人教版2020年七年级下学期期中考试语文试题（II）卷(测试)

人教版2020年七年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语解释有误的一项是（ ）A鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子。（擦，抹。）B一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（这里指整齐的排列着。）C对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。（诚恳而深切。）D以我酌油知之。（斟酌）2 . 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A高中化学知识容量大、体系冗杂,有着理科严谨抽象和文科隽永细腻相统一的特点。B我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。C一旦手中有权，就摆出目空一切、不可一世的架势的人是不会有好下场的。D他每每讨我欢心的时候，总会说出我们要天长地久地相爱，直到海枯石烂的千篇一律的套话来。3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A食品监管的力度大小，直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。B听了英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。C美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。D千垛迷人的油菜花，成为中外游客向往的旅游胜地。二、字词书写4 . 请找出下列句子中的四个错别字，在田字格中订正。故嶂腻烦游弋决别物竟天择油光可见如法泡制苦心孤诣三、现代文阅读阅读下文，回答问题。行走的脊梁徐锦庚泰山，五岳之首，华夏脊梁。游人至此，莫不仰其雄奇，叹其峻秀。然而我，却折服于一群小人物：肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓背，沉稳踏实，目标坚定，一步步，一级级，不气馁，不懈怠，历尽艰辛，直达玉皇顶。他们，就是挑山工。“俺为理想而来。”玉国一张口，让我吃一惊：为理想挑山？泰山建货运索道后，挑山活锐减。中天门挑山队，鼎盛时三百多人，现仅剩十余人。玉国入伙俩月，年龄最小，“挑龄”最短。玉国姓夏，生于1982年，东平县接驾山人，初中毕业上驾校，开过货车，当过维修工、电焊工、空调工，有俩孩子。2015年冬，游玩泰山时，第一次见挑山工，就喜欢上了。两年后，终于遂愿。“你的理想是什么？”“自由。”透过厚镜片，国目光淡定。光头新理，刚冒硬茬近视700度，电焊所伤。“挑山工自由？”“想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家里农活。”午饭后，国送货玉皇顶，有仪器，有蔬菜，单上写九十一斤。我试了试，不太压肩，但要登山，绝非轻活。我本想选副轻担，体验一回，犹豫再三，最终放弃。这些年，十上泰山，均乘缆车。国挑起担，沿山涧上行，我紧随其后。行不远，拐向盘道。过了云步桥，国将担搁在护墙，脱下外套，绑在担上，掏出手机。悠扬的歌声响起，是小虎队的爱。他说，听着音乐，来了精神，担子也轻快了。收拾停当，国上路。挑山工明白，欠歇无久力。这时，歌曲换了，仍是小虎队，蝴蝶飞呀：梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀“你听！歌词多好，句句唱到俺心里！”国停下步，扭过身。青皮头上，闪闪发光，额头缀满豆珠。我顿悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，虽然弱小，却在飞翔！我紧随其后，头挨脚后跟。忽然发现，他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而活，阳光下，似天边划过的一道彩虹；我紧随其后，只听得风在耳边荡漾着，一如我激荡的心。转过对松山，就是十八盘。十八盘长八百米，垂高四百米，逾一千八百级，羊肠逶迤，陡如天梯，尽头就是南天门。“仰视天门变辽，如从穴中视天”。玉国小憩，我挑起担子，蹒跚拾级。岂料，登不足百级，两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，身子晃荡，险些后仰，不敢造次，慌忙搁下。国接过担子，垂首弓背，不疾不徐，沉稳踏实。我亦步亦趋，脸上淌汗，心里羞愧。终于，南天门到了！从高山仰止，到触手可及，负重两小时，洒下多少汗水！交货后，为赶时间，国两级一跨，疾步而下。我双腿发软，不敢效仿，只好碎步紧跟。行至开山下，邂逅王荣泉。他是国工友，也是刚交货，捎回一段护栏。王荣泉四十八岁，十八岁上山，已挑三十年。在“现役”工友中，“挑龄”最长。 “你喜欢这活？”他笑了：“不喜欢，能干三十年？”也是。没人强迫，自觉自愿，劳累筋骨，蜗居工棚，吃煎饼，啃咸菜，一干三十年，足以说明一切。 “为啥喜欢？”“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱。”答案惊人相似。 “除了自由，还有啥？”“自豪。”王荣泉头一扬，“俺也是泰山建设者！”我肃然起敬。告别泰山，回眸远望，蓦然发现，十八盘上这群背影，不正是行走的脊梁吗？（摘自人民日报行走的脊梁泰山挑山工纪事，有删改）5 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A文章以“我”为叙述者，讲述了挑山工的故事，歌颂了他们身上所折射出的时代精神。B文中巧借歌词“梦是蝴蝶的翅膀”，表达挑山工的理想像蝴蝶的翅膀，虽然弱小却在尽力飞翔。