沈阳市2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（I）卷

沈阳市2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是A军训生活不仅提高了同学们的身体素质，更捶炼了同学们的意志品质，当活动结束以后，大家回想起这段军营生活来，不禁感慨（ki）万千。B秋意笼罩下的西湖，湖面早已不复盛夏的勃勃生机，取而代之是迷人的静谧（b），坐在湖边的长椅上，远眺宝石山，虽无花团紧簇，却也别具风味。C荆轲刺秦，易水决别，高渐离击筑，荆轲和（h）而歌。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这是荆轲与朋友生离死别的悲壮，更有无畏的决心。D大柳草原四季鸟语花香，呈现出不同的美丽景象。她既有北方大草原的粗犷（gung），又有内地草地的灵秀。空旷的牧场四周被森林环抱，两座水库犹如两颗璀璨的明珠镶嵌在绿草如茵的牧场上。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决的结果是党风不正在做怪的原因而造成的。B济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。C考场上沉着镇静，是能否正常发挥水平的关键。D一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。3 . 下列对诗作赏析不恰当的一项是（ ）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A这是一首写景抒情的五言律诗。B首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。C颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。D尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。4 . 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。我独坐在书斋中，忘记了尘世一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。_，_，_，_。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了ABCD5 . 一、选择题1（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A行辈（xng） 怅惘（wng） 绅士（shn） 凫水（f）B归省（xng） 絮叨（x） 撺掇（duo） 争讼（sng）C糜子（mi） 斡旋（w） 幽悄（qio） 蕴藻（yn）D恬静（tin） 羁绊（j） 烧灼（zhu） 冗杂（chn）2（3分）下列词语中有错别字的一项是（ ）A磅礴燎原家眷叹为观止B束缚点缀严峻顾名思义C皎洁挑衅辐射人情世故D锵然斡旋嘱咐震憾人心3（3分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。C鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。D他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不彼，却也习以为常。4（3分）下列各句中，标点符号使用无误的一项是（ ）A那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。B“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。C2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。D安塞腰鼓多采用集体表演形式，鼓手少则数十人（称“挎鼓子”或“踢鼓子”），多时可达百余人。5（3分）下列句子中，没有语病的一句是（ ）A未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。B一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。C今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。D好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。6（3分）下列说法有误的一项是（ ）A小说社戏刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。B回延安以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，表达了诗人无限兴奋和喜悦的心情。C安塞腰鼓大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。D灯笼以散文的笔法，抒写了灯笼的制作方法和演变过程，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。7（3分）7（3分）依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那浑浊的污流，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得_。沃野千里 繁花似锦 碧波荡漾 星光灿烂A B C D8（3分）下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他， ；朋友是忧伤日子里的一股春风， ；朋友是成功道路上的一位良师， ；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。轻轻地为你拂去心中的愁云热情地将你引向阳光的地带尽情地为你弹奏生活的乐章A BC D第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、句子默写9（10分）默写古诗文中的名句名篇。(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。微君之故，_？(诗经式微)青青子衿，_。(诗经子衿)关关雎鸠，在河之洲。_，君子好逑。(诗经关雎)溯洄从之，道阻且长。_，宛在水中央。(诗经蒹葭)王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：_，_。(2)默写孟浩然的望洞庭湖赠张丞相后四句。_，_。_，_。三、名著阅读10（4分）（题文）运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。