人教版2020年（春秋版）七年级下学期期中质量监测语文试题B卷

人教版2020年（春秋版）七年级下学期期中质量监测语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是A曹刿论战和邹忌讽齐王纳谏分别出自左传和战国策。讽即用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。B儒林外史是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、张乡绅、贾雨村、严监生等都是其中的艺术典型。C“扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自木兰诗孙权劝学醉翁亭记。D老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有骆驼祥子四世同堂茶馆等。2 . 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）A砂砾（l）龟（gu）裂陨（yn）石浑浊（zh）B萌（mng）发领域（y）缄（jin）默屹（y）立C携（xi）带闭塞（si）追溯（sh）迁徙（x）D蓦（m）然恬（tin）静怠（di）慢地壳（qio）3 . 下列句子有语病的一项是（ ）A生动的故事情节和丰富深刻的主题，使得金庸的小说具有大气、深沉的特点。B我不但信任他，而且以前反对他的人也信任他了。C由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。D这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说山路搭错车和这部电影的主题曲酒干倘卖无。4 . 依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 不论他正义的愤怒有多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这的双目里露出了微笑。创造性的思维，必须有新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：及其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消他离开油麻地的主意。A深邃探索关心突然B深刻探求关注忽然C深邃探求关注突然D深刻探索关心忽然5 . 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）文震亨给床分了等次，并列出了民间流行的样式，以“俱俗”加以否定_、_、_、_、_。供卧眠，而辗转其上难以入眠，所以床在古典诗词中便有一种孤独萧索的意境，而李商隐端居诗：“远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。”在满怀心事的夜晚，听秋风渐起，陪伴自己的却只有一张空床。延伸开来，在人生的悲欢离合中，在春秋的时光转换中，有多少孤独的不眠之夜，陪伴不眠之人的也只有一张床而已。孔雀东南飞中焦仲卿的母亲，“捶床便大怒”，李白长干行一诗中“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，“床”均为坐具，而非卧具。到唐宋时期，桌椅普遍使用，床才独立成为专供卧眠的用具。说文解字：“床，安身之坐也。”但古诗十九首中有“昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难独守”的描写，床又是卧具。床在古代是坐卧之具，并非只是今天的卧具。ABCD二、现代文阅读（三）阅读老师的课外课一文，完成各题。我初中的时候有过一个同桌，她很漂亮，也很能干，再加上为人和气，大家都愿意和她做朋友。可她功课不好。不是某一门不好，而是每门都不好，而且很不好。这件事让老师和同学都纳闷，因为她看起来很聪明的样子，听课的时候从不开小差，也很少缺课。不了解情况的人，都会认定她是个品学兼优的好学生。碰到考试的时候，她会偷看我的，我就悄悄把胳膊挪开，为她提供方便。她从来没有为此感谢过我，我也从来没有提起这件事。我们之间心照不宣，就好像什么都没有发生过。有一次，不知为什么，她惹恼了我，我很生气，不再跟她说话。正好碰上英语小测验，明知她在偷看我，我偏偏把考卷用胳膊挡得严严实实，让她一个字也看不见。那次她考砸了。可是，她也没有说什么，很平静。我一直等着她来跟我说好话。可她没有。我很失望，也觉得有点下不了台。