等，一年一换，百姓希望通过这种方式辟邪除灾，迎祥纳福。明代人们对驱魔逐鬼 的门神的信仰渐渐淡化，而以盼望五谷丰收、百福临门、子孙昌盛、长生不老的思想为主。 因而，寓意吉庆祥瑞的年画也得以发展。清代中期，年画尤为盛行。民国初年，开始出现阴 阳合历的月份牌年画。建国后，年画在传统的基础上推陈出新，更为人民群众所喜爱。 千百年来，年画不仅是年节五彩缤纷的点缀，也是一种看图识字式的大众读物，还是 文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具；年画又是一部地域文化的辞典，从中可以找到各个地域鲜明的文化个性。这些个性因素，不仅从题材内容，而且从各个年画 产地习惯的体裁、用色、线条及版式里，都能一眼识别出来。可以说，年画这种百科全书式的民间艺术，蕴含着丰富的中国民间文化内涵。 近年来，传统年画似有逐渐淡出我们视野的趋势，但其承载的中国人特有的文化内涵 不会消失，即便它不再彰显，也仍然会融入我们的血液里、灵魂中6 . 根据拼音写汉字。chng jng（ ）7 . 文章第 段具体介绍了年画的、特点、和。8 . 下列文字最适合放回文中的第几段？为什么？请具体说明理由。据史料记载和考证，我们熟知的三大年画之乡天津杨柳青、山东潍坊杨家埠、苏州 桃花坞的年画均为明代开始兴起。9 . 依据文章内容，下列理解正确的一项是A作为一种民间艺术形式，年画都是作为门画在中国人过年时张贴的。B我国最早的一幅木版年画是南宋刻印的隋朝窈窕呈倾国之芳容。C我国年画起源于汉代，正式形成于宋代，发展于明代，盛行于清代。D各地年画都有鲜明的文化个性，但都表达了人们对生活的美好愿望。10 . 近年来，在人们的共同努力下，传统年画又焕发出了新的生机。像下图这样的新型年画，正越来越受年轻人喜爱。它既是年画，又是漆画；既有年画的传统风格，又有漆画的金属质 感。请结合文章内容和图片说明，具体分析右图是怎样体现年画传统风格的？ （图片说明）这幅年画的主要色调是红色，画 面正中是一口铜火锅，人们围在锅边载歌载舞，把丰收的麦穗源源不断地投入锅中。阅读“还记得大概是七十年代中期某年的春天吧说像话还不够，就是话”，回答问题。11 . 选段主要反映了叶圣陶先生怎样的品德？12 . 叶圣陶“写话”主张的内容是什么？13 . 写叶圣陶在写文章方面的主张，对刻画人物形象有什么好处？三、文言文阅读阅读下面的两段文言文，完成小题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂送东阳马生序）14 . 解释下列句子中加点的词语。（1）援疑质理（2）俟其欣悦（3）右备容臭15 . 下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是（ ）A俟其欣悦 亲旧知其如此B当余之从师也 无鲜肥滋味之享C以衾拥覆 以刀劈狼首D足肤皲裂而不知 鸣之而不能通其意16 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2）不知口体之奉不若人也。17 . 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）A常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。B遇师斥责，表情更恭顺，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。C寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。D处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。18 . 作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。你是否赞同这种从师态度？为什么？阅读甲乙两文，完成小题。(甲) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：”白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：”撒盐空中差可拟。”兄女曰：”未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(刘义庆世说新语咏雪) (乙)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(刘义庆世说新语陈太丘与友期)19 . 请用“/”为下面句子划分节奏。（每句划一处）未 若 柳 絮 因 风 起。待 君 久 不 至20 . 解释加点词意思。俄而雪骤差可拟 尊君在不 元方入门不顾21 . 翻译句子。白雪纷纷何所似?过中不至，太丘舍去，去后乃至。22 . 按要求作答 用原文句子填空：甲文从“ _”一句涵盖了事件的时间、地点、人物和主体事件等内容，“_ ”和 “_ ”可见谢安与小辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。乙文中，哪些地方能够体现元方行为与品性正直，合乎道义？四、句子默写23 . 根据提示默写填空。（1）莫听穿林打叶声，_。（2）_。古今多少事，渔唱起三更。（3）把酒问姮娥：_，_？（4）_，_，深秋远塞若为情！（5）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，_。（6）苏轼在江城子密州出猎中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的词句是：“_，_？”五、诗歌鉴赏阅读渔家傲（天接云涛连晓雾），完成各题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！24 . 对“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”赏析有错误的一项是A“嗟”字生动地传达出作者对日暮途远的叹息。B一个“谩”字，流露出词人对现实的强烈不满。C“惊人”意在突出词人在诗词方面的卓越成就。D倾诉自己空有才华而遭逢不幸奋力挣扎的苦闷。25 . 对这首词的内容和写法的理解有错误的一项是A词一开头展现一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。B“仿佛”以下三句写词人梦中见到天帝。以现实主义的手法，塑造了态度温和、关心人民疾苦的天帝，以此表达自己对天帝的赞美和对天庭生活的向往。C“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，是词人对“殷勤问我归何处”的回答。在一问一答中，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。D本词把真实的生活感受融入梦境，把庄子逍遥游以至神话传说和谐统一，使梦 幻与生活、历史与现实融为一体，格调雄奇，显示出本词豪放的特色。六、语言表达26 . 2017贵港把下面的歇后语补充完整。八仙过海（_）千里送鹅毛（_）七、名著阅读27 . 阅读下面语段，回答问题。A对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。举一个例说罢，冬无，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一绰号，叫作“肚子疼”。A却决不如此，假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”选自朝花夕拾选文里的这个A是谁？结合全书，分析是一个怎样的人。八、综合性学习28 . 综合运用为庆祝中华人民共和国成立70周年，复兴中学七年级(2)班将开展以“伟大的祖国”为主题的系列综合性学习活动，以此激发同学们的爱国热情。请你参与并完成以下任务。（1）设计两项与语文学习相关的活动项目。示例：爱国诗词朗诵会（2）班委会在编排“爱国诗词串串烧”的节目，下列诗句不适合放入的是：A人生自古谁无死，留取丹心照汗青。B故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。C王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D落红不是无情物，化作春泥更护花。（3）李威准备给同学们讲“大侠黄大年”的故事（故事内容见本试卷第4页阅读文段三），请用你擅长的抒情方式为他讲述的故事写一个感情鲜明、简洁有力的结尾。（50字以内）九、作文29 . 写作金秋十月，丹桂飘香，为期两天的运动会在激情与欢呼声中结束了。或许你是小小方队中的一员，拼尽全力只为迈出整齐的步伐；或许你是运动场上的一名健儿，斗志昂扬，只为追求“更快、更高、更强”；或许你只是观众席上一名为同学欢呼的啦啦队员，为健儿们送去祝福与鼓励是你此刻唯一的追求；你也目睹了全班师生为了一个共同的目标，一起奋勇拼搏的那份执着与感动。这些画面留存在我们的心里，今天，让我们用心灵的笔触，唤起那些温暖在心头的故事。请以“2019，运动场上的_”为题目写一篇不少于500字的文章。写