班主任的角色定位 (2)

班主任的角色定位 (2)班主任的职位三足平台和一个教室是一个小教育世界。校长是这个小世界的擎天柱。为了支持学生头上的蓝天，必须有高尚的道德修养，真诚的爱和一定的智慧。一旦老师拥有班级老师的头衔，肩负的责任就会更多，而且没有必要抱怨工作的复杂性。只有正确，深刻，全面地了解自己的地位和责任，合理定位自己的角色，才能成为优秀的班主任。首先，作为学生的朋友在学生成长过程中，一位好老师就像海中的灯塔，指向导航方向。在学生的学习生活中，班主任既有好老师又有好朋友，可以给学生一份爱。当学生说错话并做错事时，他们必须非常胆小和无助。班主任的盲目批评是没有用的。最好是开放和宽容，让学生有机会识别错误并纠正错误。这时，放下老师的架子，减少老师的尊严，当学生的亲密朋友，去学生和他们解决问题。即使他摸了摸他的头，拍了拍他的肩膀，露出灿烂的笑容，还有一句鼓励的话，学生们可以找到老师的温暖和信任。我们还必须以平衡的方式与学生交流，使用平等的语言，并使用宽容和理解，使自己适应学生。我们将师生关系视为一种平等的互助关系，使师生之间的距离更加接近。学生将敞开心扉，与老师沟通，让老师更好地了解他们，为更好的教育奠定基础。通过这种方式，学生们喜欢听老师的意见，老师的声望也增加了。如何在没有任何问题的情况下进行班级工作？第二，当学生区分对错的法官时对于教师来说，我们的工作目标非常特殊。他们是一群天真善良的孩子。他们已经开始以温柔的心态衡量世界。他们有自己判断是非的标准。在儿童眼中，教师应该在公平公正的位置判断事物。他们是正义的代表。班主任的这个角色更为重要。例如，在选择“三个好学生”活动时，有必要为学生提供切实可靠的标准。当同学之间存在矛盾时，班主任必须仔细调查事情真相，公正对待，支持一方，在学生的小脑中留下创伤，降低班主任的声望。总之，班主任的言行，孩子会看在眼里，记住在心里，影响孩子的判断和对错的理解。班级管理不是一件容易的事。有许多复杂而琐碎的事情。你不能激烈，一切都会影响到毛毛雨的学生。第三，当学生是好父母的时候一个好老师可以被学生认可和接受。他必须有一颗慈爱的心。小学生离开他父母和家人熟悉的环境，来到一个新的学习环境。他的心态必须更加复杂，或者吱吱作响，胆怯或孤独。他们各自的品质与他们自己的努力不同，而且表现各不相同。在这一点上，班主任一定不能拿一个量表来衡量学生，要像孩子的父母一样包容，帮助学生。在灵性上安慰他们，在生活中关心他们，引导他们学习。当学生感到不舒服时，暂时更换父母，给他一些热水，减轻疼痛，或立即就医;当他忘记用笔带书时，他可以用他的书和笔给他;当他不打算做功课时，他应该耐心地向他解释，像母亲一样鼓励他，并帮助他建立信心;有时甚至学生都会肚子痛，因为他们没有早餐，班主任应该害怕他会通过逃课来给他食物。学生们真的觉得老师关心和爱他，真诚的敬意不仅仅是父母。第四，当学生是好榜样高中是一名教师，身体也是一种常态。老师的言行一直影响着每一个学生，学生们经常学会做班主任，学会做事。这要求班主任不仅要成为一名教师，还要带头树立良好榜样，为学生树立良好榜样。学生必须谈论礼貌和礼貌。我们必须先尊重每个学生，不要发誓，并讽刺他们;教育他们爱劳动，我们必须先组织我们的办公桌，拿起地下文件，并与学生一起工作。清洗;要求学生认真写作，我是第一个在标准和整洁的董事会，并且应该仔细写下工作中的评论。通过这种方式，我对我的言行产生了安静而沉默的影响。此外，如果班主任发现学生的不良行为，他只会批评指控或惩罚，而且效果不佳。最好用自己的言行感染学生，用无声的语言进行批评，并取得可观的成果。有时我看到学生故意把纸扔到别人的桌子上。我没有批评它。我只是弯下腰捡起来把它放在垃圾桶里。这种无声的教育是告诉学生如何正确地做到这一点。当他再次把我扔了，他不能坐以待毙，并立即自动纠正他的错误行为。从那时起，他学会了自律，良好的习惯逐渐发展