人教版2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题B卷精编

人教版2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语拼音、字形完全正确的一项是（ ）A缄（xin）默迸（bng）发苗圃（p）津（jn）津有味B哀号（ho）溃（ku）退忐（tn）忑长吁（y）短叹C哺（b）育诘（ji）问蓬蒿（go）歇（xi）斯底里D亢（kng）奋啜（chu）泣沉湎（min）随声附和（h）2 . 下列句子中划线词语运用错误的一项是（ ）A节日的新化，车水马龙，热闹非凡，真是理想的世外桃源。B南京大屠杀劫后余生者向来访的日本青年揭露日本法西斯的罪行。C他如此麻木不仁地对待老病缠身的母亲，简直禽兽不如。D本以为他的劝告会起到安慰作用，没想到竟弄巧成拙，她哭得更厉害了。3 . 下列句子中，没有语病的一句是A在班主任老师秋风扫落叶般的批评下，使同学们贪玩懒惰的脾性收起了不少。B兰州出土的人头形器口彩陶瓶，即使是中国美术、雕塑的起源，而且是先辈愿望的载体。C汉服是中国“礼仪之邦”的显著体现，是中华民族认同与中华民族精神的重要标志。D夜里一阵秋风吹来，树枝摇曳，月光、树叶一起晃动起来，发出沙沙的响声。4 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是A磕绊(bn)孱弱虬枝(qi)自怨自艾(y)B鄙薄(b)弛骋晕圈(yn)拈轻怕重(nin)C荒谬(mi)浮躁甬道(yng)潜滋暗长(qin)D愧怍(zu)厄运愤懑(mn )万籁俱寂（li）二、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到 “如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。5 . 选文中苏州园林的整体特点是什么?是从哪几个方面具体说明这个特点的?6 . 选文第段“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中，加点词语能否调换位置?请说明理由。7 . 选文第段中“有几个园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法?这句是为了说明苏州园林的什么特点?8 . 历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的?表现出作者什么情感?阅读下面文字，完成下列小题。寻芳习家池秦巴余脉绾结于襄阳城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰凤凰山。而习家池，又像这根尾羽末梢的一面晶莹的圆镜，馕嵌在山之阳，江之滨。习郁，字文通，东汉初年人，因功被光武帝封为襄阳侯。习郁富且贵，儒而雅，涉水跋山，法眼堪舆，遂择此宝地，凿池引流。其后，植佳木，筑华屋，聚灵石。习家池渐成宴游名园。三百年后，习氏世孙凿齿在此隐居。凿齿少有奇志，博学能文，名播天下，曾任荥阳太守。后因脚疾，解职返乡。惟大才不废，敕命编修国史。他在钓台上增建书亭，周匝雕花石栏，赏荷观鱼，听风品香。斯时斯地，凿齿笔下生花，司马再世，著就汉晋春秋五十四卷。书成，举家迁居江西，远离尘嚣。白骑过隙，倏尔三百春秋。孟浩然生于习家池附近的涧南园村。在池塘的映照下，孟氏悄然长成，渐悟经诗堂奥。据统计，孟浩然留存作品中，直接赞美习家池的诗作竟达十首。彼时，李白、杜甫、皮日休、贾岛等一干魁星迤逦而至，临水赋诗，且觞且咏，纵心宇宙，快哉快哉。鸟飞兔走，又三百载。欧阳修、米芾、曾巩等人频频造访。尤其米氏嗜书如痴，以山为砚，临池而墨，心摹手追，探幽索微，成就绝代行草。兰亭之后，天下独步。公元2014年夏天，我来到这里踏访寻芳。穿过凤凰山，走进凤林关，沿石板路觅行，渐次进入一个幽邃世界，俨然桃花源中。路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，间或有刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日体、欧阳修等人诗词的碑刻。一粒粒黑黝黝的饱满的汉字，好似圣哲先贤们的一颗颗瞳仁，静谧、肃穆而又慈祥。走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累卧石和簇簇青葱之间，荷叶田田，萼红灼灼，一池晶莹，笑容可掬。习家池由一个大池、两副池组成，大池约三四亩，澄澈宁静，碧玉温润，映照着青山绿树，蓝天白云，日月沉浮，好一个安详的世界！那是大地的脉络，那是历史的记忆。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高耸，恰似魏晋高士的峨冠。池水周围是一丛丛毛竹，滴青流翠，楚楚动人，又如美女明眸的睫羽。池塘西南侧，依偎着两个造型别致的副池，小如戏台。一个满圆似日，芳名溅珠；一个半圆如月，雅号半规。山风拂过，两池涟漪，表情各异，一面蛾眉忧戚，一面笑靥如花。千百年来，此间主人，以大池为心髓、小塘为耳目，坐卧台上，静观水面，枯荣更替，盛衰化变，参悟万物，叩问天机，真高士也。池畔四旁遍植杂树，扁扁圆圆的叶片们，像手掌，像旗幡，向人类表达着亲情与善意树下是纷纷繁繁的花草，姹紫嫣红，葳葳蕤蕤。池边的每一棵树，每一根草，都是一个个鲜活的爱心生命，茎脉里的汁液都是汉江最微小的支流。我细细谛听，仿佛有一阵阵惊雷般“隆隆”的声响。那是大地的耳语，那是自然的节律，那是时间的脚步。是的，夏天是永远的快节奏，风雨雷电，云蒸霞蔚，潮涨潮落，花发花谢，大开大合，大舍大得。一切都在成长，一切都在争鸣，一切都有可能！独坐幽篁里，处处闻啼鸟。孟浩然的故园就在近旁。尽管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷恋的还是故乡。五十二岁的时候，夜来风雨声，悄然花落了！他，永远春眠在这里。驻足北望，高岗之上，是始建于明嘉靖年间的习家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。