语文人教版八年级下册喂-----出来.ppt

2014年中考语文备考浅探,基础知识及现代文阅读复习,某班组织“我爱汉字”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（8分）（1）请根据下面三则材料探究个人书法与字库发展之间的关系。（3分）材料一字库是外文字体、中文字体以及相关字符的电子文字字体集合库，做的是书写电子化的工作，被广泛甩于计算机、网络庭及相关电子产品上。材料二艺人徐静蕾、“粉笔奇人”崔显仁的书法被方正字库选择收录，收录标准并不唯名，关键在于其书法本身的质量：徐静蕾的字有超过十年书法练习的基础，崔显仁的粉笔字创意独特，功底扎实。材料三方正字库的柳楷、瘦金书、康体，就是基于柳公权、宋徽宗赵佶、康有为等人的书法进行开发的。(2)2012年2月15日的人民日报刊发了池莉的所谓爱，其中有这么一段话：“我对自己母语的爱，是爱到写每一个字都不愿意含糊，看每一个字也不愿意含糊。因此，去年底，我在伦敦英国国家博物馆，一看见中文介绍册，当下就被狠狠刺痛。我们的介绍册翻译为大英博物馆，而大厅出售的其他各语种介绍册，大都客观翻译为英国国家博物馆。”有网友在网上发帖：“池莉，你这是大惊小怪！”假如你是池莉，该如何回帖？（3分）池莉的回帖：(3)汉字演变五百例中“隹”的解释为“短尾鸟酌总称”。请你根据这一解释，探究“集”的本义。(2分),2012年综合性学习,2013综合性学习。某班开展了主题为“厉行节约，反对浪费”的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。(8分)(1)请探究以下三则材料，把你得出的结论写在下面。（3分）材料一：一些学校食堂常见不少的剩饭剩菜，里面常常有完整的面包，咬了一口的红烧鸡腿材料二：一些教室里没人却开着灯；洗手间水龙头没拧紧，水哗哗流走。材料三：毕业季，在楼道里可以看见一大堆还能用的或全新的书籍、本子、画板、耳机等。结论：（2）下面是小莉同学在运动会上发言的开头部分，请你结合语境，补写一句话。作为一名学生，节约不需要宏伟的计划，也不需要响亮的口号。需要的只是。（3）小贝寄宿在校，妈妈担心她的营养跟不上，每周给她送去牛奶和水果，可小贝不喜欢喝牛奶，也不喜欢吃水果，常常将它们随手放到宿舍的床底下，她的床底下总有过期的牛奶、腐烂的水果。如果要你劝劝她，你该怎么说（3分）,一、基础知识1、内容：语音、文字、词语、句子、名著阅读，综合性实践与探究。2、名著阅读：考点：语文书中名著导读推荐的作品为基础。对策：记住作者及书中的一至二个主要人物和相关情节3、综合性学习考点：图表概括，材料整合，综合运用，活动设计，热点探究等。对策：1、关注社会热点，丰富信息2、审清题目，明确答题要求3、精心研读，挖掘隐含条件4、根据要求，恰当表达,2012年议论文与志愿精神同在1、本文的主要观点是什么？2、第三段用了什么论证方法？有什么作用？3、第四段中加点词语“大火”的含义是什么？2013年议论文今天最好1、本文的主要观点是什么？2、每4、5、6段运用了什么论证方法？有什么作用？3、请结合全文，说说第1段中画线句子的含意。,二、议论文考点：对策1、中心论点：是议论文的灵魂，在标题、开头段、结尾段中找，肯定判断句。2、论证方法：用排除法选择，按此段（句）运用了XX论证方法，论证举例论证道理论证了XX（内容）使论证有说服力的格式答题。对比论证比喻论证3、分析含义：词或句子是为了阐述或证明中心论点4、补充论据：要真实、典型、一致、说服力强，按照人物+怎么做+结果怎么样的格式答题。,2012年说明文留住野草，城市才能绿起来1、请结合全文，说说标题中“绿”的含义。2、文中画线句子用了什么说明方法？有什么作用？3、第2段中加点词语“大多”为什么不能删掉？4、某市绿化部门的刘科长将组织民工把树木下面的野草拔掉。请你运用本文的知识，有礼貌地劝说刘科长放弃这一计划。2013年说明文DNA防伪，品牌福音1、本文的说明对象是什么？2、第3段加点词“主要”能否删掉？为什么？3、根据文段内容，在第4段横线处补写一个恰当的句子。4、第5段中，主要运用了两说明方法，请写出一种并结合文意分析其作用。,三、说明文考点：对策1、说明对象：一看文题，二看首尾段。用本文介绍了XX的XX句式来回答。2、说明方法：举例子，具体真切地说明了XX；分类别、条理清楚地说明了XX；打比方，生动形象地说明了XX；列数字，具体准确地说明了XX；作比较，突出强调地说明了XX等；3、说明语言：分四步：1、表态；2、解释词语本义；3、说明词语在文中的意思；4、如果删去或替换，说明就不准确了。4、谈谈看法：结合实际，结合原文，根据事实去写。,2012年记叙文黄山绝壁松1、黄山绝壁松外形有什么特点？在作者眼里，它有怎样的精神品质？2、结合语境，在第8段横线处补写一个恰当的句子。3、从语言运用的角度，谈谈下列句子中画线部分的表达效果。1）裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。2）它们彼此姿态各异，也神情各大异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞4、作者在第3段写其他名松，在第6段写山下之松各有什么用意？2013年记叙文带白蘑菇回家1、标题“带白蘑菇回家”的作用是什么？2、文中青海汉子这一形象耐人寻味，请结合全文探究他是个怎样的人。3、请从修辞的角度，分析第7段画线句子有怎样的表达效果？4、请联系全文揣摩作者听到妈妈说“青海的白蘑菇味道真好”时的心理活动，并用第一人称将其简约描写出来。5、参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。,四、记叙文考点：对策1、整体感知：理清行文思路，找到中心句，尽可能用原文，全面准确概括概括主题：2、体会词句：联系