四川省科学2020年四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷（II）卷_第1页
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四川省科学2020年四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（ ）。A高低B低高C都是低的D都是高的2 . 用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是（ ）。A边做实验，边大声讨论B钢尺要用力压住C不用分工合作，一个人做就行了3 . 与声音的高低有关系的是（ ）。A物体的颜色B物体的气味C物体振动的快慢4 . 用相同的力度去敲击下图中的杯子，发出声音最高的是（ ）。ABCD5 . 如图所示，使一把钢尺的一部分伸出桌面大约10cm12cm，用一只手压住尺子的一端另一只手用不同的力度拨动钢尺的另一端。下列说法错误的是（ ）。A该实验时为了研究声音高低的变化B拨动钢尺时要避免尺子与桌子发生碰撞C用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声音响二、填空题6 . 物体振动幅度越大,声音越_；振动频率越快,发出的声音越_。7 . 音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动越快，声音越_；振动越慢，声音越_。8 . 我们平时所说的声音响、声音大，在科学上指声音的（_），而平时所说的声音尖、声音刺耳，实际上就是指声音的（_），他们分别与物体振动的幅度和快慢有关。三、判断题9 . 声音的高低与强弱是同一回事。（_）10 . 做尺子振动实验时，尺子露出桌子长时，尺子振动得比较快。（_）11 . 物体振动得快，发出的音调就高，振动的慢，发出的音调就低。（_）12 . 改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（_）四、连线题13 . 拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音强拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音弱用力敲击锣听到的声音高轻轻敲击锣听到的声音低五、简答题14 . 昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动56次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300400次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶呢？六、实验题15 . 设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。1.先预测：2.改变长度多次测量（5厘米、10厘米、15厘米）3.边测量边记录现象实验二：尺子伸出桌面长度与音量的关系尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到我看到音高的变化音量振动快慢音量振动快慢51015204.画出柱状图5.结论：第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、
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