人教版中考一模拟语文试题

人教版中考一模拟语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）A毛泽东沁园春雪“稍逊风骚”中的“风骚”是指诗经中的国风和楚辞中的离骚，后来泛指文章辞藻。范仲淹岳阳楼记“迁客骚人”中的“骚人”后泛指文人。B雨果和莫泊桑，都是法国作家。雨果被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有巴黎圣母院悲惨世界等；莫泊桑代表作有羊脂球项链等。C“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点，如岳阳楼记醉翁亭记等。D中国是酒文化盛行的国度，古代酒杯的称谓林林总总，如：觥、樽、白等等。喝酒时还有一些助兴活动，如“射”、“弈”分别指以箭投壶游戏、下棋。2 . 下列句子翻译不正确的一项是（ ）A但当涉猎，见往事耳。（孙权功学）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。B东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（木兰诗）到东市买了骏马，到西市买了鞍鞯，到南市买了辔头，到北市买了长鞭。C予谓菊，花之隐逸者也。（爱莲说周敦颐）我认为，菊是花中的隐士。D求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？（河中石兽纪昀）到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？3 . 下列关于名著的表述有误的一项是：（ ）A我国古典名著水浒传塑造了许多栩栩如生的人物形象，如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小说还讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、拳打镇关西等脍炙人口的故事。B朝花夕拾是鲁迅的回忆性散文集，里边叙述了许多关于少年时代的往事，全书带有童话寓言式梦幻般的色彩。C童年的阿廖沙在慈祥的外祖母、乐观的小茨冈和正直的格里戈里等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢坚强和充满爱心的人。D骆驼祥子的作者是老舍。小说讲述的是人力车夫祥子在北京拉洋车的艰辛生活和悲惨遭遇的故事。4 . 对下列加点+词解释有误的一项是（ ）A窈窕淑女(文静美好的样子） 君子好逑（爱好）B参差荇菜(长短不齐的样子） 左右芼之(挑选）C溯洄众之（逆流而上）溯游从之（顺流而下）D蒹葭采采(茂盛鲜明的样子） 道阻且跻（高）5 . 下列对作家作品的介绍准确无误的一项是（ ）A“说”是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，看法，写法单一，跟现代的杂文大体相近。B回延安的作者是现当代著名诗人和剧作家贺敬之，这首诗采用山西民歌的形式，使用富有地方色彩的词语，展示出浓郁的山西风情。C大自然的语言是根据我国著名的科学家竺可桢发表在科学大众1963年第1期的一门丰产的科学物候学改写的。D陶渊明的桃花源记用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源，并通过这个故事告诉人们应立足现实，切勿异想天开。6 . 下列文学常识表述正确的一项是A“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”出自老舍的春。B李白是唐代诗人，字太白，号青莲居士，我们学过他的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。C从百草园到三味书屋选自鲁迅的小说集朝花夕拾。D皇帝的新装选自美国作家安徒生的安徒生童话和故事选。二、字词书写7 . 请用正楷将下列诗句抄写在田字格中，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。