人教版九年级初中教学质量调研（一）语文试题

人教版九年级初中教学质量调研（一）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中加点的字注音和书写有误的一组是（ ）A嗔视鹰隼（sn）嫡传（d）不可思议B颦蹙麾下（hu）膂力（l）如释重负C褶皱磕绊（pn）沮丧（j）荒谬绝纶D葳蕤鞑靼（d）褴褛（l）寻幽揽胜2 . 下列词语书写无误的一一项是（ ）A修葺隐逸别出新裁南腔北调B商酌循环如失重负举手打拱C悲悯累赘香气四溢甘之如怡D恍惚恩惠海阔天空圣贤豪杰3 . 下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）A唐代刘禹锡的爱莲说和北宋周敦颐的陋室铭都运用了托物言志的写法。 “铭”和“说”都是古代的文体，两篇文章都具有句式整齐、节奏分明、音韵和谐的特点。B法国作家都德的最后一课，通过小弗郎士的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。C阿长与选自散文集朝花夕拾，文章先写“我”对阿长的厌恶与不大佩服，后来她为“我”买来山海经，令我震悚，欲扬先抑的写法，使人物形象更鲜明真实。D美国作家阿西莫夫是著名的科幻小说家，他有三个重要的小说系列：“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”。4 . 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A执著（zh）寥阔荣膺 （yng）忧心冲冲B沉湎（min）狼藉木讷（n）好高骛远C发酵（jio）佝偻瞥见（pi）根深缔固D拮据（j）蓦然羸 （li）弱马革裹尸5 . 下面句子中,加点成语运用不正确的一项是（ ）A妈妈带小明去游玩,妈妈身心得到了放松,小明感到无趣极了,真是各得其所。B有的人看够了城市的繁华,喜欢利用周末到一些人迹罕至的地方去游玩放松。C他这个人有个最大的特点,就是遇到事情喜欢刨根问底,凡事都要弄个水落石出。D贪婪的心像沙漠中的不毛之地,吸收一切雨水,却不滋生草木以方便他人。6 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。B语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。C我们在学习上即使取得一些成绩，但不能沾沾自喜。D学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。二、现代文阅读阅读下面文段，完成小题。年是中华民族最大的文化黄金周冯骥才有人曾对我说：“过年不就是一顿鸡鸭鱼肉的年夜饭吗？现在天天鸡鸭鱼肉，年还用过吗？”也有人说：“过年就是一个黄金周吧，比平时周末不过多出几天而已。”我听罢便说：“你说黄金周也可以，这可是中华民族最大的文化黃金周！”年，是我们传统文化中最重要的节日，从腊八到第二年正月十五，历时一个多月，都属于“年”的范畴。欢乐、祥和、团聚的节日主题，蕴藏着强大的民族凝聚力，为四海华人所认同和共享。不信，去听听大年夜里越洋跨洲的拜年电话它绝不同于平时的相互问候。对于年，我们只能加强它，不能简化它、淡化它。2006年，春节被列入首批国家级非物质文化遗产。艺术遗产传承者是艺人，节日遗产传承者是全民。传统意义上的春节最重要的当属除夕。这一天是一年之中最后的时光，是最具生命情感的日子，因此一定要和亲人团聚在一起：陪伴生养自己的父母过年，有如依偎着自己生命的根与源头；和同一血缘的家人枝叶相拥，尽享亲情。为此，春运才有如此磅礴的力量。年文化不是哪一天建立起来的，它是在数千年历史中经过长期创造、选择和积淀而成的，大量、密集的民俗如五彩缤纷的节日活动、难以数计的吉祥图案，共同构筑起年的理想主义景象。它既有视觉的（颜色与图像）、听觉的（鞭炮声与拜年声）、又有味觉的（应时食品）、嗅觉的（香火和火药），年文化占有我们所有感官直至心灵，并深深留在我们民族记忆里。由此我们懂得，真正的文化不在于用金钱造势，而在于是否浸入人的心灵和血液之中。年俗，正是年文化的具体载体。以除夕来说，除了年夜饭，还有许多传统活动应在这一天进行。我们之所以感到年味儿淡薄，正是传统年俗日益削减所致，而不是因为年的情结淡漠。“旧”年俗之所以被淡化乃至被摒弃，一是外来文化和流行文化冲击；二是生活方式多样化，很多人不愿再遵循繁缛习俗；三是现代人缺少对年文化的充分了解和认知。因此，我们应积极构建当代年俗系统，使我们的年浓郁、美满、充满魅力地传衍下去。这一构建，需从节日生活中自然而然地产生出来，不是盲目创新。试想，若将春节鞭炮声换成蓝色多瑙河旋律，将圣诞老人换成老寿星或财神爷，人们能否接受？多年前，有记者在天津天后宫年货市场上釆访我，问我天津老百姓怎么过年。我顺手从剪纸摊上拿起一个小福字给他看，有多小？只比大拇指指甲大一点儿。记者问：这么小的福字贴在哪？我说贴在电脑上。过年时将这小福字往上一贴，年意顿时来了。这种微型福字过去是没有的，这是源自传统的再创造，也为当代节日生活所需。相信只要我们的传统文化根脉在接续，只要我们对美好生活的向往与追求紧拥不弃，年的灯笼就一定会在大年根儿红红地照亮！（选自2018年2月人民日报，有删减）7 . 阅读全文，请写出本文作者的主要观点。8 . 为什么说年是我们传统文化中最重要的节日？9 . 选文第段划线句运用了什么论证方法，有何作用？阅读下面文字，回答小题。不要空喊读书要读书，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢？空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。这三种人即使是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以帮助。三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢？