人教版2019版九年级上学期期中语文试题（II）卷(检测)

人教版2019版九年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 在下列句子的括号中给加点字注音或根据拼音写汉字。上野的樱花烂熳（_）的时节，望去却也像fi（_）红的轻云。（选自鲁迅藤野先生）这三种感情就像j（_）风一样在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒（_）临绝望的边缘。（选自罗素我为什么而活着）2 . 请正确、规范、美观的在田字格内，书写下面对联的上联。二、现代文阅读阅读记叙文，完成下列小题。武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“哪得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔乱树林来。见一块光挞（t）挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳月答（g da）揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，哪里提得动！原来使尽了气力，手脚都酥软了。节选自（明）施耐庵水浒传第二十三回，有删改。3 . “文似看山不喜平”，作者是如何把武松打虎的过程写的波澜起伏的？4 . 赏析第段中画线的句子。5 . 武松打死老虎后，为什么拖不动老虎？这样写有什么作用？6 . 美国女作家赛珍珠将水浒传翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请做出选择，并简述理由。A武松醉打蒋门神B李逵打死殷天赐C鲁智深大闹野猪林阅读下面的文字，回答各题。读书朱光潜书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书没有一读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。你自己自然不会选择，须去就教于批评家和专门学者。我不能告诉你必读的书，我能告诉你不必读的书。我所指不必读的书，不是新书，是谈书的书，是不值得读第二遍的书。走进一个图书馆，你尽管看见千卷万卷的纸本子，其中真正能够称为“书”的恐怕难上十卷百卷。你应该读的只是这十卷百卷的书。在这些书中间，你不但可以得较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。其他像“文学大纲”、“科学大纲”以及杂志报章上的书评，实在都不能供你受用。你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部国风或古诗十九首；你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的理想国；_，_。关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须幔读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人绝不能给你一个方法，使你可以依法炮制。因此，读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虔的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。7 . 本文主要表达了作者怎样的观点？8 . 第段中作者认为“你应该读的只是这十卷百卷的书”的原因是什么？9 . 根据上下文内容，在第段横线的空白处补写出恰当的句子。10 . 请简析第段画线的句的作用。三、对比阅读阅读下面甲、乙两个文言语段，完成小题。（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(节选自欧阳修醉翁亭记)（乙）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。(节选自欧阳修丰乐亭记)11 . 给加点字注音。(1)渐闻水声潺潺 （_） (2)掇幽芳而荫乔木 （_）12 . 解释下列加点的词语。(1)林壑尤美(2)有亭翼然临于泉上者(3)名之者谁(4)遂书以名其亭焉13 . 翻译下列句子。(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。(2)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。14 . （乙）段中“_”和“_”(用原文语句回答)交代了作者为亭子取名为“丰乐亭”的原因。（甲）段所在文章和（乙）段都表现出作者_ (提取（乙）段中四字短语回答)的高尚情怀。15 . （甲）（乙）两文同为欧阳修被贬滁州时所作，作者仕途受挫，犹能心系百姓，造福一方。你从其生活态度中获得了什么启示？请结合文章内容、链接材料和自身实际谈谈你的看法。（链接材料）二十岁时他们都在干什么？习近平：和上万知青在农村干活；奥巴马：因多种族背景自卑而酗酒抽烟解烦；普京：放弃练柔道决心考大学；爱因斯坦：找不到工作做家教谋生；马云：三次高考后勉强被杭州师院录取；莫言：棉花加工厂临时工。四、句子默写16 . 用诗文原句填空。（1）苟全性命于乱世，_。（诸葛亮出师表）（2）_，雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋） （4）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（5）余秋雨说：“中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是深刻的怀古之情、兴亡之叹。”许浑在咸阳城东楼中感慨道：“行人莫问当年事，_。”辛弃疾也感慨那千古兴亡之事都似“_”。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）张养浩面对“_，_”的潼关发出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的悲叹。（张养浩山坡羊潼关怀古）五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题煤的对话艾青你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着请给我以火，给我以火！17 . 诗人通过丰富的想象，写了人与煤的一番对话。你觉得诗人笔下的煤是一个怎样的形象？请从诗篇中找出你的依据。18 . 这首诗写于1937年春天，当时中华民族正处于危急存亡的关头。由此可见，这里的煤具有怎样的象征意义？诗人通过对煤的咏赞，意在表达怎样的思想感情？19 . 自选角度，赏析这首诗的最后两行诗句。死？不，不，我还活着请给我以火，给我以火！六、作文20 . 根据题目，按要求写作。故事就是用作讲述的事情。它可以是真实发生的，也可以是虚构想象的；它可以是过去难忘的，