在以后的一段时间里，碰到大考小考，我总是把自己的考卷挡得严严实实的。可她还是不说什么。她的考试成绩也没有我想象得那么一塌糊涂。这种突如其来的进步，让我觉得有点奇怪。我们那时候是每一个星期换一次座位。不是换同桌，而是整排座位交换。每次换座位的时候，她都坚持要把我们的课桌也带着走，这件事让我很奇怪。终于有一天，我发现了她的秘密。她的桌面上抄了密密麻麻的代数公式、化学物理公式，还有那些英语不规则动词的变化方式。原来，她就是用这种方式来对待我对她的封锁和屏蔽的。我非常生气，觉得她太卑鄙太狡猾了。现在想起来，或许我还有点恼羞成怒，因为她不动声色地想出了一个不求我的办法。我就去把这件事情告诉了班主任老师。我们的班主任老师是一位女老师，教我们英语。老师很安静地听我说完，然后淡淡地说了一句，她会去核实一下的。我很焦躁地等着班主任老师在班级里批评这件事，可一连几天她什么也没说。几天以后，老师把我叫到办公室，对我说：“我想来想去，还是不想批评她。”我问为什么？老师说，她其实是个很努力的学生，上课认真听，从不拖欠家庭作业。可是，每个人的学习能力不一样，她也许就不是学习这块料，只是爱面子。我如果批评了她，那就太伤她的自尊心了。我鼓起勇气说：“可是，作弊是不对的！”老师说：“我知道。但这世界上很多事情没有那么黑白分明的是非标准，不能简单用对和错来衡量。我批评她，当然是对的。可她已经是那么大一个女孩子了，站在我面前跟我一样高。我伤害她的自尊，也许就会影响她的一生。如果这样的话，我就错了。你能理解吗？”我沉默了一会儿。老师也陪着我沉默了一会儿。然后，她说：“就当什么也没发生。我来处理，好吗？”第二天早上到学校，我发现我们的课桌换了，上面干干净净的，什么也没有。后来，听说，她有一个幸福的家庭，是一个幸福的妻子和妈妈。对这一点我深信不疑。6 . 用若干词语概括班主任老师的形象特点A7 . 文章以“老师的课外课”为题，却不惜笔墨写小女孩作弊的事，简述这样写的目的A8 . 结合全文，说说文章以第一人称“我”来写有什么好处。阅读下面的文字,完成下列小题。无人看到你的忧伤他从小便生长在我的光环里,说不清是悲是喜,就那样悄无声息地行走,听着我轰隆隆碾过的得意的车轮。我读大学的时候,他才刚刚小学毕业,没有考入重点中学,有人见了他便嬉笑说:你姐姐当初读的可是最好的初中,你念的这所,她看都看不上眼呢。他也不争辩,白人家一眼,便用力地甩一下书包,走人。他在学校里,遇到的老师,有听说过我的,上课的时候看他开小差,偷偷听流行歌曲,便用教鞭敲他的脑袋,挖苦他说:你和你姐姐一个爹妈生的孩子,怎么差别就那么大呢?他红了脸,将CD机关掉,耳机却是塞在耳朵里,始终不肯摘下。下课后有同学围拢过来,将一本最新的杂志放在他面前,指着上面我的笔名,说:看你姐姐又发文章了,写得好棒呢,你那些经常被老师念的文章,不会是她替你写的吧,或者,是将你姐姐读书时的作文拿出来抄了一下?他并不气,拿过杂志,翻到我的那篇文章,趴在书桌上,默默地看完,而后起身默默地还回去。那时,我和他很少说话,放假回家的时候,看到我来,他都不会喊一声姐姐,却会在父母不在家的时候,笨手笨脚地去厨房做饭,烧了稀粥,炒了青菜,还用油炸了丸子。我坐在沙发上看书,他便端过来,说:吃吧。父母回来看到他烧的饭菜,尝一口,说:真咸,怎么能吃?我替他解围:比我做得好吃多了。父亲便瞪眼:做饭再好吃管什么用?学习要比你一半好我们也知足了。我在家的时候,他与父母发生冲突的几率也高。常常便不知怎么,就和他们争吵起来。他不是那种叛逆到跟父母气势汹汹吵闹的孩子,他只是争辩两句,便出了家门。家人从不去找他,也知道他没有钱,根本走不远,顶多是在小城里游逛到天黑,而后踩着稀薄的月光,寂寞地走回家去。有时候我会背着父母出去寻他,在一条偏僻的小巷子里,他坐在石凳上,低头用一根树枝胡乱地画着什么,我劝他起来回家,他始终不肯,只说:让我一个人待会儿。我只好走开,没多远,听见后面啪嗒啪嗒的脚步声,回头,却看到一只毛色灰暗的流浪狗,停住了,用忧伤的目光,安静地注视着我。我的心突然很疼,不忍再看,扭头走开。年龄愈大,我们的话语愈少,后来他用几十元钱,从同学手里买了二手手机,开始发短信给我。为了省钱,他的每一条短信有好几十字,而我因为懒惰,回复给他,常常就一两个字。有一天在家,我无意中进入他的卧室,打开床前的抽屉,看到一本厚厚的留言册。心里好奇,打开来看,一页页地翻过去,心内便生出丝丝的疼痛,犹如一把小刀,面无表情地割着我的手臂。几乎每隔两页,便会看到别人给他的留言里,千篇一律地说:真羡慕你,有一个如此优秀的姐姐,有她一路帮扶着,想必你也会有美好幸福的未来。留言册的下面,是一本一本的杂志,我的文字,在其中光芒闪烁。