唯一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之心，否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了，那么，有时候才有可能达到“豁然贯通”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故事还多得很。例如，唐代鲍坚的武陵记一书，还写了这样的一个故事：“后汉马融勤学。梦见一林，花如锦绣。梦中摘此花食之；及寤，见天下文词，无所不知。时人号为绣囊。”很明显，马融所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿的缘故，而是因为他勤学苦读的缘故。听了这个故事，如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花儿，那又会有什么结果呢！可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊！古时马融做梦吃了花儿，醒来就能通晓天下的文词；那么，现在能不能请一位科学家，发明一种神奇的办法，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢？如果能发明这样的方法就太好了。到那时候，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么一来，只消一个早上就培养成千上万的知识分子和专门人才，岂不妙哉！当然这只不过是痴人说梦而已，决不会真有人做这样的想法。但我们能从中体会到老老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。然而，是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢？决不会的。我们反对读死书主要是指那种目的不正确的而言，并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。有的人老爱高谈阔论。什么事也没有做，先要谈论个不休。大家都曾见到，有的成天在订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把耗费的这些宝贵时间，放在老老实实的认真读书上面，也许可以得益不浅。至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，最好治。一句话，读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到图书馆去找有关的书籍，如有可能再想法买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实实地从头到尾地一字一句地耐心读下去，遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。这样做，从自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，就能读好多书，掌握好多知识。舍此以外，别无路子可走。10 . 下面选项中，对文章内容表述与理解错误的一项是（ ）A文章围绕着“空喊读书”这一错误的读书现象展开论述，并在文章第段提出观点。B空喊读书的三种人中第一种人毛病最轻，最好治。C“王羲之的书法名扬天下，这与他几十年如一日的刻苦练习密不可分。”这个论据也可以用来证明本文中心论点。D反对读死书指的是读书目的不正确，并不是说认真读书就是读死书。11 . 请写出第段运用的论证方法及其作用。12 . 通读全文，结合自己读书的实际谈谈你对学习的理解感悟。三、句子默写13 . 补充原文中的句子。（1）望长城内外，_；大河上下，_。（2）须晴日，_，_。（3）_，引无数英雄竞折腰。（4）俱往矣，_，还看今朝。四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。14 . 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A食马者/不知其能千里/而食也B可以/一战C余/幼时/即嗜学。D盖/竹柏影也15 . 对下列句子中节点词的解释，不正确的一项是（ ）A每假借于藏书之家（借）B主人日再食（又）C媵人持汤沃灌（热水）D无从致书以观（买）16 . 下列对文章内容分析不正确的一项是（ ）A本文叙述了作者青少年时求学的艰难和勤奋学习的经历，寄寓了作者对马生的殷切期望。B第一段重点记叙作者克服学习上“无书”和“无师”的困难、终于能够有所收获的事情。C第二段从衣食住行四个方面表现求学的艰苦，其中“负箧曳屣行深山巨谷中”一句写出了作者家境的贫寒和借书路途的遥远与险恶。D“略无慕艳意”一句表现了作者在艰苦的学习生活中怡然自乐、对同舍生的豪华生活毫不艳羡的心态。17 . 翻译下面的句子。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意.18 . 文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括，并说说读了全文，你得到了什么启示？五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌,按要求回答后面小题绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。19 . 这首诗写的是_（时节）的景色，表达了诗人_的感情。20 . 请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。六、综合性学习21 . 阅读下面一段文字，完成后面小题哲人曾说：“慢舞于云端，不如贴地徐行。”生命的原本节奏，我想，应是缓慢平和的，似湘江之水潺潺流动；似舟上渔歌，黄昏之晓，余音袅袅，不绝如l；似西藏古寺的傍晚钟声，轻轻然，铿铿然。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字