人教版2020年七年级上学期期中考试语文试题A卷（模拟）

人教版2020年七年级上学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是A小王子是一个奇迹，精美而又质朴，不落丝毫庸俗之气，宛若一块浑然天成的美玉。B爱情、友情是人生的美酒，若能经受住漫长岁月的考验，就会孕育出浓浓的亲情来。C阳明山公园有如台北市民的世外桃源，一入园区，尘嚣一扫而空。D那天夜晚，他弹着吉他，低吟浅唱，低眉顺眼，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。二、字词书写2 . 阅读下面文字，完成任务。在大军横渡长江中，我们认识了拥有锐不可当的气概的人民解放军；在“飞天”凌空中，吕伟跳水时（xio）洒、轻盈的身影，给我们留下了深刻的印象；在浩（hn）的大海上，舰载战斗机一着（ ）惊海天的壮举，让我们记忆犹新；在国行公祭，为佑世界和平中，为纪念惨绝人寰的南京大屠杀中的遇难者，我国举行公祭仪式，提醒人们记历史、珍爱和平（1）根据拼音写汉字。（xio）_洒浩(hn)_（2）给文中处择合适的汉字。（_）A、 铭 B、 茗（3）文中加点字“着”的正确读音是（_）A 、zho B、 zhu C、 zho三、现代文阅读阅读会唱的球，回答下列小题。会唱的球林海音这是今天下午的最后一节课。当我刚一走上讲台，就看见下面有十几双小手举起来。“黄泽的球被人偷去了，老师，会唱的球！”被叫起来的这么报告。又一个举起手来：“那个球不是真正会唱，只是一打开就有音乐响起来。”“黄泽的爸爸从香港带来的！”“大概要美金一百块吧，被谁偷去了？”“一定要把偷东西的贼捉到！”“”“”大家被这个什么“会唱的球”搞得完全忘了教室里的秩序，你一言我一语地乱嚷着。我用板擦敲打着桌子：“我到底听谁的？”我的生气的声音压制了孩子们的骚扰，他们安静下来了。 据班长的报告说，在未上体育课前，这只“会唱的球”是在的，等他们从操场下完体育课回来，它便从黄泽的位子里失踪了。失主黄泽的父亲是一条商船的船长，经常带些外来货，以至于黄泽常炫耀于同学间。手头阔绰其实也不是什么有失人格的事，各人的家庭环境不同，但是在都市的生活里，物质的诱惑对人们是一个威胁，就是孩子也不例外。每逢黄泽表现了新花样时，便给其他的孩子们带来一阵骚动，看他们或艳羡、或巴结、或不屑，爱憎的反应虽然不同，但是却没有一个真正能“不动心”的。因此使我常常想到，难道我们的教育还缺欠点什么吗？但是，我们势必把这只“会唱的球”找出来，这只球不会离开偷它的人的身上的，然而，在我的班上，谁又是那可疑的贼？我感到惶恐的倒不是怕搜不出这只球，反而怕的是从他们之中哪一个口袋里搜出来！这班学生是从他们二年级时，我便任教，到现在六年级，快毕业了，在要离开我以前，突然出了一个贼。我用郑重的口气说：“为了尊重同学们的人格，我不愿当场搜查每个同学，一个人是难免在一时糊涂中犯一点过错的，我相信他这时已经后悔了，他有一个改过的机会。好，同学们都排队到操场上去！”孩子们以一种不知道老师的闷葫芦里卖的什么药的态度，面面相觑地排队走出去。到了操场上；我又说：“现在我一个人回教室去，然后同学们按着排队的顺序，一个个到教室里来，希望拿那个球的同学把球交给我，自己认为没有拿的，进来一趟再出去好了。”嘱咐完了，我便回到教室。每一个孩子走进来，见了我都有不同的表情，有的伸舌头做鬼脸，有的正经地说没有偷东西的理由；有的叫我搜查，有的自动把衣袋翻出来，有的淘气的在教室里绕一圈，有的一直到班长走进来报告我说，全班的同学都已轮完时，我不免为之一惊没有一个人把球交给我！我向操场走去，那里有一群期待着我的孩子，我必须迅速地想出下一步应当怎么做，我慢慢地走，快快地想，到了操场上，我立刻很轻快地说：“偷球的同学并没有把球交出来，”同学们听了，异口同声地惊叹了一下，“但是，我了解那个同学的意思了，这是他有生以来的第一次的错误，他后悔极了，但他希望在没有任何人知道的情形下包括老师在内，把球送回到黄泽的抽屉里，是不是？所以，这一回我也留在操场上。仍按着刚才的办法，拿球的人，就把球放回去。”这也许仍是一次冒险的办法，这时离下课还有十几分钟了，我也为自己捏一把汗，在下课铃响以前，这只会唱的球是否会出现？可是一个负责教育使命的工作者，是不能摆脱或忽略任何责任的，我从来没有过。对孩子我有一份说不出的爱护的心，我是多么愿意看到他们成长、茁壮、灿烂、无垢小身影一个个从操场那边交替地跑过来，十几分钟在我的思虑中过去了，孩子们又都已轮完了。“现在回到教室去！”我不知道如果那球仍没有我应当怎么办，我来不及再想了。可是当我走上讲台，还没有转过身来时，下面一声喊：“球！老师！”跟着是一阵欢呼，待我面向着台下时，黄泽把球高高地举起来，灿烂耀目，又亮又圆，掀开小玻璃蓋，有一阵悠扬的音乐发出来。它便是使多少孩子羡煞的会唱的球，还差点儿让一个孩子为它犯了罪。（有删改）3 . 第段“我感到惶恐”的真正原因是什么？4 . 文中第段老师用“郑重的口气说”是因为什么？而第段老师“轻快地说”又是因为什么？5 . 第段画线语句属于_描写，从中能看出“我”是一个怎样的老师？6 . 第段加点词语“无垢”在文中的意思是_。7 . 第段中“因此使我常常想到，难道我们的教育还欠缺点什么吗？”细读此段内容，具体说说文中的老师意识到我们的教育还欠缺点什么？阅读西游记选段，回答后面小题西游记（节选）海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官惧备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手道：“好水，好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。跳过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”大字。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”众猴把他围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小，真个是我们安身之处。”