襄阳习氏南迁江西之后，开枝散叶，人丁繁茂，四处流徒，遍布全国，早已与整个民族融为一体了。我正与池水凝视，一只鲁莽的黑鼋猛然探出头来，恶作剧般“嘭”地一跃。刹那间，天空破了，涟漪乱了，一片惊恐，满池碎影，整个池塘顿时成为一个振荡世界，分不清是幻境，还是现实。但是，转眼间，便又恢复了原来模样，丽日蓝天，风清气朗，祥静安泰，江山稳固。是的，风清气朗，江山稳固，一如这千万年的秦巴，千万年的汉江！（选文有删改）（注）迤逦（y l）：曲折连绵。鼋（yun）：鼋鱼，爬行动物，外形像鳖，生活在水中。9 . 阅读全文，概括作者寻到了习家池的哪些“芳迹”？10 . 请结合上下文分析第段在全文中的作用。11 . 作者是从哪些方面来具体描写两个副池的？“此间主人”又把“两个副池”比做什么？12 . 请从修辞角度，赏析文章第段画线的句子。13 . 谈谈你对文章结尾“风清气朗，江山稳固，一如这千万年的秦巴，千万年的汉江”的理解。三、句子默写14 . 古诗文填空。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_。（蒹葭）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）大道之行也，_。（礼记礼运）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）用类比的方法表达作者意图的方式，在古代文人的作品中是多有体现的。在陋室铭一文中，从“_，_。两句可以看出，作者以古代名贤自况，表明自己也有和他们一样的志趣和抱负。四、课内阅读阅读下面文言文，完成各题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”15 . 下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ）A略无阙处（阙，通“缺”）B虽乘奔御风（奔，这里指飞奔的马）C或王命急宣（或，有时）D哀转久绝（绝，极）16 . 下列句子中划线词意义和用法完全相同的一项是（ ）A不以疾也。以刀劈狼。B其间千二百里。其真无马耶。C至于夏水襄陵。能谤讥于市朝。D虽乘奔御风虽欲言无可进者。17 . 下列句子翻译错误的是（ ）A自非亭午夜分，不见曦月。（如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮）B两岸连山，略无阙处。（两岸都是相连的山，完全没有中断的地方）C或王命急宣，有时朝发白帝。（或者皇帝的命令需要紧急传达，有时早上从白帝城出发）D绝巘多生怪柏。（极高的山峰生长着许多奇形怪状的柏树）18 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A文章先写三峡的山的特征，再写三峡不同季节的水的特点，布局自然。B文章第三段以“春冬之时”领起，用“素湍绿潭”侧面衬托出“悬泉瀑布”的动态美。C文章语言精练，表现力强，充满生气，如“清荣峻茂”，以极为凝练的语言状写了四种各具特色的景物。D文章采用了对偶句式，如“重岩叠嶂，隐天蔽日”，“朝发白帝，暮到江陵”等。五、课外阅读阅读下面一段文言文，完成小题范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。吕氏春秋（注释）亡：逃亡。 钟:古代的一种乐器负：背椎（chu）：槌子或棒子。况然：钟敲打时发出的声音。19 . 把文中划线的句子翻译成现代汉语。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。20 . 出自本文的成语是_。六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下列小题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。21 . 古人写诗讲究练字，常有一字传神之妙。试简要分析“遥怜故园菊”中“遥”的表达效果。22 . “应傍战场开”一句主要运用了什么写作手法？抒发了诗人怎样的情怀？七、名著阅读23 . 名著阅读简答。五七日后，人家渐少，行路又稀，一站站都是山路。A却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻，天气热了行不得，见着林子，便要去歇息，A赶着催促要行。如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。A也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的，你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨，这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行，正是好歹不均匀。”A道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不值得便骂人。”A提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。选段中的“A”是谁？从选段可以看出他有怎样的性格特点？请写出一个林冲与A之间的故事（需交代清楚起因、经过、结果）。八、综合性学习24 . 文华中学九（1）班开展“阅读者走进水浒传”专题学习活动。活动一：合作交流小文同学在小组内介绍故事情节时说：当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。你在倾听后，委婉指出小文同学的错误：活动二：组内辩论针对林冲这一人物形象，正方观点：林冲是水浒传中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。活动三：成果展示编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。九、作文25 . 作文。一花一世界：历经坎坷的紫藤旺盛，山间驿路旁的梨花幽香，出淤泥而不染的莲花高洁，饱经风雨的桃花坚强，化作春泥的落