C“俺也是泰山建设者”，表现出挑山工身为一名泰山建设者的骄傲和自豪。D文章采用夹叙夹议的写法，语言简洁生动，篇末议论，点明文章主旨。6 . 文中第自然段采用哪种记叙顺序？有什么作用？7 . 请结合语境，从修辞的角度品析下面的句子。忽然发现，他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒，阳光下，似天边划过的一道彩虹。8 . 作者在第段中描写了泰山山高陡峭、路窄运连，其用意是什么？请简要概括。9 . 作者将挑山工比喻为“行走的脊梁”，是因为他们身上具有哪些精神品质?请结合全文简要分析。（答出两点即可）阅读生存是最大的机会，完成问题。生存是最大的机会朱慧彬在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花。花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然苦苦耗尽了100年的光阴。在这100年中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集来自太阳的点点光辉，用并不粗壮的根一点点地汲取大地的养料就这样默默积聚着自身的能量，饱受着风霜的煎熬，坚守着自己生存下去的信念，等待100年后生命绽放时的惊天一刻。然而即使在这惊天绽放的一刻，它被人们发现的机会相当的少，如果在这个两个月的花期中，它不被人们发现，它将静静地死去。感谢上天，有两位旅行家先后发现了它。第一位是在它艰难伸展枝叶的第30年，另一位是在它花开的那一年。第一位只留下短短的一句记载它活过了30年；另一位是一位叫安东尼奥雷蒙达的旅行家。后者在南美徒步探险，已是精疲力尽时嗅到了山顶上浓郁的香气，并最终闻香寻径找到了它。安东尼奥雷蒙被眼前情景惊呆了：高达10米的巨大花穗，像一座座塔般矗立着。每个花穗之上约有上万朵花，空气中流动的浓郁香气包围了整个山谷。那一年就是1867年，于是这种不知的花有了自己的名字，人们管它叫“普雅花”（英文名为 Puya raimondii）。它的花语后来被人们称为“坚守”。那时的许多人可能还不知道，在地中海东岸的沙漠中，同样生长着一种与“普雅花”相似的一种植物。它也不按自然的常规来舒展自己的生命，如若没有雨，它一生一世都不发芽、不开花。它与普雅花一样默默地储蓄生命所需的能量，坚守着生存下去的信念，固执地等待百年难遇的一场雨，哪怕那只是一场毛毛雨，不论这场雨在落在日里，还是夜里，它都会抓住这一千载难逢的机会，迅速发芽、开花。并且赶在水分被蒸发之前，抓紧时间做完结子、传播等所有的事情。这种植物似乎只属于地中海东岸的沙漠，它的名字就叫沙漠蒲公英。如果说，普雅花承受了百年的煎熬，攒足了一个世纪颜色，圆了自己百年的梦想，最终以坚挺，庄严的姿势向世人见证了它活着的价值。那么，与普雅花相比，沙漠蒲公英的花期，甚至它生命中有价值的那一部分更为短暂，甚至它的花色太过平凡，根本无法与普雅花惊世之美相比。但与普雅花一样，因为它穷尽一生的坚守，顽强生存下去的智慧与信念，同样赢得了世人的尊敬。用百年风霜中的坚守换一次的美丽，用长达一生的时光换一季的花开，这需要多么惊人的信念与智慧。人的生命不过百年，就是在地震、泥石流、洪灾、空难、金融危机等种种不可卜知的灾难与威胁发生在我们身边的今天，仍然有许多人不能明白，有时，生存下去才是最大的机会；而往往最伟大的成功，也并非为了灿烂世人的眼睛，不过是在丰盈自己的一生。10 . 文中写到两种花，它们分别有怎样的特点？11 . 文章第一段中的画线句列举了两个具体的数字，有什么作用？12 . 为什么说普雅花被人们发现的概率相当小？13 . 文章最后一段说：“而往往最伟大的成功，并非为了灿烂世人的眼睛，而是在于丰盈自己的一生。”请谈谈你对这句话的理解。四、文言文阅读先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?14 . 解释下列加点词语 不详其姓字亲旧知其如此 造饮辄尽曾不吝情去留15 . 下列各项中加点词语意思完全相同的一项是A先生不知何许人也自富阳至桐庐一百许里B每有会意宾客意少舒C或置酒而招之或以钱币乞之D既醉而退既出，得其船16 . 翻译下列语句短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵17 . 出下列对文章理解不正确的一项是（ ）A在讲究门第出身的晋代，诗人以“五柳”为号，表现了他敢于藐视门第出身的可贵精神。B“好读书，不求甚解”说明诗人读书只是为了打发无聊时光，所以读书并不仔细。C“闲静少言”中的“少言”不是“无言”，而是对于黑暗现实的“不屑于言”。D“短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。”一句表现了诗人“安贫乐道”的生活志趣。五、情景默写18 . 默写（1）默写古诗中包含爱国情感的两句：_，_（2）默写两句有关学习的古诗文或名人名言：_，_（3）默写包含思乡之情的古诗文两句：_，_六、语言表达19 . 综合性学习学习了鸟专题后，我们知道鸟是人类的朋友，是和谐社会的一分子，所以应“爱鸟”、“护鸟”。请你：（1）写出你所知道的我国目前已有的鸟类自然保护区的名称。_（2）就如何爱鸟、护鸟提三点建议。_（3）设计两则护鸟广告，一则引用（或化用）恰当的古诗句，一则引用比喻的修辞。引用古诗词：_引用比喻：_七、名著阅读20 . 孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”我们读过的名著中不少人物的经历都能印证这个观点。请仿照示例，为这个观点在补充一个名著中人物的示例。（句式不需要完全相同）示例：名人传里提到了音乐巨人贝多芬，他因耳聋一度进入了创作的低谷。但他没有放弃努力，创作了命运等著名的音乐作品，甚至在生命的末日还在创作欢乐颂。他不屈不饶地与苦难抗争，最终成为了时代的巨人。答：八、