众猴欢喜，都道：“你带我们进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！”那些猴也都进去了。石猿端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。（节选自西游记第一回，有删改）8 . 概括这段故事的主要内容。9 . 美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？为何姓孙？10 . 按要求赏折文中画线的句子。 (1)你看他暝目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。（从描写角度）(2)打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”（从修辞角度）11 . 石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段内容，试做分析。12 . 西游记中，下列说法不正确的一项是（ ）A沙和尚，又名沙悟净。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪，使用的兵器是降妖宝杖。B在鹰愁涧，唐僧收了第二个徒弟猪八戒，他原来是天上的天蓬元帅，因为醉酒戏弄嫦娥被贬凡间投错了胎变成现在的妖样。C乌鸡国国王好善斋僧，文殊菩萨要度他归西，国王不识好人，将菩萨在御水河中浸了三日三夜。菩萨为报三日水灾之恨，派青毛狮子来报仇。D唐僧师徒的最后一难是：唐僧因没有问老鼋年寿，过通天河时被翻下河，淋湿经书。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）邹忌讽齐王纳谏（节选）（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”此所谓战胜于朝廷。（乙）召公谏厉王弭谤（节选）厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣之也。防民之口，甚于防川；川雍而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者，决之使导；为民者，宣之使言。”王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。注释：弭（m）：消除。决：挖开，排除。导：疏通。宣：开导。13 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）臣之妻私臣私：_（2）闻寡人之耳者闻：_（3）期年之后期年：_（4）国人谤王谤：_（5）是故为川者，决之使导是故：_14 . 翻译下列句子。（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）防民之口，甚于防川。15 . （甲）（乙）两段文字进谏的根本原因分别是“_”和“_”。（用原文语句填空）16 . 两段文字都塑造了进谏大臣的形象，你更欣赏哪一位？结合文章简述理由。五、情景默写17 . 默写填空。关雎蒹葭体现了诗经“重章叠句，一唱三叹”的体式特点。其中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_”和“蒹葭苍苍，白露为霜。_，在水一方”，运用“比兴手法”，彰显了诗经委婉含蓄、意蕴深远的艺术魅力。古人诗心，春诵夏弦；曲艺传情，格高韵远。李白的“为我一挥手，_”和“忽闻悲风调，宛若寒松吟”，突出听觉，以松写声，化虚为实；白居易的“东船西舫悄无言，_”和钱起的“曲终人不见，_”，则付诸视觉，以无写声，无声胜有声；杜甫的“_，人间能得几回闻”，更是虚拟对比，直抒胸臆，堪称曲中妙评。杜甫的“吴楚东南坼，_”和庄子的“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若_”，落笔宇内，视域寥廓，给人以无限的想象空间。文载道，诗言志，词缘情。苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，_”和辛弃疾的“了却_，赢得生前身后名。可怜白发生”，都是词末点旨，抒发抱负，堪称豪放派的杰作。六、课外阅读阅读下面的文言文，完成小题。赵惠王谓公孙龙曰：“寡人事偃兵十余年矣，而不成，兵不可偃乎？”公孙龙对曰：偃兵之意，兼爱天下之心也。兼爱天下，不可以虚名为也，必有其实。今蔺、离石入秦，而王缟素布总；东攻齐得城，而王加膳置酒。秦得地而王布总，齐亡地而王加膳，所非兼爱之心也。此偃兵之所以不成也。今有人于此，无礼慢易而求敬，阿党不公而求令，烦号数变而求静，暴戾贪得需求定，虽黄帝犹若困。节选自吕氏春秋审应览第六（注释）赵惠王：成国时期赵国国君。蔺、离石：地名，赵国土地。布总：用麻布束发。18 . 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是（ ）A赵惠王谓公孙龙曰/此之谓大丈夫（富贵不能淫）B兵不可偃乎/兵革非不坚向也（得道多助，失道寡助）C东攻齐得城/还而攻之而不胜（得道多助，失道寡助）D齐亡地而王加膳/河曲智叟亡以应（愚公移山）19 . 下列选项中加点文言虚词的含义和用法,与例句相同的一项是（ ）例句:寡人事偃兵十余年矣，而不成。A怒而诸侯惧（富贵不能淫）B生手忧患而死于安乐也（生于忧患，死与安乐）C面山而居（愚公移山）D子子孙孙无穷匮也，而山不加增（愚公移山）20 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）偃兵之意，兼爱天下之心也。（2）今有人于此，无礼慢易而求敬，阿党不公而求令。21 . 本文说明了一个什么道理？请结合文章内容说说赵惠王“偃兵不成”的原因。七、名著阅读22 . 祥子是老舍的长篇代表作中的一个人物形象这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，-次买车又-次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。八、作文23 . 阅读下面的文字，按要求作文岁月如歌，人生何处不相逢