而我出过的第一本书,也不知他从哪儿买到,已经翻看得书页脱落,却在抽屉的最里面,以它夺目的光泽,将他整个的年少时光,霸道地笼罩。突然想念10岁以前的他,送我上学,在雨后的泥地里走,我载不动他,他便啪一下跳下车去,踩着软泥,在小路上一边奋力飞奔,一边回头看我,而且兴奋地大喊:姐姐,快点骑啊!你追不上我啦!我看着他两条瘦瘦的小腿,犹如一只鸟儿的翼翅,自由地在风里拍打,心底的温情,慢慢膨胀,成为一朵大大的棉花糖。那段记忆,我写入了书里,我知道总有一天,他会看到;而我也会看到,他褪掉沉重的外壳,如一只蓬勃的大鸟,毫不犹豫地,飞离我锐利冷硬的光环。9 . 请概括出与第段画线句“他从小便生长在我的光环里”相应的事件(任意三个)。10 . 第段写“我”看到一只流浪狗有什么用意?11 . 第段画线句运用了_修辞手法,生动形象地表现了_。12 . 下列与文中的“他”不符的一项是（ ）A“他”沉默寡言,性格内向。B“他”缺乏自信,不擅沟通。C“他”性格刚直,偶有叛逆。D“他”孤独忧伤,渴望理解。13 . 请你发挥想象,撰写两条短信。（1）“他”读了这篇文章后发给姐姐的：_。（2）姐姐收到短信后的回复:_。三、文言文阅读阅读文段，回答问题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。14 . 解释划线词语的含义。蒙辞以军中多务卿言多务，孰若孤？但当涉猎即更刮目相待15 . 用“/”划分下面句子的节奏。（只画一处）“孤岂欲卿治经为博士邪！16 . 下面划线词语意思用法不相同的一组是（ ）A但当涉猎，见往事耳/大兄何见事之晚乎！B肃遂拜蒙母，结友而别/俄而雪骤C及鲁肃过寻阳/及其家穿井D与蒙论议/与朋友交而不信乎17 . 用现代汉语翻译下面语句。（1）“卿今当涂掌事，不可不学！（2）孤常读书，自以为大有所益。18 . 鲁肃为什么要与吕蒙结友？从吕蒙的变化中你得到了什么启示？四、句子默写19 . 根据语境把古诗文名句补充完整。 （1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）_，一夜乡心五处同。（白居易望月有感）（3）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，一改伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概的诗句是“_，_”。（4）请写出古诗词中有关珍惜时间的句字。（写出连续的两句）_。（5）业精于勤荒于嬉，_。（韩愈进学解）（6）随着“京剧进校园”活动的开展，不少同学对国粹京剧很感兴趣，想学唱，但又羞于开口，这时你可用俗语“_，_”鼓励他。五、诗歌鉴赏古诗词欣赏（甲）送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（乙）送友人（李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。20 . 这两首诗都注重炼字。甲诗首联中的“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，景象雄伟；乙诗首联中的“_”字勾勒出青山的静态,“_”字描画出白水的动态,共同构成一幅青山秀丽的送别图景。21 . 甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗中“浮云游子意，落日故人情”各表达的是一种怎样的思想感情?六、名著阅读22 . 名著阅读。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来:“拿去，别拿眼紧扫打着我!”祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上:“给我四天的工钱!”(1)上面这段文字节选自老舍的小说骆驼祥子，此部分内容描写的是祥子在杨宅第四天，由于杨太太打牌后只给了他一毛钱，祥子忍无可忍，毅然辞工，再次回到_(地点)的情节，从中可以看出祥子_的性格特点。(2)请结合小说第五章的情节，简要概括祥子怒辞杨宅的包车的原因。_七、作文23 . 请从下面两题中任选一题作文。题一：人生就是有这样的错觉：逝去的总是美好的，拥有的总是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影时，眼里只有烦恼的身影来来回回。我们该何去何从，我们该如何选择呢？不必对小事斤斤计较，我们的生活需要青春正能量。（“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。）请以“我身边的正能量”为