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四川省科学2020年四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 拨动琴弦，琴弦拉得越紧，发出的声音（ ）A越高B越低C不变2 . 用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是（ ）。A边做实验，边大声讨论B钢尺要用力压住C不用分工合作，一个人做就行了3 . 为了实验数据高效且具有说服力，最好是做（ ）次实验。A1B2C3D越多越好4 . 物体的长短相同，下面的选项中，（ ）是正确的。A粗的物体发出的声音高B细的物体发出的声音高C一样高二、填空题5 . 女同学说话声音尖细，指的是声音_。6 . 尺子振动的_受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起_的变化；越长声音越_，越短声音越_。7 . 声音的强弱可以用_来描述，它和_有关。三、判断题8 . 拨动尺子发声时，尺子伸出桌面越长，听到的声音越高。（_）9 . 皮筋拉得越紧，振动时发出的声音就越高。（_）10 . 音叉是一种发声的仪器，可以用来调试乐器和测试音高。（_）11 . 改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（_）12 . 钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（_）四、连线题13 . 连一连拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋用力敲击锣听到的声音低轻轻敲击锣鼓皮振动得快听到的声音强鼓皮振动得慢弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱弹拨伸出桌面距离短的尺子五、简答题14 . 说说声音强弱与物体振动幅度大小之间的关系。15 . 用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？六、综合题把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。16 . 把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度_，发出的声音_。17 . 把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度_，发出的声音_。18 . 实验表明：声音的高低与_有关。19 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？20 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？21 . 观察编钟形态后回答。（1）同位置敲击编钟“ABC”，音高从高到低依次是：（_）（_）（_）（2）编钟敲击一次，声音可以持续好几秒，原因是：_。（3）我们在剧场欣赏编钟的乐声，传播乐声的物质是_；我们感受乐声的器官是_。第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、
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