(1)傅雷家书是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。家书中首先强调的是一个年轻人_以及_两大问题。(2)傅雷的第一封家书是在儿子_的情况下写的，写信的目的是_。四、现代文阅读（17分）阅读下面的选文，回答问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里了。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。11对文中第自然段的景物描写理解最准确的一项是（ ）A描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。B描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。C写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。D写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。12对选文第段的理解正确的一项是（ ）A语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。13第段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，目的是（ ）A朗读时有音节感，有力。B强调最后的两个形容词。C不至于写成太长的句子，长句难懂。D突破老格式，进行大胆创新。14下面的句子运用了什么艺术手法？有何表达效果？淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。15选段的景物描写有何作用？五、作文未命名16（45分）阅读下面文字，完成作文。大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活。请以“向往春常在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌，戏剧外，文体不限文中不得出现真实的人名、地名和校名。书写工整，卷面清洁。6 . 给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来的关系，据以安排农事。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”桃花开了，又像是在暗示要赶快种谷子。ABCD7 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。B这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。C富有创新精神的人都是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。D许多同学读完学生危机自救手册后恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难！8 . 请选出下列说法错误的一项是A三峡选自水经注疏。作者郦道元，字普长，北魏地理学家。B与朱元思书选自艺文类聚。作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。C回忆我的母亲选自朱德选集，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。中华人民共和国的开国元勋。D记承天寺夜游作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、盂浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。二、字词书写9 . 抄写下列文字。要求：抄写无误，字体端正美观，大小匀称，间距适当，格式正确。人类的生命史穿越了几千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命的舞蹈。废墟上一次又一次出现了辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。摘自生命的舞蹈三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。 （一）古代的私塾教育前不久，美国总统特朗普访华，他用平板电脑向习近平夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背三字经和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“人之初，性本善。性相近，习相远”，不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代，三字经百家姓千字文等是学龄儿童的重要启蒙读物，他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力，为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。在私塾里，学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据宋会要崇儒记载，宋代小学的要求是：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。当然，古代检查学生的学业，也靠考试。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”“季考”等。名目繁多，花样翻新，看来就算穿越回古代，也别想乐得清闲。到了明代，理学家沈鲤记载：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”每月的初一、十五都要考试，还要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”，其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，颁小学条制，实行“三舍升补法”，班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。看来从古至今，学校都是一个竞争激烈的地方。古代私塾盛行体罚。东汉王充在论衡自纪篇中称：“书馆小僮百人以上皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。”到明代，学生逃学，连家长都要跟着受罚。明代泰泉乡礼乡校中规定：“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此，其石洞集惠安政书中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。”