三、现代文阅读风车里的故事朱敏江一家人驱车至农家乐游玩，儿子远远看见立于大厅的风车，就如哥伦布发现新大陆，箭一般地冲过去围着它转来转去。一饱眼福之后，他伸出右手握住把手，兴奋地摇动风叶，还不停地招呼我们一起来玩。都说云是风的故事，山是水的故事，而风车就是我的故事。时光可以冲淡我对童年的记忆，却无法带走我对风车的感怀，因为我始终将风车印象藏在左心房最柔软之处。风车对于儿子意味着好玩，而之于我则是无尽的情思。家乡的风车是由木头制成，造型优美。顶上是一个方形的漏斗，车身有一根竹片与漏斗尾部相迹，用来控制进量。抽屉形的出口星四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就从此处流出。风车口星斗状，圆形的后半部中容纳着一片片风车叶，摇动近似“Z”字形的把手，风车就会飞快地转动。小的时候，当我们想要伸手触碰风车时，大人就会一本正经地说：“小孩子不能转风车，会肚子疼的”。因此一般的小孩都不敢轻易转动风车。但总有一些淘气哥偏不信邪，会勇敢地去转动风车，而我则悄悄地躲在旁边观察。只见他们起劲地摇动把手，而且越摇越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景却始终没有出现，让人少了幸灾乐祸的机会。稍大一些，便有了和风车亲密接触的机会。每年农忙时节，从田里收割来的稻谷中有一些秕谷，还夹杂着稻草丝，这时就轮到风车粉墨登场了。摇风车是父亲的专属。等到风车顶的漏斗装满稻谷，父亲就开始摇动把手转动风车，瞬间就有一股风从风车口冲出。他瞅准时机，轻轻将连着闸门的竹片下移一到两格。漏斗中的稻谷慢慢掉入风车肚，饱满的谷粒坚强地经受住风力的吹动，从抽屉形出口源源不断地流出掉入箩筐。那些秕谷就像一个个调皮的孩子，纷纷从风车口腾跃而出，划过一道漂亮的抛物线后，落于地面之上。而那些体重较轻的稻草丝则如皮影中的孙悟空，在空中闪转腾挪，翻越几个跟斗之后，才心有不甘地降落地面。渐渐地，父亲身前的谷粒越积越多，形成了一个漂亮的圆锥形。他不时伸出左手轻轻将锥顶推翻，并用手转几圈，谷堆上留下几道圆形的波痕，而流出的谷粒随即又将波痕淹没。漏斗中的稻谷从中间往下漏，留下一个旋涡状的浅坑。当稻谷慢慢浅下去的时候，我马上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到风车边。母亲则接过我手中的畚斗，双手擎起举到风车顶，一粒粒金子般的稻子就纷纷从畚斗跃入漏斗中。当稻谷快要漫过箩筐面时，父亲就停下手招呼母亲一起将箩筐抬走。这时，我抓住千载难逢的机会小心翼翼地转动起风车，不过，转了几圈好像肚子也没有疼的迹象。这时父亲拿着空箩筐回来了，我马上停下来，他则伸出大手抚摩着我的脑袋，露出慈祥的笑容。风车扇麦子的情景就更美妙了！大力转动风车，白色的麦壳仿佛一个个穿着白衣的精灵女孩，迈着轻盈的舞步，纷纷从风车口飞跃而出，又如满天飞起的玉蝶，扭动婀娜的身姿，慢慢飘落地面。邻家的小妹妹看见了，拍着手大声欢呼：“下雪啦！下雪啦！”是啊！远远望去，风车口处仿佛雪花飞舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”。不一会儿，地面就银白一片，犹如进入银装素襄的世界。无论多么美妙的东西，都难抵挡时代变迁的消磨。随着水稻产量大幅增长，人们不再为粮食而发愁，让风车少了更多的用武之地。一批批外出谋生的人，带上了曾经和风车一起劳作的勤劳品质，告别了土地，也告别了风车。风车虽已远离繁华，但我从不曾忘却和风车一起度过的美好时光。每当大雪纷飞之时，麦壳从风车口飘然而出仿佛雪花飞舞的景象，恍如就在眼前。伫立于高大的风车前，望着阳光下那一个拉长的光影，儿时伴随父母左右一起劳作的情景不断跃入脑海，浮于眼前。我想，心中若有桃花源，何处不是水云间呢？8 . 下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）A第段中不但写出了木制风车造型优美的特点，而且也介绍了木制风车的工作原理。B风车好玩，给儿子带来了快乐，于“我”却是一段不曾忘却的美好时光。C小孩子玩风车会肚子疼的情节说明那时的人们缺少知识，欺骗孩子。D文章第段的叙述表达了“我”对人们在时代变迁中与风车渐行渐远的惋惜。