人教版2019-2020学年九年级上学期10月月考语文试题A卷（模拟）

人教版2019-2020学年九年级上学期10月月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . （题文）（18届重庆市江津聚奎中学联盟初三第二学期联盟考试）下列词语中书写没有错误的一项是（ ）A梗塞跋扈薄册并行不悖B遣责拌嘴逃窜馋涎欲滴C拣选服帖苍桑怒不可遏D琐屑誊写蝉联书声琅琅2 . 下列加点字的注音有误的一项是（ ）A坍塌（tn）慷慨（ki）缝隙（x）B废墟（x）浇灌（gun）刨根问底（po）C呼啸（xio）干涸（g）湿润（rn）D微薄（b）挑拣（jin） 丝不苟（gu）3 . 下列说法得体的一项是（ ）A当陌生人请你指路时，你说：“不知道，你自己找”B在公交车上，别人不小心踩了你的脚，你说：“你瞎眼了吗？”C原来崭新的书，朋友用时弄破了。他连声说：“对不起”你说：“没关系，以后注意就是了”。D你到别人家去，你说：“我要光临你家”二、现代文阅读云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下.雨点停了,黑云铺满了天.又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方，隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸.他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:先生,避避再走吧!快走!你把我扔在这儿算怎么回事！ 坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已经顾不过命来。雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。4 . 本文选自，作者是 。5 . 指出下列句子人物描写的方法：他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。（ ）他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。（ ）6 . 请一句话归纳选文的主要情节 ：7 . 第一段划线句运用什么修辞手法，其作用是什么？8 . 第四段划线的句子表现了坐车人什么心理？反映了祥子怎样的社会地位，这是一个怎样的社会？9 . 有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。（题文）（18届江苏省苏州市中考模拟试题（三）阅读下列材料，完成下列小题。未完成是人生的常态周国平天地悠悠，生命短促，一个人一生的确做不成多少事。明白了这一点，就可以善待自己，不必活得那么紧张匆忙了。但是，也正因为明白了这一点，就可以不抱野心，只为自己高兴而好好做成几件事了。一天是很短的。早晨的计划，晚上发现只完成很小一部分。一生也是很短的。年轻时的心愿，年老时发现只实现很小一部分。今天的计划没完成，还有明天。今生的心愿没实现，却不再有来世了。所以，不妨榨取每一天，但不要苛求绝无增援力量的一生。要记住：人一生能做的事情不多，无论做成几件，都是值得满意的。回首往事，多少事想做而未做。瞻望前程，还有多少事准备做。未完成是人生的常态，也是一种积极的心态。如果一个人感觉到活在世上已经无事可做，他的人生恐怕就要打上句号了。当然，如果一个人在未完成的心态中和死亡照面，他又会感到突兀和委屈，乃至于死不瞑目。但是，只要我们认识到人生中的事情是永远做不完的，无论死亡何时到来，人生永远未完成，那么，我们就会在生命的任何阶段上与死亡达成和解，在积极进取的同时也保持着超脱的心境。分到一套房间，立即兴致勃勃地投入装修。缺一卷墙纸，托人买了来，可是兴奋已逝，于是墙上永远袒露着未裱糊的一角。世上事大抵如此，永远未完成，而在未完成中，生活便正常地进行着。所谓不了了之，不了就是了之，未完成是生活的常态。一个作家在创作旺盛时期就死了。人们叹息：他本来还可以做许多事的可是，想做的事情未做完就死，这几乎是必然的。不要企求把事情做完，总是有爱做的事情要做，总是在做着爱做的事情，就应该满意了。人生的一切矛盾都不可能最终解决，而只是被时间的流水卷走罢了。若把人生比作一场逆旅，我们便会发现，途中耽搁实在是人生的寻常遭际。我们向理想生活进发，因了种种必然的限制和偶然的变故，或早或迟在途中某一个点上停了下来。我们相信这是暂时的，总在等着重新上路，希望有一天能过自己真正想过的生活，殊不料就在这个点上永远停住了。有些人渐渐变得实际，心安理得地在这个点上安排自己的生活。有些人仍然等啊等，岁月无情，到头来悲叹自己被耽误了一辈子。