古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一事就是填“记过格”，上列数百种日常行为，有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语，让学生自己评价昨日表现，敦促学生“三省吾身”。看来在古代私塾当一名合格的小学生也没那么简单。要背经史子集，还要懂得仁义礼智信。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，的确是亘古不变的道理。（选自青年文摘，有删改）10 . 文章从哪几个方面介绍了私塾教育？11 . 简要分析第段画线句子的说明方法及表达作用。 明代官员叶春及在惠安办学时即如此，其石洞集惠安政书中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。”12 . 阅读第段，赏析下面句中加点词语的表达效果。 私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。阅读下面的文字，回答问题。楼外鸟鸣声孔令建清明回乡祭祖，在新筑的自家楼房里拥衾独睡，有一种深邃曼妙的虚静，弥散于周身之间。次日，久违的乡间晨曦，一下催醒我梦里一晌贪欢的沉香。向隅枯坐，旋转的微光勾起内心怀旧的清愁。正踟躇间，窗外一缕吐翡铺翠的绿丛中，突然，奏起一串打击乐一样的天籁妙音：滴溜儿，滴溜儿！吱咕咕，吱咕咕！叽、叽、叽，叽喳，叽喳是鸟鸣声！而且是几种飞鸟齐奏的混合乐，仿佛一支乐队，面对饥渴的观众，尽情抹出一串串发烧的音符； 又仿佛是一张躲闪不开的网，律动着古筝、二胡、笛子、扬琴、铜管的颤音，在半明半昧的晨曦中，将我深深笼罩。这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，幽香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中，有蔬菜摇曳，有瓜果盛放，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。这是一方母亲用汗水雕镂的圣土，它让我回到江南，淡烟疏雨中，那采兰配芷的意气风发；也让我回到蓬瀛城的林涧，那孤岛上奇幻的梦境。花香鸟啼，日暖云散。在纯净的空气里，我尽情打开透明的灵魂，拾撷朝露，吮吸故地的沁泽，以滋润我身心。滴溜儿，滴溜儿！吱咕咕，吱咕咕！叽、叽、叽，叽喳，叽喳齐奏的混合乐，因我的出现而消停了片刻，接着又挥抹出协奏曲的和鸣。我不敢再深入母亲打理的后花园，我害怕这些天籁的和鸣，因我的入侵而再度消失。我躲在竹篱的后面，观看这些莺声呖呖的鸟群。一只白肚灰翅的麻雀，穿着细黑的高筒靴子，站立在枝头的浓荫中，张开两片镶着黄边的长嘴唇，一声婉转的短音，便从紫红的喉头飘散而出快快起来，快快起来！仿佛是勤劳的钟声，鞭策沉睡的乡村，叫乡村迈开脚步，奔向春耕的繁忙。一只绿背黄纹的鹧鸪，从一棵老栎树的枝头跃到一棵野毛榉的绿丛中，凝神片刻，左顾右盼，之后便撑出小巧玲珑的红喙，撒野般用短促而嘹亮的歌喉，清唱了起来咕咕咕，别糊涂，别糊涂！那声调仿佛是时光的指针，穿透缥缈的空气，指向楼房里那些慵懒的贪睡者。接着，撇着八字胡的松鸦，神情怪异的黑鹭，吟落一地杜鹃花的子规，凶猛的秃鹫，学舌的鹦鹉，等等，先后继承麻雀与鹧鸪的衣钵，把缠绵悱恻、山重水复的音乐雨，散乱地、急骤地撒泼开来，颇有钱塘春潮的气势！多么华美而珠圆玉润的交响乐，仿佛携着小提琴、钢琴、二胡、洞箫、萨克斯骤扬骤止的滑音，飞向岁月的灵河，丰饶着我的忧伤与快乐，我多想与它合二为一，永远倦憩在它汹涌的和音中。这些年，久居繁华的都市，汽车喇叭的鸣响，流动小贩的吆喝，熙攘人流的喧嚣，装修工具的吵闹，汇成了一弘浩荡的洪水，将我挤扁，使我再难寻觅内心渴望的田园风光与天籁的和鸣，接近清纯无邪的大自然本色。我常在午夜的梦境中，憧憬着那些远去的乡间的鸟鸣声，那妙不可言的天籁的和鸣和大自然本色。我想把这种憧憬，以我的勤勉，带回到与我息息相关的大都市之中，让它在大都市的土地上，积淀内存。只要有内存的种子，就一定有追求的繁花绚放瑰丽一如当年的母亲，面对一片泥泞的沼泽地，发誓要将它变成自己的后花园，才使我在清明回乡祭祖之际，接受了一场天籁和鸣与大自然本色的盛宴13 . 本文的行文的线索是什么？14 . 结合全文说说鸟鸣声的特点。15 . 文章第段在文中的作用。16 . （1）说说文章第段“雕镂”一词在文中的含义。这是一方母亲用汗水雕镂的圣土（2）赏析第段划线句子的表达效果。一只白肚灰翅的麻雀，穿着细黑的高筒靴子，站立在枝头的浓荫中，张开两片镶着黄边的长嘴唇，一声婉转的短音，便从紫红的喉头飘散而出快快起来，快快起来！17 . 联系全文，简要分析文章最后两段蕴含了作者哪些情感？四、句子默写18 . 默写1.望江南中通过景物描写，表现思妇盼夫乡之深情的句子是：，。2.出师表中表现作者无意于功名的句子是：，。3.何处望神州？。 （辛弃疾南乡子）4.闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，。（李清照武陵春）5.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，。（苏轼江城子）6.渔家傲中作者通过描写塞外奇特秋景，表现边关将士思念故乡之情的句子是，。7.出师表中诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：。（用课文原句回答）五、课内阅读阅读下文，回答问题醉翁亭记文/欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。19 . 由本文第一段生发出的一个成语是：_20 . 下列各组加点的字意思相同的一项是（ ）A杂然而前陈着推陈出新B有亭翼然临于泉上者身临其境C饮少辄醉浅尝辄止D佳木秀而繁阴一峰独秀21 . 文章的第二段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四季景色的变化。请问作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美的?请用自己的语言概括。22 . 作者为什么要在写“太守宴”前写“滁人游”?23 . 你认为太守的生活态度是怎样的?联系实际，谈谈你的看法。六、课外阅读阅读下面文字，完成下列小题。子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延，润谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出江水伏息子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。（出自苏辙武昌九曲亭记）（注释）子瞻（z