9 . 文章依据时段着重写了关于风车的几个故事，阅读选文，将表格补充完整。时间人物情节小时候“我”稍大些“我”邻家小妹妹10 . 赏析句子。（1）第段划线的句子加点词有什么作用，请简要说明。（2）第段中分别用了哪些喻体？共同表现了麦壳怎样的特点？11 . 结合以下材料，联系本文，谈谈对文中第段画线句子内容的理解和感受。记得，作着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。 伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。（吴伯箫灯笼）阅读文段，回答问题如何欣赏音乐?艾伦科普兰每个人都会根据各自的能力来听音乐，在某种意义上说，人们是在三种不同的层次上来听音乐的：感官层次，表达层次，纯音乐层次。我把这个过程机械地拆分开来，这唯一的好处是便于分析。听音乐最简单的方式，就是觉得好听，这是感官层次。音乐有一种强大而原始的感染力，对每个正常人来说，这是不言而喻的。比如，此刻你正读着这篇文章，如果有人在钢琴上轻轻弹奏一曲，房间里的氛围会顿时不一样。在这个层次听音乐，就只是听而已，不用任何思考，一边听着音乐，一边做着其他事情；对于音乐完全可以心不在焉。不少自认为合格的音乐爱好者沉溺于这个层次。然而，音乐的价值并不等同于它诉诸感官的愉悦程度。理解音乐所表达的意义，这就是听音乐的第二个层次，也就是表达层次。不过，这可是个难题：要用语言来解释某一音乐作品表达的含义，准确无误，还要让每个人都满意，只有老天爷才知道这有多困难。但是，我们谁都不能否认音乐具有“表达”的力量，每个音符背后都有某种意义，作品总有想要言说的内容。这就是下面简单的问答：“音乐有意义吗?”“当然有。”“你能用语言把这个意义说清楚吗?”“不能。”人们对第二个问题的回答不会满意，他们总希望音乐有一个具体的意义：如果音乐能让听者的联想越熟悉、越明确，比如，一列火车、一场暴风雨、一个曼妙的舞姿对他们来说，这样的音乐就越富有表现力。一位胆怯的女士曾向我坦陈，她担心自己的音乐欣赏力有严重缺陷，原因在于她听音乐的时候没法联想起某种明确的事物。这当然是把重点搞错了。要我说，一首乐曲无法变成简单而明确的解释或联想，它在不同时刻、不同情境会引发不同的感受：或安详宁静或朝气蓬勃；或懊悔不迭或心满意足；或暴怒或喜悦它可以用无数细微的差别和变化来表达人类最微妙的情绪和感受，甚至传递任何语言都无法言说的意义。假定你很幸运，能用很多词汇来确切地描述你“听懂”的某一音乐，而且你很得意于自己的描述。但这并不能保证别人会满意，别人也不需要满意。重要的是，每个人对同一首乐曲的理解会不同。就连经典作品，每次重新听的时候，你的感受很可能也会不同.我的意思是说，音乐的确可以表达某种意义，但欣赏音乐不是喋喋不休的解释。听者内心对音乐的感受、理解和触动，能体验音乐本身的魅力，这是最重要的。听音乐，能够。这就到了第三个层次，纯音乐的层次。的确，除了令人愉快的乐音和所能表达的意义之外，音乐存在于音符和对音符的处理方式中。一般来说，普通听众不太能达到这个层次，当然，专业音乐人士和业余爱好者的区别也在于此.但他们的误区在于，经常全神贯注地陷入琶音“和断奏”，以至于忽略了乐曲更为深刻的层面。我觉得，提高对乐曲的理解比克服纯音乐层次的坏习惯更为重要。不过，如果人们能懂得一些音乐曲式的原理，能跟上作曲家的思想脉络，能听出旋律、节奏等要素，就会在纯音乐的层次上慢慢听出门道，这对更深层次地理解音乐是没有任何坏处的。最后，我再重中一遍，为了便于分析，才把欣赏音乐分成三个层次。实际上，人们不会只在某个单一层面上听音乐，而是各个层面相互联接、相互融合的。从某种意义上来说，理想的听众在同一时刻既能进入音乐也能超脱音乐，既能欣赏音乐也能品评音乐。只有当你更自觉、更有意识地去听，才能加深对音乐的理解，学会欣赏音乐。可是，读再多这样的文字也无法代替音乐本身带给你的体验。欣赏音乐最重要的是多听，要广泛涉猎，对经典作品反复听，听莫扎特，听巴赫，听贝多芬，听斯特拉文斯基等等。我想，不仅音乐，每一种艺术的欣赏都应如此吧。（原文有删改）（注释）琶音：一种专门的音乐技巧。断奏：钢琴的基本弹奏法之一。