10 . （小题1）选文第段有什么作用?11 . （小题2）选文第段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?12 . （小题3）仔细阅读下列材料，结合选文内容，谈一谈你得到的启示。材料一：未完成让很多东西看起来很伟大很完美。包括文学作品，也包括友情。很多东西如果停止了追，就失去了意义，魅力也随之而去。材料二：人生最大的悲剧在于过度地追求完美，不让自己的人生留下一点点的遗憾，这样许多事物就失去了快感。三、对比阅读阅读古文，完成问题。（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(刘禹锡陋室铭)（乙）春兰出阳羡山，一名兴兰。土人丛移者久而芬茂，枝植者不再岁。盖气聚而根不伤，散而失其故，此易晓耳。南郭有傅家，兰藏可十许年，花叶竞爽。里人赵氏尝窃其法亦颇验，云妙在若子若弃间。予用之辄败，知非九畹中人也。栽兰不成，书此一笑。(选自张大复梅花草堂笔谈)（注释）阳羡山：山名。竞爽：媲美，争胜。若子：当作孩子一样照顾。九畹中人：指会种兰花的人。13 . 解释下列句中加点的词。(1)斯是陋室（_）(2)盖气聚而根不伤（_）14 . 用“/”标出下面句子的朗读停顿(画一处)。里 人 赵 氏 尝 窃 其 法 亦 颇 验15 . 下列每组两句中加点词意思或用法相同的一项是（ ）A一名兴兰/山不在高，有仙则名B无丝竹之乱耳/此易晓耳C孔子云/云妙在若子若弃间D无案牍之劳形/予用之辄败16 . 翻译下列句子。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2)栽兰不成，书此一笑。17 . （甲）（乙）两文都表现了作者高雅的志趣爱好。刘禹锡居陋室，仍旧“调素琴”“_”(填原文)；张大复在梅花草堂，闲来_(用自己的话概括)，写文章。四、句子默写18 . 补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）以中有足乐者，_。盖余之勤且坚若此。（宋濂送东阳马生序）（2）_，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表）（3）剪不断，理还乱，是离愁_。（李煜相见欢）（4）_，君子好逑。（诗经关雎）（5）蒹葭苍苍，_，所谓伊人，_。（诗经蒹葭）（6）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（7）潭中鱼可百许头，_。（柳宗元小石潭记）（8）知不足，_。知困，然后能自强也。（礼记教学相长）（9）_，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（10）持节云中，_？（苏轼江城子密州出猎）（11）长风破浪会有时，_。（李白行路难）（12）_，不辞辛苦出山林。（于谦咏煤炭）五、诗歌鉴赏19 . 阅读下面古诗，完成小题。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。于郡城送明卿之江西明李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客？白云相送大江西。（注释）明卿：作者好友。逐客：被贬谪的官员，指明卿。（1）黄鹤楼送孟浩然之广陵所写送别的季节是 ，于郡城送明卿之江西所写送别的季节是。（2）这两首送别诗的三、四句有着异曲同工之妙，请赏析其中所表达的情感。六、语言表达20 . 下列一段话有三处语病，找出来并修改。现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。我们不仅要学习科学文化知识，还要培养交往能力，以免将来走入社会不被淘汰。我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。的修改：句的修改： ，句的修改：七、名著阅读21 . 昆虫记是谱写昆虫生命的诗篇，真实地记录昆虫的生活，关注昆虫活生生的生命过程，处处洋溢着_，对自然万物的赞美之情。书中介绍的昆虫充满了人性，如_就像是昆虫世界的“吝啬鬼”。八、综合性学习22 . 在班级举办的“面对困难，我们怎么办”的主题讨论会上，语文老师讲述了感动中国人物无臂钢琴师刘伟的故事，你的同学由此写了一段感想，但其中有一些错误，请你帮她修改。【A】刘伟失去了有力的臂膀，但充足了前进的动力。命运不让他自由飞翔，他就给自己插上了一双隐形的翅膀。【B】听完刘伟的故事，我不禁心头一震：刘伟这个用精彩成就人生，用顽强铸就不朽，正是我们的榜样。刘伟虽是残疾人，但他身残志坚，用顽强的毅力克服了许多正常人都无法克服的困难，难道我们_？【A】处画线句子“_”一词使用不当，应改为“_”。【B】处画线句子有语病，请修改：_。(不得改变句子原来的意思)请在文末横线处补写语句，表