莫扎特、巴赫、贝多芬、斯特拉文斯基：都是著名的音乐家。12 . 下列对标题的回答不符合作者原意的一项是A听音乐不能只沉溺在音乐带来感官愉悦这个层次。B听富有表现力的音乐要能产生明确而熟悉的联想。C听者内心对音乐的感受、理解和触动是最重要的。D懂得一些音乐的专业知识对深入理解音乐有好处。13 . 下列选项填入文中空缺处最恰当的一项是A从音符和对音符的处理方式来欣赏音乐B有意识克服从琶音、断奏听音乐的误区C听懂音乐曲式的原理和作家的思想脉络D知道旋律、节奏等要素不一样的表现力14 . 文章末段谈到“每一种艺术的欣赏都应如此”。请根据此段内容，就“如何欣赏艺术”这个话题，用下面句式作简要论述。要求观点明确，思路清晰，论证合理。欣赏艺术，最重要的是，而不是。欣赏文学艺术作品，就要15 . 下面是鲁迅社戏中与音乐有关的句子。请比较本文与该句在写作内容和表达意图上有何不同。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。一鲁迅社戏四、句子默写16 . 古诗文默写（1）沁园春 雪 中总评“北国风光”，开启评论“英雄人物”的过渡句：_，_。（2）_，人迹板桥霜。（3）力尽不知热，_。（4）李煜的虞美人中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的词句，武陵春中把“愁”写得更有分量，想象新奇而生动的句子是_，_。（5）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中衬托人的意气风发、英勇无畏，说明战斗的激烈和顺利的句子是_，_。五、课外阅读阅读下而的文言文,完成各题韦睿，字怀文，京兆杜陵人也。事继母以孝闻，睿内兄王愷、姨弟杜恽，并乡里有盛名。伯父祖征谓睿曰：“汝自谓何如愷、恽？”睿谦不敢对。祖征曰；“汝文章或小减，学识当过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮也。后东宫建，迁太子右卫率，出为辅国将军，四年，王师北伐，诏睿都督众军，睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻小岘城，未能拔。”睿巡行围栅，魏城中忽出数百人陈于门外，睿欲去之，诸将皆曰：“向本轻来， 未有战备，徐还授甲，乃可进耳，”睿曰：“不然，魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔”。众犹迟疑，睿指其节曰：“朝廷授此。非以为饰，韦睿之法，不可犯也。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿而城拔。睿于故旧，无所遗惜，士大夫年七十以上者，多与假板县令，乡里甚怀之。性慈爰，抚孤兄子过于己子。（选自梁书，有删改）注释内兄:妻子的哥哥。逮:及，赶上，到。拔：攻下，攻取。栅:营寨。向本轻来:刚才轻装而来。节:朝廷授予将帅指挥军队的符节。中宿:半夜。假板：未经朝廷而对低级官吏进行任命，受任命者称假板官。17 . 下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ）A徐还授甲/按辔徐行（周亚夫军细柳）B学识当过之/人恒过（生于忧患，死于安乐）C乡里甚怀之/甚矣,汝之不惠（愚公移山）D睿欲击之/吾欲入劳军（周亚夫军细柳）18 . 下列选项中加点文言虚词的含义用法与例句相同的一项是（ ）例句:魏城中忽岀数百人陈于门外A箕畚运于渤海之尾B宋君令人问之于丁氏C求二石兽于水中D告之于帝19 . 用现代汉语翻译文中划线的句子。朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。20 . 在伯父祖征看来，韦睿哪些方面有过人之处？请用自己的话概括文中韦睿的形象特点。六、综合性学习21 . 综合性学习。在市场经济的大潮中，人们对金钱的态度可谓是干奇百怪，无奇不有。作为中学生的你，大概不是局外人。请围绕“金钱”这个话题，完成下列各题。 （1）金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你